弘揚優秀傳統文化 培育學生社會主義核心價值觀

趙曉梅

【關鍵詞】 傳統文化;中學生;社會主義核心價值觀;培養

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）02—0031—01

文化是民族得以延續的血脈，是人類生活的精神家園。習近平總書記曾強調，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足于中華優秀的傳統文化。社會主義核心價值觀是中華優秀傳統文化在當代中國的集中體現。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，并積極培育和踐行。弘揚優秀傳統文化，培育中學生社會主義核心價值觀必須貫穿于中學教育的始終。

一、中學生社會主義核心價值觀的培育須基于優秀傳統文化

優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的源泉和根基。眾所周知，我國的文化博大精深，是我國民族最根本的精神命脈，沉積著民族最深的精神追求。要想踐行并培育中學生社會主義核心價值觀，就應該結合時代特色，汲取道德思想營養，適應現代社會的發展，并讓文化基于與當代文化有機結合、相互協調。

1. 天下興亡，匹夫有責。這種核心價值觀體現了要為社會、為民族、為國家的以國為本的精髓，這是我國優秀傳統文化的核心以及一貫思想。自古以來，有很多詩文都在傳頌這種價值觀，例如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些詩文都強調了為民族、為國家的獻身精神，將天下視為己任，為社會承擔責任。目前在中學生領域，當我們在培育社會主義核心價值觀的時候，應該引導中學生把自己的命運與祖國的命運緊緊結合在一起，早日實現中華民族的偉大復興。

2. 博愛大眾，民為邦本。這種文化精髓在倡導民本思想，這是我國民族政治非常重要的政治道德文化。我國文化一直以來都非常重視正民、富民、教民的思想。孔子還曾經指出仁者愛人的思想，這種仁愛之心也正是我國最核心的理念。我黨始終代表著人民的利益，這始終都是我黨一切工作的出發點以及歸宿，這種仁愛的民本思想使得我國民族精神和價值理念得以延續和發展。

二、通過優秀傳統文化培育中學生社會主義核心價值觀的途徑

1. 加強中學生傳統文化培育，培養學生良好的社會主義核心價值觀。中學時代是一個可塑性非常強的時期，這個時期也正是培養人們價值觀、人生觀、世界觀最關鍵的時期，這一特別時期對三觀的樹立決定了一個人一生價值觀的走向。從這個角度來講，加強中學生的道德教育是學校和教師非常重要的任務。作為中學生，也應該認識到這個問題的重要性。因此，在學校期間，教師應該注意從學生日常生活和學習的各個方面都潛移默化地去影響學生并教育學生，讓社會主義核心價值觀滲透到學生的精神世界，讓學生自覺地以這個價值觀為自己所有行為的踐行標準和準繩。

2. 重視開展優秀傳統文化課，合理滲透我國優秀文化。課堂是學生在學校期間所處時間最長的地方，也是學生學習的主要陣地。因此，課堂是弘揚社會主義核心價值觀最重要的地方。每一個學科的教師應該積極培育學生的社會主義核心價值觀，讓學生養成正確的三觀。在教師日常教學中，要學會把握時機以及教學內容，在課堂上通過多方面滲透我國優秀的傳統文化，從而讓學生在學習中不知不覺就將這種價值觀作為衡量自己行為的準則。比如，在教學中，思想品德教師更應該主動擔起培育學生價值觀的重要責任，這是因為中學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在這個階段滲透我國的優秀傳統文化有助于讓學生形成良好的社會主義核心價值觀。德育課程是落實立德樹人的重要載體，這就要求文科老師在黨和國家的要求與青少年生命成長之間以及學習和生活之間找到切入點，開展優秀傳統文化課程，合理滲透價值觀教育。

3. 幫助學生建立對我國傳統文化的認同感，讓學生樹立良好的責任意識。中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀有著密切的聯系，前者是后者的重要基石，也是社會主義先進文化的重要內容，有助于構建社會主義與文化自信。近年來，經濟全球化的發展使得外國文化以及價值觀嚴重影響著我國的青少年，甚至是不加思考的全盤接受，影響我國青少年的身心健康發展。為此，在教學中，教師要讓學生感受我國優秀傳統文化的重要作用，幫助學生建立對中華傳統文化的認同感，讓學生樹立良好的責任意識。在課程設置上開設具有地方特色的校本課程，如剪紙、篆刻、書法、國學誦讀等。在課堂教學中，教師可以將道德教育、生命教育、生態教育滲透在教學中，或者是學生活動中安排中華詩詞創作和朗誦、漢字聽寫大賽、禮儀教育、民風民俗、文學欣賞和優良傳統美德故事會等內容，讓我國的優秀傳統文化逐漸扎根學生心中，從而培養學生良好的社會主義核心價值觀，進而讓學生樹立良好的責任意識。

編輯：郭裕嘉