關(guān)于法制教育進校園的幾點思考

朱紅梅

【關(guān)鍵詞】 針對性;法律意識;習慣; 自我保護意識;引導

【中圖分類號】 G622

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0023—01

少年強，則中國強。少年兒童是推進依法治國，建設法治國家的重要后備力量。少年兒童學習法律知識是社會主義現(xiàn)代化建設的需要，當前社會上仍存在著一些不良因素，如不健康的書刊和非法出版物，宣揚暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對少年兒童健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。而少年兒童明辨是非能力差，自控能力弱，法律意識淡薄，受社會不良風氣的影響，很容易誤入歧途。因此，少年兒童應當作為普法的重點對象并要堅持不懈地抓下去。

一、法制教育進課堂

有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率大幅度增長。學校是祖國棟梁之材的培養(yǎng)基地，為了保護學生健康成長，預防和減少犯罪，增強學生的法制意識，我們?nèi)沃囟肋h。為了提高法制教育的針對性和實效性，我結(jié)合小學生的生活實際和成長特點，將法制教育與班會課、《品德與生活》課相結(jié)合，并精心組織設計一些法制專題教育活動，對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育。

在《品德與社會》學習過程中滲透基本的法律知識教育，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，讓學生認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現(xiàn)象，對學生進行保護環(huán)境、熱愛生命、尊重人權(quán)的教育。在班會課上指導學生學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，開展靈活多樣、富有成效的活動，如“珍愛生命，遠離毒品”、“遵守交通規(guī)則，安全與我同行”、“學會依法保護自己”等法制專題教育活動。使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念，讓學生知道，現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名小學生要學習法律知識。學法才能知法，知法才能守法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。

二、培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和習慣

作為一名教師，還要針對個別學生中出現(xiàn)的違法違紀行為，進行積極的教育和管理，及時幫助他們克服缺點、改正錯誤、健康成長。尤其是農(nóng)村小學因為他們大多都是留守兒童，缺失父母的陪伴和教育，正處在長身體、長知識的黃金時代，由于年齡小，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導致違法犯罪。因此作為教師要指導學生認真學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》，要求他們遵守校紀校規(guī)，遵紀守法，嚴以律己。并告訴學生，國家制定法律，學校規(guī)定紀律，是為了維護正常的教學秩序，從而保障學生的安全和學習，使同學們得到健康成長。如果同學們法律意識不強，就會違反紀律，甚至走上犯罪道路。可能有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作違法的事。

三、引導學生學法、懂法、用法

保護未成年人雖然是全社會的責任，但要使自己的合法權(quán)益得到保護，避免身心傷害，還要增強未成年人自我保護意識，提高自我保護能力。要指導學生學習《中華人民共和國未成年人保護法》，使學生對有關(guān)未成年人保護的知識和未成年人有哪些權(quán)益有初步的了解。當自己身心或生命受到威脅時，還要學會自救，要勇敢，但不能魯莽從事，硬拼硬干，應當沉著應對，依靠自己的聰明智慧，設法跟壞人周旋，盡量減少所受的損害，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。

當今，最普遍也是最為人們關(guān)注的話題，大概就是“校園勒索事件”了。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小五（化名）因多次被所謂的學校 “老大”勒索而不敢向家長說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死，小五就這樣親手毀了自己的美好前程。這顯然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地是整個社會的悲劇！如果小五在被逼無奈時能用“法”維護自身的權(quán)益，這一切的悲劇恐怕就不會發(fā)生了吧。小五的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜。我認為，要從根本上避免悲劇重演，就要覺悟和行動。就要引導學生學法、懂法、用法是何等的重要！

總之，少年兒童是國家的未來，是民族的希望。他們除了需要成年人所需要的關(guān)切和保護外，更需要正確的教育和引導、關(guān)心和關(guān)愛。我們要充分利用學校教育的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。

編輯：蔡揚宗