談小學語文課外閱讀

周雪峰

摘 要：蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教導我們：“如果少年男女青年沒有自己心愛的書和喜愛的作家，那么他們的完整的、全面的發展就是不可設想的。”郭沫若曾說過，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨著年齡增大，它會慢慢融化，一融化可就是大財富了。這些都是至理名言，理應切記在心。按《語文標準》的要求，義務教育階段“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。閱讀能力對于小學生的語文學習十分重要。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;閱讀過程

閱讀其實是學生與文本之間的對話，閱讀過程就是學生對文本理解能力、感悟能力提高的過程。這種能力一旦形成，必將對于學生的終身學習能力的形成產生深遠的影響。但僅僅是語文課堂中的閱讀教學，是遠遠不能滿足其要求的。于是課外閱讀成了語文閱讀的有效延伸，而提高課外閱讀的實效性是關鍵。在《語文新課程標準》中明確規定了小學階段學生應完成145萬字的課外閱讀量。那么如何可以在小學階段順利而有效地完成課外閱讀的任務，培養學生良好的閱讀習慣，形成較強的閱讀能力，促進個人綜合素養的生成呢？

一、讀其所愛，愛其所讀

興趣是最好的老師。只有調動了學生閱讀的內部動力，才能喚起學生內心的閱讀需要，才能讓學生主動去閱讀探究。作為老師，應主動搭建平臺，調動學生的閱讀動機，激發學生的閱讀興趣，并將這種興趣飽有持久性，真正使閱讀成為學生內心喜歡做的事。

為此，我在活動開展初期進行讀書情況問卷調查，了解學生課外閱讀的現狀，尊重學生自身興趣，結合學生身心發展的特點，貼近學生的生活，確定自己閱讀的范圍，幫助學生參與并制定出符合自身實際的閱讀計劃，扎實有效地按照既定的閱讀計劃引導學生進行課外閱讀，學生通過自身的閱讀體驗，提高對身邊及周圍事物的認知能力和樂趣，點燃學生課外閱讀的興趣，讓學生“讀其所愛，愛其所讀”。

二、得法課內，得益課外

閱讀僅僅只有興趣是遠遠不夠的，要教育學生不但要愛讀書，還要將書讀得有成效。作為語文老師就要為學生教授好的閱讀方法，來提高閱讀效率，增強讀書的有效性。

“得法于課內，得益于課外。”將語文課程內閱讀指導課的模式和方法，延伸到課外閱讀指導中。“初讀文段，讀通句子;再讀文段，理清思路;三讀文段，感悟內容;四讀文段，體會感情”，“四讀法”為平時閱讀教學的方法，可以延伸到學生的自主課外閱讀中，并通過給文章做批注、查資料等深化閱讀內容。最后，積累好詞佳句，閱讀相關類型或內容的讀物，擴大閱讀范圍。此過程中教師要有效指導，加強學生間的讀書交流，相互借鑒好的方法，提高學生的課外閱讀的實效性。

例如，教學五年級下冊的《景陽岡》，它選自《水滸傳》。在課堂上我讓學生引導學生用“四讀法”完成了課內閱讀后，我又給學生們布置了這樣幾個問題：（1）跟武松相關聯的人物有哪些？（2）還有哪些故事情節中有他？（3）他又是如何上梁山的？這幾個問題激起了學生對原著的極大興趣，創設了引導學生閱讀《水滸傳》的契機，我便趁機鼓勵學生用“四讀法”去讀原著中自己感興趣的部分，于是課后學生們紛紛找到原著去閱讀，在課間時還在討論相關內容，并對相關內容作了摘記。有了方法，學生就有興趣去讀。這樣既鞏固了課內學習到的閱讀方法，又擴大了閱讀量。

當然，不僅僅是“四讀法”，我們平時運用的略讀、瀏覽、摘記、批注等方法，都可以運用到我們的課外閱讀中，讓學生學習運用多種方法，去鑒賞、感悟文學作品。

三、開展活動，展示自我

于是我在學生課外閱讀完成的基礎上，組織學生開展豐富多彩的閱讀實踐活動，主要有以下幾項：

1.開展每日讀書活動。每天在睡覺前，讀書半小時，形成固定讀書時間，養成每日讀書的習慣，讓讀書成為學生生活必須的一部分。

2.開展讀書成果展示活動。將學生課外閱讀后做成的讀書手抄報、閱讀記錄卡、讀書筆記等，以展板或展覽的形式展出，供學生參觀，互相學習，達到讀書交流的目的。

3.開展誦讀交流會。組織開展“朗讀者”誦讀交流會，讓學生選取最近所讀的課外書中自己最感興趣或最感動的文段，讀出自己對文章的理解，讀出感情，交流讀書感受。

4.開展讀書小測活動。每讀完一本書，就對學生開展以“讀書內容知多少”為主題的讀書測試，以趣味小卷的形式呈現，喚起讀書時的記憶和感受，鞏固讀書效果。

5.建立班級讀書角。學生從家里帶來自己已經讀過的好的課外書，放在讀書角，與班內同學進行讀書共享、互惠。

通過各類閱讀活動的開展，既為學生搭建了展示自己讀書成果的平臺，又鞏固了學生課外閱讀的成效，讓學生嘗到了讀書的成就感。

我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。

我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當然，讀課外書的好處還有好多，我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。

孩子在小學階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。一個人養成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人。