地方應用型本科高校信息類創新人才培養模式改革與探索

金萍 時中榮 徐華麗

摘? 要： 創新人才培養模式已經成為當前高校教育教學改革的重要內容，應用型人才培養體系是實現地方應用型高校特色化發展的核心要素。以皖西學院計算機科學與技術專業人才培養為例，分別從人才培養標準、人才培養模式、課程體系設計和人才培養教學模式改革等方面深入分析應用型人才培養的基本內涵，構建了地方應用型高校信息類創新人才培養新體系。該研究對地方應用型本科高校信息類人才培養體系構建和實現具有一定的借鑒意義。

關鍵詞： 應用型本科高校; 信息類人才; 人才培養模式; 校企合作

中圖分類號：TP399? ? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2019）01-86-04

Abstract： The innovative talent training mode has become an important part of the current education and teaching reform in universities， the training system of applied talents is the core element to realize the characteristic development of local application-oriented universities. Taking the talents training of computer science and technology in West Anhui University as an example， in this paper， the basic connotation of the applied talents training is analyzed from the aspects of personnel training standard， talent training mode， curriculum system design and the reform of talent training teaching mode to constructs a new system for cultivating information innovative talent in local application-oriented universities. This study can be used for reference in the construction of information innovative talent training system in local application-oriented universities.

Key words： local application-oriented universities; information innovative talent; training mode of talent; university-enterprise cooperation

0 引言

隨著我國高等教育大眾化進程的逐步推進，高等教育不僅要培養學術研究型人才，而且還要培養社會急需的應用型人才[1]。地方應用型本科院校是高等教育體系的重要組成部分，秉承“以專業應用為導向、以專業知識為基礎、以專業能力為核心、以專業精神為靈魂”的人才培養理念，面向生產、建設、管理和服務崗位，培養具有一定知識、能力和綜合素質和可持續發展潛力的應用型專門人才，以滿足區域和地方經濟社會發展對基層一線人才的需求。

信息化產業是國家重點建設與發展的領域，隨著信息化建設的推進，信息類專門技術人才成為各行各業的急需人才[2-3]。長期以來，我國高等院校信息類人才培養都存在著輕視學生獨立動手能力培養的情況，不利于創新型人才的培養。現在就業市場出現了信息類企業招不到合適人才，而很多信息類畢業學生找不到合適工作的尷尬現象。地方應用型本科高校在我國高等教育中占有重要地位，承擔著培養信息類創新人才的重任。因此，研究應用型本科高校信息類人才培養問題具有很重要的現實意義[4-5]。

皖西學院是一所坐落于安徽省六安市的地方應用型本科高校，學校秉承“厚德尚能 博學創新”的校訓，以轉變教育思想觀念為先導，以學科專業建設為龍頭，以教學為中心，努力培養面向基層，服務一線，德智體美全面發展，地方用得上、留得住，具有創新精神和實踐能力的應用性高級專門人才。目前我校有2800多名信息類在校學生，是我校本科生培養中規模最大的群體。皖西學院計算機科學與技術專業自2012年實施卓越人才培養計劃以來，圍繞人才培養模式改革和學生實踐能力培養做了些改革創新和實踐，本文在總結經驗做法的基礎上，探討適合信息類創新人才培養的新模式。

1 信息類人才培養模式改革

1.1 “四年不斷線”校企合作人才培養模式，契合產業需求

以地方應用型高水平大學建設為引導，持續深化計算機科學與技術專業學生應用能力提升，實施了校企合作“四年不斷線“培養模式，即在學生培養的每一年都融入企業元素，加大企業在人才培養中的分量，實現校企共同進行人才培養。結合產業需求和應用型人才培養目標，計算機科學與技術專業實行“通用-學科-專業-職業“四維人才培養標準，如圖1所示。圍繞人才培養模式的轉變和應用型人才培養目標，計算機科學與技術專業從人才培養方案制修訂著手，充分發揮企業專家的行業背景和領域知識，為方案修訂把脈。經過多年努力，計算機科學與技術專業形成了一套校企“共同研討、相互借鑒、協同修訂”的人才培養方案修訂體系。計算機科學與技術專業的人才培養方案中充分體現了校企合作“四年不斷線”的教育理念，更加切合產業行業需求。

1.2 校企聯動的新型課程體系，強化實踐能力培養

以實際工程項目為背景，以工程技術為主線，注重計算機科學與技術的基本理論和技術、工程實踐能力及工程素養與意識的培養積極推進課程體系建設和教學內容改革。以適應學生素質全面提升和社會經濟建設對人才質量的需求。以提高課程質量和教學質量為中心、以課程體系結構調整與教學內容的改革更新為重點，全面提升課程整體質量，構建特色鮮明、實力顯著，富有創新活力的課程體系。從大一開始，增加校企合作的項目實訓、企業實習以及畢業設計等實踐環節，使得企業參與人才培養的全過程。圖2給出了計算機科學與技術專業校企聯動課程體系設置，該課程體系為融合了“四年不斷線”校企合作人才培養理念，可作為信息類人才培養課程體系設置提供借鑒作用。

1.3 校企聯動的新型教學模式，適應應用型人才培養

計算機科學與技術專業是皖西學院信息類典型專業，其人才應用型能力培養的重點在于學生工程能力培養，實踐教學是實施學生工程能力培養的重要途徑。結合實際情況，制定了“校內-校外-課內-課外”四維一體的實踐教學體系，如圖3所示。分別從學科基礎技能、專業基礎技能、專業綜合技能以及工程能力等模塊，實現“校內-校外”的課內應用型能力培養，其中，學科基礎技能和專業基礎技能主要在校內完成，包括各類課程的驗證性實驗、設計性實驗和課程設計;而專業綜合能力和工程能力則采用校企合作方式在校內實驗實訓基地和校外實習實訓基地展開。同時在充分考慮學生個性化發展的情況下設置的專業素質拓展體系，該體系主要有素質拓展、職業認證和職業規劃與創業訓練三個模塊組成，其中素質拓展模塊以各類學科、專業競賽為抓手，職業認證以軟件行業的各類高級別認證為依托，職業規劃與創業訓練則以各類創業訓練和創業實踐為內容。

1.4 校企聯動的師資培養體系，打造應用型師資隊伍

應用型師資隊伍是實現應用型人才培養的基礎，是推動應用型能力的保障。校企聯動師資培養是應用型師資隊伍建設的有效途徑。堅持能力開發導向，完善人才成長體系。積極對接企業/行業，開展應用技能培訓，指導青年教師盡快實現向“雙能型”師資轉變。通過開展教學咨詢、教學質量評估、教學研究等活動，不斷提高教師課堂教學能力。強化教師實踐應用能力培養，不斷豐富教師實踐應用能力培養途徑或方式。積極推薦教師進企業和工程師進課堂活動，為教師和企業工程師對接搭建溝通交流平臺。持續鼓勵教師取得中級以上國家職業資格認證，提高教師職業技能水平。

1.5 校地聯動的科技成果轉化，培養創新創業能力

產學研項目是校地聯動實現科技成果轉化的重要形式和載體。產學研項目所解決的一般是企業發展過程中急需解決的難點問題，高校教師承擔產學研項目既可以及時了解行業發展動態和行業需求，又可以將科研成果迅速轉化成應用性成果。產學研項目的實施可以采取教師組織學生參與研究活動的方式，以企業的實際需求為驅動，將所學知識與技能有機融合，使培養的人才既滿足社會發展的需要，又滿足自身發展的需要。

2 結束語

信息行業是發展最為迅速的創新領域之一，相關技術不斷快速創新和進步。該行業需要具有高度適應性、培養基礎扎實、思維活躍、實踐能力強、發展潛力大，具有創新精神和社會責任感的信息類高素質應用型人才。本文在總結皖西學院計算機科學與技術專業在人才培養標準、校企合作人才培養、課程體系設置及校企實踐能力提升等方面的應用型人才培養改革實踐的基礎上，深入探討了信息類創新型人才培養模式改革思路，對進一步推動信息類人才培養質量具有一定的借鑒意義。

參考文獻（References）：

[1] 邊偉，劉艷蓉，梁慶軍.應用型本科院校大學生創新能力培養模式的研究與實踐[J].時代教育，2017.5： 63-65

[2] 劉陳，李飛，方萍.信息學科創新人才培養體系的研究與實踐[J].中國高教研究，2008.12：66-68

[3] 程建芳.借鑒國外經驗強化應用型本科教育實踐教學[J].中國高教研究，2007.8：54-55

[4] 何海根，譚甲文.基于校地合作的應用型本科人才培養的改革與實踐[J].中國高教研究，2011.4：61-63

[5] 胡婷婷，謝曉莉.工程類應用型本科院校校企合作人才培養模式的探究[J].河北青年管理干部學院學報，2015.6：54-56