電子備課在數學教學中的優勢

韓倩

摘 要：電子備課又稱為數字化備課，是指采用計算機網絡工具對教學素材進行采集、加工，對電子教案進行設計、制作的一種備課方式。在現代技術廣泛應用的今天，電子備課已經成為數學教學中的重要輔助手段，電子備課的內容覆蓋面較豐富、修訂便利，演示、交互、共享、管理等功能豐富，使數學備課真正具有了實效性，從而實現了真正意義上的電子備課。

關鍵詞：電子備課;數學教學;優勢

隨著信息技術的飛速發展，電子備課是教育現代化進程中的必要環節?；ヂ摼W使世界聯系越發緊密，信息量增大、速度加快。網絡文化方興未艾，在這樣一個時代背景下，如果我們的備課形式還是抄抄寫寫，那不就像今天人們仍處在刀耕火種時代一樣嗎？所以電子備課已經成為現代教學中不可缺少的一種輔助教學手段?，F在絕大多數學校計算機數量充足，教師人手一臺計算機，校園網、局域網、互聯網的建成給我們教師的電子備課帶來了重要的物質保障。

什么是電子備課？電子備課又稱為數字化備課，是指采用計算機網絡工具對教學素材進行采集、加工，對電子教案進行設計、制作的一種備課方式。電子備課的優勢明顯，下面我就電子備課在數學教學中的應用優勢進行詳細闡述。

首先，電子備課的速度快、內容豐富，效果更好，更便捷，節約時間。電子備課很明顯減輕了老師的負擔，能夠給教師更多的時間查閱資料，對資源進一步整合，為我所用。電子備課不是單純地把備課本上的文字照搬到電腦上，也不是把網上的教案進行簡單的復制、粘貼，而是在教師深挖教材的前提下，不斷修改。電子備課是教師通過查閱網上教案并進行選擇的過程，其實這也是一個深入解讀文本的過程。教師本身在心中對文本已經有了自己的認識，當再次瀏覽到不同教案時，別人的設計與自己的設計在頭腦中相互碰撞，就容易產生新的看法。這個過程使得教師對教材又有了更深刻的理解，對預設教學過程是十分有幫助的。還可以根據電子備課內容對課本進行批注，這樣更適用于教學。課本批注是對教材進行充分解讀，重點體現在教學中的各個知識點的加注，再加上適當的課件更能體現出電子教案的方便與適用性。一位有21年教齡的老師說：傳統備課費時費力，大多數人都為抄襲教案，無意義，應用電子備課，形式可以多樣化，而且易修改，便于保存。對于很多老師來說，信息化技術深入人心，老師更愿意用全新的手段輔助教學。

其次，電子備課的共享性。電子備課有利于開展數學同行間的教學研究和探討，可實現開放式備課，有利于分類整理，學科整合、易保存。利用互聯網可以遠程操作，請一些國內數學專家對自己的教案進行在線指導，這樣既可減少教師苦于無人交流，奔波找專家導師之苦，也可節約經費，實現了足不出戶就能請專家、同行指導交流的目的。同時，教師間可打破自我封閉的教育教學狀態，可以在數學教學資源上互通有無，實現大家共享集體智慧，而且可對自己的備課資料按年進行分類整合，長期保存。你的備課實際上就是一個電子資料庫，也可以把你的電子資料庫上傳到不同平臺，使大家共享，無論是教師，還是家長、學校，在統一的平臺都可以查閱。

最后，電子備課易操作、易修改、便于調取。教師可以根據班級教學實際，分析學情，調整教學方案，并隨時隨地寫出調整后的簡要教學思路和流程，使課堂能有效地結合已經具備的多媒體教學的教室。上課時教師只要帶著手提電腦，即可以使用教案和課件上課，教師能將信息技術與數學教學有效地整合，課堂教學效率明顯提高。此外，平時可以對需要強調的重點文字進行如字體、畫面、色彩、音樂、視頻等多方面的改動，改變了以往備課筆記經涂涂抹抹、圈圈點點后面目全非的情況，有利于檢查與觀摩。而且每次上課所搜集的各種資料都在那兒，使數學教學資源越來越全面，更加完整，有利于自己根據不同情況進行調整，也可以通過課后反思或個體完善等手段突出個性化的教學思想。

總之，電子備課是教師教學過程的實錄，是教師研讀教材、鉆研教法的過程實錄，是教師不斷反思、不斷揚棄、吐故納新的過程實錄;是教師不斷總結、不斷成長的過程實錄。這一備課形式之所以得到了數學教師的大力推廣，是因為學校看到了教師用科學的電子備課理論來指導教育教學實踐，使得教學更加高效、快捷、生動。其實我們教師在用自己的一生來備課，當自己的教學生涯行將結束時，每位教師可以將自己的電子備課調集出來打印裝訂成冊，到時也將會收獲一份沉甸甸的教育教學思想成果。優秀的教師甚至可以將其整理出版，讓更多的同行能夠受益。

編輯 郭小琴