小學英語趣味課堂教學的策略

摘 要：英語是世界上的通用語言，我國除了學習自己的母語之外，第二語言就是英語。盡管英語是我國的第二語言，但學習英語還是很困難、枯燥。現在，我國對于英語教育非常重視，小學就開始學習英語課程。但對于小學生來說，他們的自律性不高、控制能力過低，學習英語會比較吃力。如何可以趣味教學真正讓學生喜愛英語，把學英語作為一件樂事，這是本文主要講解的重點。趣味性教學可以提高學生的積極性，增強學生的學習興趣，帶動課堂的學習氛圍，從而提高教學的效率。

關鍵詞：小學英語；趣味課堂；教學策略

一、 提高學生學習興趣，帶動課堂氛圍

良好的課堂氛圍，會帶動學生的學習動力，提高他們的學習興趣。趣味課堂的實施，一定要擁有一個良好的課堂氛圍。小學生本就是處處充滿著好奇心，教師如何正確引導他們的好奇心，才是教學的關鍵。

（一） 教師對待學生要溫和，擁有和諧的師生關系

小學生的世界很單純、美好，他們對一切都充滿著好奇。教師對待學生態度要溫和，細心關注他們的學習狀況，建立一個良好的師生關系。教師上課時，要注意自己的言行舉止，時刻面帶微笑。教師的教學態度決定了學生的態度，教師在課堂上講課的情緒，如說話方式、說話語氣和態度、表情和動作等。小學生對教師有一種崇拜之情，心中尊敬老師，真心地喜愛老師。

（二） 鼓勵學生學習，充滿動力

教師多多鼓勵學生回答問題，不管學生的答案對錯，都要給予鼓勵。小學生是最容易滿足的，一個鼓勵的眼神、安慰的笑容、摸頭的小動作等，這些都能讓他們高興一整天。教師鼓勵學生回答問題，勇敢地讀英語，讓他們體會到學英語的樂趣。學生受到教師鼓勵，心里就會更加熱愛課程，學習充滿動力。

（三） 互動式教學，保持良好的教學氛圍

活躍的課堂氛圍，必定少不了教師和學生的互動。教師和學生之間的互動，會使課堂氛圍更加活躍，學習更有樂趣。趣味教學課堂，師生之間一定會有很多互動。互動會讓學習變得更有趣，氣氛更活躍。

二、 擅用輔助教學工具

（一） 多媒體教學

教師使用多媒體教學，播放PPT等教學課程。將書本的知識，做成PPT形式，放映圖片會更生動形象，講解知識也不再顯得枯燥乏味。多媒體連接網絡，能夠搜尋很多的英語知識，或者關于英語的小故事。選擇插入一些英語短故事，讓課堂更加的豐富多彩。英語最難教的就是讀音，和我們的方言一樣，英語也有多種讀法。選擇最官方的讀音，利用錄音來帶引學生朗讀，會更加的規范且方便。多媒體教學會讓書中內容形象化，比如把英語課文的知識，變成視頻播放，小學生就能更容易理解課文知識，學習新知識。而且課文視頻還會吸引學生的目光，增加他們的學習興趣，帶動課堂氛圍。

（二） 歌曲、影片的使用

教師在上課之前播放一些英語歌，可以嘗試著讓學生學習。簡單的英語歌會擴展學生的單詞數量，豐富他們的英語知識。歌曲還可以讓他們更加喜愛英語，學習中充滿著動力和興趣。教師可以找一些空閑時間，給學生放一些影片，英語益智視頻。就好像《朵拉歷險記》，每一集小主人公都去探險，遇到的事物都用英語表達。學生在觀看影片時，學到了知識，還在玩樂中體會到學英語的樂趣。教室里也不是很死板的學習，多種輔助教學工具的出現，也讓課堂更加的有趣。

三、 “游戲”教學課堂

教師與學生做游戲，學生和學生進行比賽。課堂上的“游戲”教學，改變了以往的書板式教學。時代在進步，教學方式也在不斷改進。“游戲”教學能夠帶動班級的學習氛圍，建立和諧的師生關系，增加學生之間的情誼。教師采用游戲教學，能夠真正讓學生們體會到學英語的樂趣。學習有樂趣就會充滿動力，教學也就事半功倍，更加的高效率。

（一） 卡片教學

教師上課帶一些小卡片，然后把卡片發給同學們，讓他們用英語寫下卡片上的東西。每節課用五分鐘的時間，和學生做一個卡片游戲。卡片上可以是某種水果、食物，用品或者翻譯一句話等，卡片游戲就是為了擴增學生的詞匯儲備量。卡片游戲花費的時間短，記憶單詞的效果強，上課的課堂氛圍好。

（二） 團體游戲

教師根據英語課文或者對話，讓學生自主組隊，角色扮演課文人物。學生扮演課文人物，有利于他們更深入地理解課文內容。角色扮演還會鍛煉他們的膽量和表達能力。學生在課堂上的對話或小組朗讀課文，也有利于教師糾正他們的讀音，以便于更好地改進。團體游戲還能夠增加班級的凝聚力，讓學生之間相處更融洽，鍛煉個人的表達能力和組織能力。

（三） 互動游戲

英語課程中，一定少不了教師和學生的互動。教師可以在課堂中多與學生互動，讓學生體會到學習英語的樂趣。教師和學生之間的互動，還能夠建立和諧的師生關系，保持良好的課堂教學氛圍。教師提出問題，學生自主回答，回答正確率高的人為本節課的狀元。下節課學生繼續回答問題，來挑戰狀元的正確率，教師獎賞學期末的最終狀元。互動問答是提高學習動力的最優方式，并且始終讓課堂處于一個活躍的氛圍中。學生享受學習，不再是以往的壓迫式學習。

四、 總結

如今英語的使用率越來越高，我國對于英語的教育也更加的重視。英語教育要從小開始，小學生打下一個堅實的基礎，以后的學習就會變得很輕松。但是小學生的英語課程很難教育，他們在面對一個未知、陌生、艱澀難懂的語言時，往往會非常抗拒。教師需要改變以往的教育方式，讓英語課堂更趣味性。使用一些新鮮的輔助教學工具，會吸引孩子們的注意力，學習更加的認真。“游戲”教學就會讓課堂氛圍更加活躍，學生喜愛上英語課，教學效率就會更高。

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作者簡介：

李蘭香，河北省唐山市，河北省唐山市路北區七十號小學。