淺談“圖書館+”模式如何推進未成年人閱讀素養提升

張惟

摘 要：近年來，隨著全民閱讀工程的深入推進，未成年人的閱讀需求不斷增大，作為閱讀推廣主陣地的公共圖書館，為提升未成年人的閱讀素養，打造“閱讀即教學”，“閱讀即生活”的“圖書館+”模式，擴大未成年人的閱讀量。本文以肇慶市圖書館為例，闡述如何以“圖書館+”服務為中心，培養未成年人的閱讀素養，推進全民閱讀發展。

關鍵詞：圖書館+ 閱讀素養 提升 作用

隨著經濟社會的發展和市民對文化需求的不斷增長，公共圖書館在堅守自身陣地服務的同時，需要不斷將服務觸角延伸，建立更為完善的服務模式，這樣不僅能更好地滿足市民的文化需求，也為市民大眾均等地享受公共文化服務權益提供了有力的保障。“圖書館+”，就是將圖書館借閱書籍等業務與大眾日常生活密切相關的行業和組織深度融合的多元化服務體系，打造多元化公共閱讀體驗的新模式。

一、“圖書館+”模式要立足“需求”，注重“引導”

未成年人是公共圖書館重要的服務群體和服務績效來源。未成年人注冊讀者具有以外借文獻為目的高到館率、高借閱量、高借閱率“三高”特征。2018年，肇慶市圖書館未成年讀者傳統文獻借閱共283234冊次，占年外借總量的48.05%，同比增長11.81%，年人均借閱44.14冊次。可見，未成年人讀者借閱需求十分旺盛，具有廣泛的提升空間，是圖書館讀者服務發展的核心。

由于未成年人生理、心理方面的特殊性，他們往往還沒有形成自己相對固定的閱讀習慣和品位喜好。[1]“圖書館+”模式對于未成年人閱讀素養的培養要立足“需求”，注重“引導”。

肇慶市圖書館于2015年全面取消“滯納金”管理制度，制定并實行“讀者閱讀積分”管理制度。未成年人讀者讀書越多，參與閱讀活動越多，其單次可借閱量即可相應提高。同時，以扣除閱讀積分的柔性引導的措施取代以往單一的借書逾期罰款制。該項惠民便民制度有效實施以來，得到了市民讀者的贊許。2018年，肇慶市圖書館新增未成年讀者（1-13歲）1332個，其中7-13歲少兒讀者1192個，占比89.49%，增長迅猛。根據未成年讀者不同年齡群體，圖書館將實行“圖書館+家庭”模式因材施教。1-6歲少兒讀者，作為閱讀興趣培養的關鍵年齡段，應從親子家庭閱讀入手，培養、激發他們的潛在閱讀興趣;7-13歲少兒讀者，作為獨立閱讀習慣養成階段，圖書館要以親子閱讀指導為抓手，做好優質少兒讀物建設以及推薦，引導他們多讀書、讀好書、善讀書。

二、“圖書館+”模式要立足“創新”，優化“服務”

閱讀素養的培養要被未成年人讀者所接受，就需要不斷突破創新，以形式新穎、活潑有趣的服務技術不斷吸引未成年讀者的關注。

2015年，肇慶市圖書館打造完成了針對低齡兒童的閱讀活動專區——“喜·閱空間”，為家長和低齡兒童提供了溫馨舒適的閱讀環境，配備了豐富的童書館藏，引導家長關注兒童閱讀，參與閱讀。同時以閱讀為載體，舉辦了多樣化的閱讀推廣活動，增加閱讀的趣味性和互動性，加強“圖書館+家庭”平臺打造，提高家長和兒童的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀，享受閱讀，提高閱讀的積極性和自主性，讓孩子和家長在閱讀中體驗快樂，分享收獲。肇慶市圖書館“喜·閱空間”還獲得了廣東省“最美閱讀空間”的殊榮。

目前，肇慶市圖書館以“書香伴我快樂成長”為口號，創辦了幾大品牌系列活動：周末故事會、少年演講秀、少兒讀書會、親子手工與繪畫、少兒周末劇場、“創藝坊”手工藝術制作體驗活動。

1.零門檻，齊參與

少兒閱讀推廣系列活動立足于讀者需求，面向全社會未成年人群體，鼓勵親子共同參與，全程免費，為未成年人提供展示自我的平臺。2018年，全年共舉辦未成年人閱讀推廣活動160場次，參與人數達13361人次。

2.跨平臺，共合作

少兒閱讀推廣系列活動的開展采用與社會第三方合作的方式，通過微信公眾號等新媒體加強宣傳，發動志愿者老師、培訓機構參與，大大激發了家庭的參與熱情和少兒的閱讀興趣。

3.引進來，走出去

少兒閱讀推廣系列活動的開展引進社會優質資源，豐富形式載體，吸引未成年讀者和家長走進圖書館。同時，將活動整體打包，主動走出館門，開創與“圖書館+”模式，定期到中小學、幼兒園開展常態化活動，深入社區基層，擴大活動的品牌效應和知曉率。

4.常態化，規范化

少兒閱讀推廣系列活動定期開展，由專人負責。每期活動都會結合傳統節假日和重要事件節點安排活動主題，從報名者中甄選家庭走進圖書館參加活動。在活動中穿插互動、游戲和節目表演環節，為低幼讀者帶來精彩獨特的活動體驗。

5.形式新，趣味強

少兒閱讀推廣系列活動采用講、演、聽、學、互動的形式，通過生動直觀的體驗式閱讀，培養未成年讀者群體的閱讀興趣愛好，讓孩子們從小養成良好的閱讀習慣。少兒閱讀推廣系列活動經過精心的策劃，內容啟蒙性強，以寓教于樂的形式，提高活動的吸引力，對培養未成年讀者良好的閱讀興趣、鍛煉閱讀能力方面有著積極促進作用。

結語

未成年人閱讀素養的提升在全民閱讀中具有提綱挈領的作用。立足當今的公共圖書館，不能僅僅是一個藏書的地方，更要承擔起引導閱讀、推廣閱讀的重要使命。然而未成年人閱讀素養的提升是一個多元化的系統工程，涵蓋圖書館、家庭、學校、社會等諸多范疇，功在當代、利在千秋。公共圖書館要通過構建“圖書館+”閱讀服務體系、打造全新的多元化城市閱讀聯盟，整合優質社會資源，創新服務載體和模式，優化管理方式方法讓更多的未成年讀者讀到更多更好的書，更加提升公共文化服務水平。

參考文獻

[1]尹昌龍.深圳全民閱讀發展報告2016[M].深圳：海天出版社，2016.