初中美術教學中學生缺乏學習興趣的原因及對策分析

俞雪琴

摘 要：美術屬于一門綜合學科，它對于提高學生的綜合素質具有十分重要的作用和影響。當學生處于初中時期，此時青少年對于觀察事物和思考事務的能力比較強，所以在這一時期進行美術培養十分重要。但是就目前的教學情況來看，初中學生對于美術的興趣比較薄弱，缺乏對于美術學科的學習動力，嚴重地影響了初中美術的教學質量。所以在初中的階段，教師應該著重培養學生對于美術的興趣，對于學生不愿意學習美術的原因進行分析，從而進行多方面的培養和提高，促進初中美術教學的工作順利展開

關鍵詞：初中美術 學習興趣培養 對策分析

引言

學習美術不僅是為了培養美術人才，更是為了讓學生在學習美術的過程中，得到美術的熏陶，從而提高對于學習的積極性和主動性，培養學生的自主學習思維和創造性思維。并且，美術是通過進行對色彩和線條的描繪，將生活中的點滴事物進行記錄，這個過程可以提高學生對于生活中小事的觀察能力，培養學生正確的審美觀。學生在進行美術創作中，能運用自己的思維能力，發揮自己的想象，科學的開發學生在初中階段的智力水平。所以本文對于目前中學生缺乏美術興趣的原因進行分析，從原因中找到突破口，提出一定的教學對策和方法，為初中美術教師進行美術教學提供一定的基礎理論和理論依據[1]。

一、初中美術教學中學生缺乏學習興趣的原因

1.美術課堂的教學環境

美術課堂的教學環境方面的影響因素，主要包括兩點，第一點是由于我國的應試教育普及廣泛，許多的學校對于美術學科重視力度不夠，將用于購買美術教學的設備和資源的資金進行購買其他學科的基礎設施，這就導致了美術教學基礎設施的老舊，學生很難對于美術課程提起興趣，影響其對于美術作品的創作和思考。第二，許多學校由于地理位置的不便利，缺乏辦學的資金，影響了教學基礎設施條件落后，所以就沒有能力購買更多的美術教學的設備，也沒有美術教學的專業老師，導致在美術課堂上缺少雄厚的師資力量，學生進行美術創作時也缺少專業的老師進行指導，導致許多學生對于美術學習缺乏興趣[2]。

2.美術教師教學方法不足

許多的美術課堂上，美術教師通過讓學生自行進行美術創作來完成教學目標，比如安排學生準備畫紙，畫板和顏料等，將繪畫技巧和方法傳授給學生，讓學生通過自己的能力進行繪畫。這種教學方式比較傳統，無法體現美術帶來的藝術性，導致美術課堂學習氛圍沉重，學生不能集中精力進行美術創作，影響了學生對于美術課堂的興趣[3]。

3.初中生缺少美術學習意識

初中學生對于不同學科的重視程度來源于其日常生活中的影響，而傳統的教學模式中，沒有讓學生充分地意識到美術的重要性。因此，學生在美術課堂上就會形成對美術的認知偏差，認為美術只是一門副科，沒有努力學習的必要，也不用花費很大的精力。而且在進行美術創作的過程中，沒有將美術與實際生活相結合，缺少美來源于生活的意識與想法，導致學生對于美術課堂提不起興趣。

二、提高初中美術教學中學生學習興趣的對策

1.加強教學環境的改善

當我們擁有一個良好的教學環境時，可以提高學生對于美術學習的興趣。學校應該把建設學美術課堂基礎設施重視起來，并且對美術學科具有一定的正確的認識，從而為初中的美術教學提供一個良好的環境，培養學生的的興趣。學校應該正視美術學科，減少傳統教育觀念的束縛，培養綜合型人才，并且培養學生的創造性思維，這對于其他學科的學習也有一個輔助的作用。學校更應該讓學生了解地域文化，從身邊開始把生活貫穿到美術中去，再利用先進的美術教學設備來激發學生的美術學習興趣，塑造多樣化的學習氛圍。

2.利用科學高效的教學方法

傳統美術教學的模式比較落后，方式方法不夠先進，同時也不夠科學，這使得學生對于學習美術慢慢喪失興趣。所以，教師應該著重提高教學的方式方法，通過不同的方法提高學生的美術興趣。比如，教師可以在教學中采用情景教學的方法。在素描的課程中，細致講授素描的方法和要點以后，組織學生形成小組合作創作，同學相互給對方做為素描的模特，增加學習的興趣。這樣的美術課堂，不僅活躍了課堂氛圍，還讓學生在學習的過程中找到樂趣，通過合作素描還可以增進學生的友誼。在這樣的課堂中，教師進行輔導、糾正錯誤，學生也能比較容易接受。同學通過美術課堂，通過取長補短，提高繪畫的效率，學習興趣也就自然而然的得到了提升。

3.培養美術學科學習意識

通過學習美術可以發現生活中的美，并且還要應用到生活中去。由于多種原因，造成美術學科與實際生活產生了一定的分割，導致初中生對于美術學科認識不明確。所以初中教師應該提高學生將美術與生活相結合的意識，讓學生對于美術學科有一個積極的態度。在美術教學中，教師可以將課堂拓展到戶外，進行戶外實踐教學，學生通過對戶外的自然環境仔細觀察，將觀察到的事物描繪進自己的美術創作中，才能在創作的過程中，發現生活和大自然的美麗，讓學生對美術充滿興趣。教師也可以通過布置家庭作業，讓學生回家以后對父母進行素描畫像，學生可以通過對父母外表、行為活動的觀察，意識到父母為了自己的未來所付出的辛苦和汗水，使美術的作用上升到一定的精神層面，讓美術與生活密切相連，這樣美術教學的效果才能夠達到最優，教學效果也能達到最好。

結語

初中時代是學生九年義務比較重要的階段，而美術教學是青少年接觸美術規范化學習的基礎，所以在這個階段培養學生對于美術的興趣顯得十分重要。培養初中生的美術興趣，不僅可以提高學生主動學習的積極性，還可以培養發現美的眼睛，提高學生對于日常生活的觀察。所以，我們必須重視初中美術的興趣培養，教師也應該積極采取一定的策略，保證每一位學生都充分得感受到了美術的樂趣，培養一個全面的初中生，從而幫助學生達到自身的不斷發展。

參考文獻

[1]李修亮.淺析初中美術教學中學生審美能力的培養策略[J].中國校外教育，2017（34）：156+160.

[2]王通，劉公.中學美術教育“設計·應用”教學存在的問題及對策[J].長春師范大學學報，2016，35（6）：129-131.

[3]肖林.農村初中美術教學低效失真的原因與對策[J].教學與管理，2016（24）：116-118.