小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，小學教師需要重視學生的全面發展，朗讀教學作為語文教學的重要組成部分，小學語文教師對學生開展朗讀教學，不僅能夠提高學生的聽、說、讀的語文綜合能力，還能提高學生的語文素養，對小學生的未來發展具有重要的作用。小學語文教師對學生開展高質量的朗讀教學，還可以培育學生的語文閱讀能力以及理解能力，促使學生通過朗讀更好地理解文章內容以及含義，幫助學生積累更多的寫作素材，為小學生未來的發展奠定堅實的基礎，但是，現階段小學語文朗讀教學中仍存在問題，不僅影響了教師的教學有效性以及效率，還嚴重阻礙了學生的發展。本文主要圍繞小學語文教師朗讀教學的策略展開分析，強調重視培育學生的朗讀能力，促使學生全面、綜合地發展，從而為廣大小學語文教師提供部分教學意見。

關鍵詞：小學;語文教學;學生;朗讀能力;培養策略

隨著新課改的出臺其明確指出：小學語文教師在實際教學中，需要引導學生進行探索性學習，在提高學生的獨立閱讀能力的同時，豐富學生的情感世界，促使學生逐漸形成良好的語文感覺，便于學生能夠在實際生活靈活應用多種語文知識。小學語文作為小學生需要學習的必修課程之一，其對學生綜合能力的形成存在著重要作用，而朗讀教學作為語文教學的重點內容，朗讀教學還承擔著學生識字、讀書的重大任務?！?br>