新課改背景下小學語文課堂教學藝術探究

孫曉燕

內容摘要：伴隨我國新課改提出來的最新要求，中小學語文課堂教學也要與時俱進地加以改革，方能適應時代的發展與革新。作為小學語文教師不僅要轉變教學思想觀念，還要積極探究課堂教學的語言藝術、導入藝術、提問藝術、評價藝術和語言溝通藝術等，才能大幅度提高小學語文教學的質量和教學水平。

關鍵詞：新課改 小學語文 課堂教學藝術

隨著我國中小學語文教學改革的深入發展，語文教學模式、教學內容、教學方法和教學手段等都隨著新時期的變革不斷改革，教師教學理念要與時俱進方能適應時代的發展變革。新課改要求語文教師要尊重小學生的人格與尊嚴，熱愛學生，一視同仁，積極引導和促進他們人格的形成;還要為孩子們營造寬松、愉快與和諧的課堂教學環境，以激發他們的創新思維、想象力和創造能力;更要重視語文課堂教學藝術的運用，如課堂導入性點撥，精心設計教學過程和學習情境，注重情感的投入和培養小學生的學習方法等;還可以運用活潑生動、幽默風趣的語言感染和打動學生，精心設計提問和營造濃厚的學習與教學氛圍，從而提高小學語文課堂教學效果和教學質量。

一.語文課堂教學語言藝術

小學語文作為一門語言藝術在小學教育階段占據著重要的地位，要求教師在課堂教學過程中除了使用規范標準的普通話之外，還要吐字清晰，用詞準確，語言表達流利順暢，這些都是對語文教師最基本要求，除此之外，教師還應在課堂上使用風趣幽默、聲情并茂和抑揚頓挫的語言，用優美的語言把語文課堂上的風生水起。……