如何將法制教育融入高中數學教學

文安慧

摘 要：法制教育要在學校教育教學中緊密結合各學科教學，不斷滲透到各學科教學中。在高中數學日常教學中，在創設情境、講解例題、知識小結和課堂練習等教學環節中適時的進行法制教育的滲透，可以有效地把法制教育落到實處，在學生的日常學習和生活中不斷增強他們的法制意識和法制觀念，以更好地達到教育教學的目的。

關鍵詞：法制教育 高中數學教學 融入滲透

學校是青少年學習成長的重要場所，課堂是教育教學的主陣地。而高中階段又是學生人生觀和價值觀形成的重要階段。傳統教學中，大多數教師把教育的重點都放在了知識的傳授上，缺少法制教育的滲透，認為法制教育是德育課的內容，從而忽略了對學生法制觀念的引領。而數學這門學科源于生活，又回歸于生活，在數學學科教學中中也蘊含著法制教育資源。

一、高中數學教學融入法制教育的必要性

在新課改背景下各個學科的教學都應滲透著法制教育，而數學學科卻有著其他學科無法比擬的優勢。教師在教學中要利用法制教育資源不斷進行開發，以實現教育和德育教學的目的。如何將法制觀念教育融入高中數學教學，使數學課堂呈現知法、懂法、依法的特色。筆者結合自身教學實踐，將談談為什么要將法制教育在高中數學教學中進行融入和滲透。《新高中數學新課程標準2017版》在“課程宗旨”中明確指出：“高中數學課程以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，培養和提高學生的數學核心素養。課程面向全體學生，實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。”因此，數學不是獨立的自然學科，它也旨在立德樹人，培養高素質的人才。在數學學科知識中也蘊含著豐富的法制教育資源，課堂上通過數學知識的講授同時可以將法制觀念融入教學，讓學生將二者一起學習吸收。但如果單獨對學生進行法制教育講座，多數學生會感覺枯燥乏味，教育效果會十分不好。如果在高中的課堂中并不增加學生課業負擔的前提下，適當的融入法制知識教育定會達到預想不到的效果。

二、如何將法制教育融入高中數學教學

首先，教師要把握好數學課堂教學與法制教育融入滲透的關系

高中生已經有了一定的思想和法制觀念，教師想要在數學課堂中進行法制教育滲透，課前一定要準確把握教材知識結構，根據課本內容去挖掘每堂課中蘊含的法制教育元素，找到法律知識和本節課內容的契合點和教育點，將相關的法律知識巧妙地融入到本節數學教學知識中去。把握好融入方式和滲透方法是教師能否成功地完成本節課數學知識的講授和法律教育的關鍵。

在講授高中數學課的過程中一定要明確二者之間的關系。高中學習的知識量大，課業負擔重，課堂上傳授數學知識是最重要的，教學內容和目標必須保質保量的按時完成。教師一定要把握好分寸，不能為了滲透法制教育而影響課堂教學。對學生的法制教育要做到循循善誘、潛移默化的融入進課堂教學，不能把它作為主角。在每節數學課中數學知識的傳授，這一主要教學目標地位是不可撼動的。而相關的法制教育、愛國教育、習慣養成教育、安全教育等等都是輔助和滲透.其占用的時間也是靈活安排、適機融入才能達到德育、智育的雙重教育目的。

其次，教師要認識到數學學科融入法制教育的重要性

在數學教研組活動中提出將法制教育融入到數學教學中去時，很多教師們不認同，甚至十分反對。他們認為高中數學教學任務那么重，哪里還有時間和精力涉及到法制教育，那應該是政治學科的事，與數學教學根本不相干；還有的教師認為這是加重數學老師的負擔，在影響數學教學。但《中小學法制教育指導綱要》中明確指出：“中學生法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面為主，同時，利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。要重視整合學校、家庭和社會的法制教育資源，發揮整體合力，提高法制教育的實效。”學科教學融入法制教育對于學生來說是最直接、最實用、最基本的學習途徑，學生法治意識和法律素養的培養不僅是政治課的任務，也是在校學習的任何一門學科都應擔負起的責任。因此作為與學生接觸較多的數學學科的教師也是法制教育的骨干力量，要提高他們對學科滲透法制教育重要性的認識，切實擔負起做學生學法、知法、守法的引路人。

三、提高教師自身的法制素養，不失時機的展開對學生的法制教育

教師是學生在學校教育中的領路人，尤其是高中生在校時間較長，與教師接觸的時間多，教師的言論和體現出來的精神對學生都有巨大的、直接的影響。在高中生繁重的課業和升學壓力下，教師如果能把法制教育的想法，掌握時機恰當、靈活運用到豐富多彩的數學教學活動中，對提高學生的思想覺悟，抵制社會不良風氣污染，有事半功倍的效果。因此作為一名合格的高中數學教師，在認真做好本職教學工作的同時，要努力學習新的課程標準和教育理念，深入解讀新的教育思想以提高教學水平的同時，不能放棄對《教師法》《未成年保護法》《教育法》等法律法規的學習，提高自身的涵養和法制素養，這樣培養出的高中生才能具有法制觀念和法律意識，成為建設偉大祖國，實現中國夢的合格人才。

總之，對學生的法制教育是貫穿他們整個學習階段的，它不是一朝一夕或幾堂課就能完成的事情。教師要在日常的數學教學和德育教育中給予重視，從大處著眼，小處著手，有意識地進行深化、細化的法制教育。要有方法和策略的將法制教育融入到數學教學中，不斷滲透，學生不斷吸收。不要出現課堂上的喧賓奪主或突兀呈現。要達到自覺地滲透，把握好滲透的可行性，要有反復性的滲透。教師要做到長期堅持不懈，在實際的數學教學中，結合學生知識的接受能力和思想實際情況，做到有機滲透、耳濡目染、潛移默化的達到德育、智育的雙重教育目的。

我們知道學校的課堂是對學生滲透法制教育的重要陣地，但要如何將法制教育有機地融入進數學教學中并具有實效性，還需高中的一線數學教師們進行進一步實踐和探索。