試論如何把少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學中

郭璐璐

【摘要】少數民族的璀璨文化里包含了少數民族的特色風情和民族精神，包含了一個民族的歷史過往，文化是生生不息的，學習了解少數民族文化對于開拓幼兒的眼界，促進幼兒的成長是很有好處的，少數民族最具特色的可能就是絢麗多姿的舞蹈，如果將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學，讓不同民族的孩子都能跳不同的舞，了解不同民族的文化，這對文化多元化發展和民族和諧統一都有很大益處。探討如何將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學，讓孩子們開心起舞，了解特色文化，而不會顯得突兀。

【關鍵詞】少數民族舞蹈 幼兒舞蹈教學 滲透

中國有五十六個民族，每個民族都有自己的特色文化，了解學習其他民族的文化不僅是對其他民族朋友的尊重友好，也是自身文化發展的機會。在五十六個民族中，漢族占據了絕大多數人口，所以我們幾乎隨處可見的就是漢族文化，很少見到少數民族的活動，甚至居住在漢族聚居地的少數民族人都可能被潛移默化的融入漢族人的生活，有時候要統一，有時候還是要保留住自己的特色文化，所以少數民族的各種特色文化不僅自己內部要保住，漢族人民也可以多了解少數民族璀璨的文化。

一、將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學的意義

將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學，幼兒不用千里迢迢跑到少數民族聚居地，而在學校中就可以學習少數民族舞蹈文化，從舞蹈入手，再輔以其他工具，可以進一步學習舞蹈之外其他特色文化，幼兒了解更多民族的文化可以開拓眼界，有多樣的認識，可以讓他們有對于五十六個民族的理解，有對于少數民族的理解，加強他們的團結意識，也有利于不同特色文化的交流和傳承。幼兒對少數民族文化的學習可以幫助他們全面發展，提高認知能力，對于以后的各民族朋友相親相愛，共筑和諧社會也有幫助。

在我國少數民族舞蹈中，匯聚了無數民族的民族精神、文化精髓、傳統風俗、獨特生活習慣等，具有極大的傳承價值。而在幼兒舞蹈中融入少數民族舞蹈，既能豐富幼兒的知識領域，促進幼兒的全面發展，又能加深幼兒對少數民族的認知，對于少數民族文化的弘揚與傳承，有著重要意義。

二、在幼兒舞蹈教學中滲透少數民族舞蹈文化

（一）從少數民族特色音樂入手

少數民族多姿多彩的舞蹈有很大一部分加分是因為動感的音樂，在幼兒生活環境比如幼兒園托管所可以從少數民族音樂入手，定期給孩子播放少數民族朗朗上口的樂曲。例如，《掀起你的蓋頭來》，幼兒自然而然會愛上這些好聽的音樂，到時候再組織幼兒學習這些歌曲匹配的舞蹈，孩子們一定開心到無以復加，并且學習的很快。也可以利用孩子們的好奇心，問他們這首歌這么好聽那跟隨著音樂跳舞會怎么樣呢，要穿什么衣服跳好看呢，可以利用游戲活動來增強孩子的興趣，在游戲中播放音樂，設計舞蹈動作來完成游戲，并給予相應獎勵。

（二）設計少數民族文化板塊

為了加深幼兒的印象，可以在家里或者幼兒園設計少數民族文化板塊，安放一些少數民族的特色頭飾和服飾，讓幼兒們在學習少數民族舞蹈之后穿上少數民族服飾跳，更能身臨其境，并且可以拍照留影，讓孩子自己看到自己跳舞時多么好看，持續保有興趣，可以設計競賽活動，跳得最好，記得牢固的小朋友可以自己選擇服飾進行表演。

除了服飾頭飾等裝飾性物品板塊外，還可以設計知識文化板塊，對于不同民族的文化，可以剪貼卡片，小知識卡，可以讓孩子們學習不同種類舞蹈蘊含的意義，溫柔的舞蹈，粗獷的舞蹈為什么這么設計，為什么不同民族的代表舞蹈不一樣，不同民族的特色是什么，如傣族的孔雀舞，壯族的山歌舞，不同的舞蹈有不同的民族風情，不同的民族文化。

（三）家長和老師合作學習

幼兒學習少數民族舞蹈可以和家長一起，幼兒園組織親子活動，大人孩子一起學習，可以幫助提高孩子的熱情，家長可以和孩子一起學習制作簡單的少數民族舞蹈服飾，進行裝扮表演。家長可以帶孩子去博物館等地方進一步了解少數民族歷史文化，加深孩子的印象。

三、幼兒舞蹈教學時應注意的問題

幼兒的學習能力還不是很強，而少數民族舞蹈種類又很多，所以一定要注意分類篩選，先從簡單的開始，再過渡到較復雜的，切不可混合，否則，孩子可能會把所有舞種混合在一起記不清。舞蹈教學應選擇特色鮮明的音樂和舞蹈，讓孩子保持興趣，最好是有故事的音樂和舞蹈，跳完一段舞，也就講完了一段故事，更能加深孩子的記憶。

四、結論

加強對我國少數民族舞蹈的研究，促進我國各民族舞蹈文化的相互交流和融合具有重要意義。在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈，不僅能促進幼兒的全面發展，還能促進我國少數民族舞蹈文化的發揚與繼承。促進幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的途徑有很多，家長、老師都要一起合作，給孩子創設一個快樂的少數民族文化學習環境。

參考文獻：

[1]杜玉.關于在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的思考[J].藝術評鑒，2016，（08） ：118.

[2]李韻葳.關于在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的思考[J].戲劇之家，2015，（19） ：228.