小學體育籃球教學策略探究

張豐高

摘 要：小學體育課程中開展籃球教學活動能夠有效的促進學生的身體成長，對小學學生的健康發展有著非常重要的意義。小學體育教師應該意識到籃球教學的重要性，充分的了解小學學生的心理特點，積極地創新教學方式，從而有效的提高籃球教學的效率。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;游戲教學;實踐;活動

俗話說：“生命在于運動”，對于小學階段的學生來說，他們正處于人生成長發育的重要時期，在這一時期培養學生一門運動愛好對學生的身體成長和人生發展都有著非常重要的意義。而籃球教學作為校園中最受歡迎的體育運動之一，是能夠有效的、全面地鍛煉學生的身體素質，通過籃球運動可以增加學生的肺活量、增強肌肉、鍛煉身體的靈活性，還能夠幫助學生身體發育、改善視力，從而促進學生身體健康成長。籃球教學的重要性和意義重大，小學體育教師就應該重視籃球教學的重要性，積極地在小學體育課堂上開展籃球運動，激發學生興趣，提高學生的籃球水平，進而培養學生籃球愛好，使學生能夠受益終身。

一、游戲教學，激發學生興趣

小學階段學生身心發展還不夠成熟，有著活潑好動、注意力不集中、發散性思維強等性格特點，這些特點就導致了小學體育教師不能夠利用傳統的教學方式對學生進行籃球教學，否則很容易就會讓學生產生對籃球的厭煩情緒。小學體育教師要針對小學學生的心理特點制定與之相對應的教學方式。游戲性教學這一教學方式就很好的適合了小學生的心理特點，同時還能夠活躍課堂氛圍，激發學生學習籃球的興趣，以達到一舉多得的教學效果。

小學體育教師在利用游戲對學生進行教學的時候，要注重籃球的基礎性。很大一部分小學生在生活中沒有接觸過籃球運動，對籃球的認識和了解也不足，所以，小學體育教師在開展籃球體育游戲的時候要重視籃球的基礎性，使得游戲能夠簡單、易開展，從而激發起學生學習籃球的興趣。體育教師可以通過“球不離手”的小游戲來開展籃球教學。首先，體育教師在操場上開辟出一片空地，并在空地上畫出特定的路線，然后再布置一些障礙。在布置好場地后，體育教師教授學生運球的技巧和動作要領，讓學生加以練習，在練習完畢后，體育教師帶領學生拿著籃球，按照規劃好的路線繞過、跨過或鉆過各種障礙物，把球從一個地方運送到目的地。在游戲期間要求籃球不能離開手，要嚴格按照體育教師教授的方式進行游戲。通過這樣的游戲方式讓學生認識和了籃球運動，激發起學生學習籃球的興趣。

二、重視實踐，提高籃球水平

隨著我國新課程改革的不斷深入發展，在教育教學中越來越重視學生的主體地位。隨著籃球運動的普及和推廣，掌握一定的籃球運動技能和籃球戰術技巧也是籃球課程學習中的一項重要內容。小學生打籃球之前必須先掌握一定的技能，在馬克思主義哲學中講過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，同樣，在體育課堂中對小學學生進行籃球訓練的時候也要重視學生們的實踐訓練，讓學生們在實踐活動中提升自身的籃球水平，為學生以后的籃球運動發展奠定堅實的基礎。

提高籃球水平的方式有很多，但是，沒有哪一種方式是不通過實踐來提升自身水平的，所以，小學體育教師在對學生進行籃球教學的時候要重視學生籃球技能的實踐操作。例如體育教師在教授學生投籃技巧的時候，小學體育教師不應該只是教授學生投籃的技巧和注意事項，應該充分的帶領學生進行投籃訓練，讓學生在實踐中提升籃球水平。不僅僅是投籃訓練，運球、傳球、戰術等都需要通過實踐訓練來進行提升。小學體育教師可以在教授完學生籃球基礎知識后，讓學生通過自由活動的方式進行籃球訓練，讓學生在訓練的過程中進行交流和分享。體育教師要充分的融入到學生們的訓練當中，對學生進行指點。通過這樣的方式來提高學生的籃球水平。

三、組織活動，培養籃球愛好

隨著我國新一輪教育改革的深入開展，在教育教學中越來越重視學生的全面發展，而在體育課堂中對小學學生進行籃球教學，培養學生的籃球運動愛好能夠很好的促進學生的全面發展。為小學階段的學生培養一門良好的興趣愛好對學生以后的人生發展有著非常重要的意義，不論是在失落時情緒的發泄還是得意時喜悅的分享都能夠通過籃球這一體育運動很好的表達出來。通過培養學生的籃球愛好，還能夠有效地增強學生的身體素質，培養學生的團隊精神和人際交流能力，促進小學學生的全面發展。

小學體育教師可以定期地在體育課上開展籃球競賽，通過競賽的方式來培養學生籃球運動愛好。首先，體育教師可以讓學生們通過自由結組的方式組成若干支籃球隊，在體育課堂上，通過抽簽的方式讓兩只籃球隊進行競賽。競賽的場地可以根據實際的教學情況來決定是半場還是全場。其他沒有比賽的學生為正在比賽的學生進行加油助威。除了在班級中開展籃球競賽，體育教師還可以在年級中開展籃球競賽，拓寬籃球競賽的范圍，增加學生們參加比賽的積極性，從而培養學生的籃球愛好。

小學階段的學生正是身體成長發育的重要階段，籃球這一運動方式能夠很好的促進學生身體的全面發展。小學體育教師在教學中要重視教學方式的創新，使得籃球這一運動方式能夠對小學生產生積極地影響。

參考文獻：

[1]楊俊潘.探討小學體育籃球教學注入游戲的策略[J].華夏教師，2014（12）.

[2]戴艷紅.小學體育籃球課教學模式探討[J].體育風尚，2017（12）.