拓展訓練在初中體育教學中的應用探究

摘 要：初中學生作為我國在發(fā)展階段的棟梁之材，其自身的身體正處于發(fā)育階段，需要采取有效的措施促進其自身的身體健康。而初中體育作為初中學生在學習階段需要接受教學指導的重要學科，對于學生自身的發(fā)展有著積極的促進作用，為此需要根據(jù)學生們自身的實際情況做好體育課程的教學工作。只有這樣，才能讓學生們經(jīng)過教學之后能夠在以后的發(fā)展過程中擁有更為強健的體魄去適應社會。因此為了達到理想的教學效果，初中體育教師需要在實際的教學期間做好拓展訓練這種新型的教學工作。本文主要對拓展訓練在初中體育教學中的意義和運用進行了探究，從而為初中體育教學的持續(xù)推進提供更多的幫助。

關鍵詞：拓展訓練 初中體育 應用方式

拓展訓練是當前初中體育教師在對學生們進行教學期間所使用的一種新型教學方式，該教學方式是一門涵蓋了管理學、行為學、社會心理學以及教育學等多門學科的一種綜合性的體驗式活動學習方式，在教學的過程中需要學生們以身體活動為載體進行與體育有關的游戲活動，在教學模式上不僅具有豐富性，與學生們的實際生活有著緊密的聯(lián)系，同時形式也更具趣味性，有著可操作性以及實踐性強等的特點，將其運用到實際的教學過程中，對于初中學生自身的發(fā)展有著積極的促進作用。

一、拓展訓練在初中體育教學中的意義

初中學生正處于成長階段，在發(fā)展的過程中心智尚未成熟，因此在進行與體育有關課程的學習過程中需要接受教師的引導，只有這樣，才能確保學生們在學習的過程中擁有更多的興趣投入到相關體育知識的學習過程中。而拓展訓練作為初中教師在教學期間使用的一種新型教學方式，通過這種方式對學生們進行體育指導訓練，既可以讓學生們在學習的過程中擁有更高的學習積極性，也可以拉近師生之間的距離，促進師生在競技合作過程中幫助教師加深對學生們的了解，對于拓展訓練訓練質(zhì)量的提升也有著極大的促進作用。因此初中體育教師在開展教學期間為了保證教學的質(zhì)量，需要對學生們實施拓展訓練的教學。

二、拓展訓練在初中體育教學中的運用

1.開展以學生為主體的訓練項目

以往教師在進行初中體育課程的教學時雖然對于使用相關的教學方式擁有著極高的重視，但是采取的方式多是以照搬固有的教學經(jīng)驗為主，并且始終堅持以教師為主體開展教學，致使不同的學生在學習的過程中無法充分展現(xiàn)自身的才能，不利于學生們體育課程教學的正常開展[1]。因此當前教師將拓展訓練的教學方式運用到了實際的教學過程中之后，教師逐漸根據(jù)中學生不同年齡段獨特的身體、心理特點進行了訓練項目的設定，從而在實際的教學過程中形成特色的體育教學模式，有利于初中體育教學工作的持續(xù)推進。

例如，教師在指導學生們進行“信任背摔”這一體育項目的訓練過程中，為了避免這一項目在教學期間給學生們帶來較為隱秘的安全隱患，致使學生們的身體受到傷害，就需要教師在對學生們進行教學期間給予學生們適當?shù)慕虒W指導，引導學生們站在正確的站立點上保持站立的位置，確保執(zhí)行“背摔”操作的學生可以安全落到“人墻”中，有利于避免出現(xiàn)后期“人墻”學生受傷的現(xiàn)象。

2.競賽項目中開展拓展訓練

教師在指導學生們進行實際的拓展訓練的過程中，為了能夠讓學生們積極地投入其中，同時為了對學生們經(jīng)過拓展訓練后的成果進行檢驗，教師可以組織學生們結(jié)合自身的實力進行體育競賽，以體育競賽的形式開展體育課程的教學。因此教師在實際的教學過程中為了保證體育教學的效果，在競賽開展中可以以小組合作的形式指導學生們進行學習，不僅有利于學生們身體素質(zhì)水平的提升，同時對于學生們合作能力的提高也有著積極的促進作用[2]。此外，進行拓展訓練，還可以加強不同學校之間的溝通交流，對于拓展訓練的內(nèi)容和形式豐富性的持續(xù)提升也有著顯著的效果。

例如，為了保證拓展訓練的效果，教師可以結(jié)合學生們自身的能力舉辦一系列的籃球賽事。而為了保證體育賽事的專業(yè)性，教師需要結(jié)合學生們自身的實力選擇具有一定比賽能力的12名隊員進行全場籃球比賽。從而通過這種方式，讓學生們在比賽過程中將拓展訓練的訓練成果展現(xiàn)在比賽過程中，同時對于學生之間默契度的持續(xù)提升也有著極大的促進作用，有利于學生們團隊合作能力的提升。

結(jié)語

綜上所述，拓展訓練是初中體育教師對學生們進行教學期間所使用的一種新型教學措施，通過這種教學措施的運用，不僅能夠幫助教師進一步的豐富教學內(nèi)用，同時對于初中生在學習期間學習興趣的提升也有著極大的幫助。因此為了保證拓展訓練的效果，教師就需要以學生為主體進行相應的訓練項目，并且還可以結(jié)合訓練的成果開展相應的比賽項目，從而為提升初中體育教學的質(zhì)量提供更多的幫助。

參考文獻

[1]王晨.淺析體育教學中應用拓展訓練的方法[J].山東社會科學，2016，4（1）：336-337.

[2]沈曄，張瑛秋.拓展訓練育人經(jīng)驗對我國學校體育教學的啟示[J].體育文化導刊，2017，6（5）：88.

作者簡介

賴正梅（1966.9.21—），曾獲得高級教師，優(yōu)秀教師等榮譽稱號。