關于法制教育進校園的幾點思考

朱紅梅

【關鍵詞】 針對性;法律意識;習慣; 自我保護意識;引導

【中圖分類號】 G622

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0023—01

少年強，則中國強。少年兒童是推進依法治國，建設法治國家的重要后備力量。少年兒童學習法律知識是社會主義現代化建設的需要，當前社會上仍存在著一些不良因素，如不健康的書刊和非法出版物，宣揚暴力、吸毒等社會丑惡現象，對少年兒童健康成長產生極其不良的影響。而少年兒童明辨是非能力差，自控能力弱，法律意識淡薄，受社會不良風氣的影響，很容易誤入歧途。因此，少年兒童應當作為普法的重點對象并要堅持不懈地抓下去。

一、法制教育進課堂

有關數據表明：我國青少年犯罪率大幅度增長。學校是祖國棟梁之材的培養基地，為了保護學生健康成長，預防和減少犯罪，增強學生的法制意識，我們任重而道遠。為了提高法制教育的針對性和實效性，我結合小學生的生活實際和成長特點，將法制教育與班會課、《品德與生活》課相結合，并精心組織設計一些法制專題教育活動，對學生進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育。

在《品德與社會》學習過程中滲透基本的法律知識教育，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，讓學生認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現象，對學生進行保護環境、熱愛生命、尊重人權的教育。在班會課上指導學生學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及《小學生守則》《小學生日常行為規范》，開展靈活多樣、富有成效的活動，如“珍愛生命，遠離毒品”、“遵守交通規則，安全與我同行”、“學會依法保護自己”等法制專題教育活動。使學生具備初步的法律觀念和權利觀念，讓學生知道，現代社會是一個法制社會，作為一名小學生要學習法律知識。學法才能知法，知法才能守法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。

二、培養學生遵紀守法的意識和習慣

作為一名教師，還要針對個別學生中出現的違法違紀行為，進行積極的教育和管理，及時幫助他們克服缺點、改正錯誤、健康成長。尤其是農村小學因為他們大多都是留守兒童，缺失父母的陪伴和教育，正處在長身體、長知識的黃金時代，由于年齡小，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發生沖突時，容易失去理智，導致違法犯罪。因此作為教師要指導學生認真學習《小學生守則》《小學生行為規范》，要求他們遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己。并告訴學生，國家制定法律，學校規定紀律，是為了維護正常的教學秩序，從而保障學生的安全和學習，使同學們得到健康成長。如果同學們法律意識不強，就會違反紀律，甚至走上犯罪道路。可能有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作違法的事。

三、引導學生學法、懂法、用法

保護未成年人雖然是全社會的責任，但要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要增強未成年人自我保護意識，提高自我保護能力。要指導學生學習《中華人民共和國未成年人保護法》，使學生對有關未成年人保護的知識和未成年人有哪些權益有初步的了解。當自己身心或生命受到威脅時，還要學會自救，要勇敢，但不能魯莽從事，硬拼硬干，應當沉著應對，依靠自己的聰明智慧，設法跟壞人周旋，盡量減少所受的損害，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念，機智巧妙地戰勝敵人，保護自己。

當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是“校園勒索事件”了。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小五（化名）因多次被所謂的學校 “老大”勒索而不敢向家長說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死，小五就這樣親手毀了自己的美好前程。這顯然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地是整個社會的悲劇！如果小五在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。小五的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜。我認為，要從根本上避免悲劇重演，就要覺悟和行動。就要引導學生學法、懂法、用法是何等的重要！

總之，少年兒童是國家的未來，是民族的希望。他們除了需要成年人所需要的關切和保護外，更需要正確的教育和引導、關心和關愛。我們要充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。

編輯：蔡揚宗