情景教學法在英語教學中的應用

左放

內容摘要：情景教學方法應用到小學語文教學中可以讓學生享受英語學習生活帶來的樂趣，開闊他們的視野，培養他們的審美情操，促進他們的身心健康發展。本文主要從情景教學方法應用到小學英語教學中的意義鼓勵采用這種教學方法，并提出教學應用策略。

關鍵詞：情景教學 小學英語 應用研究

一.情景教學方法簡述

情景教學方法最先發展于20世紀的英國，采用視、聽、說三者相結合的方式進行的教學的方法，受到了廣大學子的喜愛。情景教學方法要根據教學內容出發，以教材為基礎創設情景，在教學過程中添加一些富有文化氣息與教材密切相關的場景，營造一種適時的氣氛，讓學生有一種身臨其境的感覺，全身心地投入到情景中，從而提高應變能力、激發他們的學習興趣，使得他們更容易快速地理解教材內容，既可以在快樂中快速學習，又可以加強知識的應用能力。

情景教學法應用在小學英語教學中是一個明智的創舉。小學生正是語言學習能力和適應能力最強的時候，將他們置身于英語情境中教學可以讓他們更加理解英語的交流作用，更加樂于學習英語這門課程。在以漢語為母語的國家里，小學英語的學習也是不簡單的，小學英語不僅要求利用僅有的詞匯量，將英語意思表達準確，還需要學習枯燥的語法知識，所以應用情景教學方法可以激發小學生英語學習興趣，使他們能在情境中增加英語的交流交際能力，使課堂氛圍更加活躍，學生學習積極性更高，從而達到英語教學的真正目的。……