淺談拓展閱讀對小學語文的重要性

張明

摘 要：我國北宋文學家歐陽修曾經說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”從古至今，閱讀的重要性從未被否認。小學是九年義務教育的開始階段和關鍵時期，僅僅依靠課內閱讀，不足以真正提高學生的閱讀能力和寫作水平，不足以達到教師和學校的教育目的，所以拓展閱讀至關重要。

關鍵詞：拓展閱讀;小學語文;重要性

閱讀是語文學習極其重要的一部分，學生在小學階段養成積極拓展閱讀的習慣和興趣后，對學生的影響是十分深遠且貫穿一生的。我國大詩人陸游曾經說過：“書到用時方恨少”，為了學生未來的長遠發展，教師在小學階段就必須認識到拓展閱讀對學生語文學習的重要性，積極開展拓展閱讀。

一、拓展閱讀可以提升學生對語文課的學習興趣

語文這一科目是學生義務教育的核心學科，是學生必須學好的關鍵科目。許多家長往往有這樣錯誤的認知：“誰還不會說個中國話啊，誰還不會寫個中國字？都是中國人，日常生活中天天都在說都在用。語文一定不需要努力就可以學好?！笔獠恢@種思想是極其錯誤的，正是因為語文與我們的日常生活關系密切，我們更要學好語文。這種錯誤的認知使部分家長不注重學生的語文成績，學生語文成績下降后，家長也不會特別關心。課余時間，許多家長一味給學生報課外興趣班、奧數班、英語班等，卻忽略了語文學習的重要性，更不會鼓勵學生開展拓展閱讀，認為這是在“讀閑書”，浪費學生的時間。學生難免會受這些思想的影響，不重視語文學習，在語文課上也興致不高，缺少學習語文課的興趣。

伴隨著學生年級的增高，如果學生的語文素養沒有隨之提升，那么學生提高語文成績的難度就會越來越大，學生的語文成績也難以提高，巨大的失落感會讓學生失去對語文課的興趣，課上不努力，語文成績就更難提高，語文成績不提高就更不會提升對語文課的興趣，甚至形成一個死循環。所以小學時期培養學生對語文課的學習興趣十分重要，對學生未來發展影響深遠。學生在積極開展了課外閱讀后，就會了解許多有趣的課外知識，在教師教授語文課程的時候就會有很大的興趣，對教師講授的內容有共鳴，內心油然而生一種自豪感，非常樂于和教師交流和探討課程的內容，并且樂于舉一反三。教師和部分學生互動過程中，其他學生也會被帶動起來，課堂氣氛就會活躍起來。除此之外，學生在拓展閱讀中也可以聯想課堂內容，加深對課堂內容的理解，更好地掌握課上所學的內容，成績逐漸得到提高。從此學生對語文課的上課興趣更加濃厚，形成一個良好的循環。

語文這門課程考察學生的閱讀水平、理解能力、基礎知識儲備等等許多方面。教師講的再好再由淺入深、鞭辟入里，學生對課程沒興趣，不愿意主動學習，語文學習能力還是難以提高。而學生積極開展拓展閱讀就可以有效提升學生對語文課的學習興趣，有利于學生掌握好課上教師講授的精華內容，有利于學生語文素養的不斷提高。

二、拓展閱讀可以提升學生的作文水平

作文令許多學生十分頭疼，想要努力提高作文水平，在短時間內也很難看到成效。所以很多家長和學生就不重視作文寫作能力的提高。實際上，作文寫作能力不可能一蹴而就，需要日積月累的堅持。堅持拓展閱讀，就是提升學生的作文水平的關鍵之一。

作文寫作時，運用的素材尤為關鍵。然而大多數人的人生經歷都是平淡的，很難從自身平凡的生活中找到足夠多的獨特素材，課堂教學畢竟時間有限，教給學生的知識也是有限的，學生能理解并且有效運用的就更少了。所以，課堂教學更注重方法，具體的素材積累要靠學生課下去完成。因此，拓展閱讀就十分關鍵。學生在進行拓展閱讀時，可以從書中了解到很多名人的逸聞趣事、生動優美的古詩文、富有哲理的名人名言……這些都是很好的作文素材，學生在進行了充分的拓展閱讀后，掌握了大量作文素材，并能有效運用到作文中，作文水平何愁不能有效提高呢？當然，這都是理想化的結果，教師需要積極地去引導學生主動去閱讀好書來積累優秀素材，并教給學生積累和運用的方法，讓學生巧妙地運用到作文中。

除了作文素材，寫作方法和作文結構也很重要?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！睂W生在課外積極開展拓展閱讀，認真分析大家的寫作方式，就能從中總結出規律，學習到方法，在不知不覺中受到良好的影響，讓自己的作文結構更加完美，寫作手法更加生動和多樣化，作文語言更加優美。

三、拓展閱讀可以開闊視野，增長知識

小學階段，學生處在三觀形成的黃金時期，性格的可塑性非常強。司馬遷曾說“讀萬卷書，行萬里路”，開闊了視野，增長了知識，所以在遭受殘忍的宮刑之后能夠堅持完成“史家之絕唱，無韻之離騷”。就是因為司馬遷的心胸并不狹窄，他過往“讀萬卷書，行萬里路”的經歷早已開闊了視野，養成了堅韌的性格。所以他清醒的認識到，自我墮落和記錄歷史哪一個更重要，哪一個更能實現人生的價值，并堅定地選擇了后者。作為教師，很難帶領學生憑借“行萬里路”去開闊視野，增長知識，但完全可以帶領學生“讀萬卷書”，開闊學生的視野，增長學生的知識。心靈和雙腳，總有一個要在路上。

書是人類智慧的結晶，多少像司馬遷一樣出類拔萃的人才將自己的心血融入了自己的書中。在進行拓展閱讀時，學生可以從書中體會作者的心路歷程，仿佛在伴隨作者一并成長，可以有效開闊學生的視野，讓學生提前體會社會的人情冷暖、浮世的人間百態、人心的善惡……學生通過讀書開闊了視野，得到了成長，目光就不會短淺，心境得到磨煉，不會只顧眼前的小是非。學生不僅可以依靠拓展閱讀來開闊視野，還可以依靠拓展閱讀來增長知識。課堂上了解到的知識終究是有限的，學生要了解到更多知識，可以依靠課外的拓展閱讀。語文課堂上，教師要注意讓學生掌握課堂知識，很難顧及到其他方面。當今社會提倡學生的素質教育，教師鼓勵學生通過讀好書來開闊視野，增長知識，能有效彌補課堂上不能兼顧的教育內容。

拓展閱讀對學生小學語文的學習意義重大，影響深遠。拓展閱讀不僅可以提升學生對語文課的學生興趣，還能提升學生的作文水平，更可以讓學生開闊視野，增長知識。但教師也應注意引導學生去讀對個人成長有益的書，要注意拓展閱讀的方法，不能泛泛而讀。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯處熞⒁庠谌粘＝虒W生活中積極提倡學生開展拓展閱讀，為學生未來的長遠發展打下良好基礎。