黃均峰
摘? 要: VB這門以英語作為編程語言,其中又滲透數學思想的課程,對中職學生來說,有一定難度。文章探究基于移動端的線上、線下相結合的混合式教學方法。通過”線上”自主探索”、“線下”與老師面對面的交流,激發學生的學習欲望,提高VB課程教學的有效性。
關鍵詞: 混合式教學; 面對面教授; 線上; 線下
中圖分類號:G712? ? ? ? ? 文獻標志碼:A? ? ?文章編號:1006-8228(2019)02-80-04
New angle of view on VB teaching by blended learning
Huang Junfeng
(Ningbo Economic trade School, Ningbo, Zhejiang 315000, China)
Abstract: VB programming language, which uses English and permeates mathematical ideas, is a difficult course for secondary vocational students. This paper explores the mobile terminal based blended teaching method combined with on-line and off-line. Through the "on-line" self-exploration and the "off-line" face-to-face communication with teachers, students' desire for learning is stimulated, and the effectiveness of VB teaching is improved.
Key words: blended teaching; face-to-face teaching; on-line; off-line
0 引言
去年,筆者從事了我校物聯網專業VB程序設計的教學工作,通過分析目前我校該專業學生的情況和教學現狀,結合我們教研室正在推崇的混合式教學模式,筆者認為,在VB程序設計教學中,采用線下學生自學,線上教師面對面教授相結合的模式,能激發學生的學習興趣,因材施教,培養學生的良好的學習習慣和情感體驗。本文從分析目前VB程序設計教學中面臨的困境出發,結合相關的學習理論,以具體的教學案例來說明混合式模式下,各教學環節的具體實施,最后反思應用混合式模式開展教學所帶來的幾個問題。
1 現階段VB程序設計語言教學面臨的困境呼吁著一種新的教學模式產生
1.1 中職學生的學習基礎較差
我校是一所以經貿類為主的學校,VB程序設計這門課程所開設的專業是物聯網應用與技術,該專業在我校的入學分數排行榜中,位居倒數。學生的學習基礎較差,特別是英語和數學,而計算機編程語言則是需要用英文編寫,并在其中滲透了數學的邏輯思維。因此,一學期下來,很多同學的反應是學不懂、太難。……