怎樣培育寫作靈感

摘 要：寫作文一直是好多學(xué)生最頭疼的事，他們越害怕作文就越不愛寫作文，越不愛寫作文就越害怕寫作文。造成這種惡性循環(huán)的原因有很多，其中一個(gè)重要的原因就是寫作底子薄弱，平時(shí)積累的寫作素材少。僅僅憑著自己那么一點(diǎn)兒少得可憐的寫作素材，用起來捉襟見肘，怎么能寫好作文呢？更談不上寫作的靈感。要寫好作文，必須要培育寫作靈感，積累寫作素材。

關(guān)鍵詞：培育；靈感；積累；素材

一提到寫作文，好多學(xué)生就會想到，寫作是要有靈感的，那不是人人輕易就能寫好的。真的是這樣嗎？那么什么是寫作靈感呢？“國際安徒生獎(jiǎng)”獲得者、北京大學(xué)中文系教授曹文軒說：“我對靈感的定義就是，知識積累到一定程度之后的突然爆發(fā)。”也就是說，要寫好作文，必須積累豐富的素材。再聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)生，我們經(jīng)常聽到他們說這樣的話：“作文太難寫了，不知道該怎么寫，也沒有啥東西可寫。”這就反映出了一個(gè)問題，學(xué)生沒有積累下作文素材。常言道：“巧婦難為無米之炊。”作文也一樣，沒有積累下素材，想要寫好作文，那是不可能的。只有積累了充足的作文素材，才會在寫作文時(shí)，信手拈來，左右逢源，才會有寫作的靈感閃現(xiàn)。下面筆者就如何積累作文素材，怎樣孕育寫作靈感談?wù)勛约旱目捶ā８蠹乙黄鹕倘丁?/p>

一、 觀察生活，積累素材

每一個(gè)人都有自己的生活空間，每一個(gè)人的生活空間都不相同，只要你平時(shí)注意觀察，充分調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等一切感官，就能觀察到與眾不同的生活素材，為寫好作文打下基礎(chǔ)。

觀察生活絕不是隨隨便便地去看一下就行，一定要注意方式方法。對于要觀察的事物，可以采用方位觀察法、動態(tài)觀察法、主次觀察法、周期觀察法、多角度觀察法等不同的觀察方法去觀察，做好記錄，寫好觀察日記。日積月累，就能使自己獲得豐富的觀察資料，這就是寫作最好的原始資料。在觀察的時(shí)候，要注意用自己獨(dú)特的視角去看生活。同一種生活，不同的人有著不同的感受。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的個(gè)性不同，生活環(huán)境不同，生活閱歷不同，接受的教育不同，對事物的看法自然也就不同。能夠觀察到自己覺得有價(jià)值的東西，那就是帶上了賦予你自己感情色彩的事物，這才是富有個(gè)性的生活化的事物，是最好的生活素材。

觀察生活還要注意邊觀察邊記錄。“好記性不如爛筆頭。”我們平時(shí)注意了觀察，看到一些好的景物，聽到一些有趣的故事，想到一些值得去想的人和事，這時(shí)候，不能光這樣在自己的腦海中一閃而過，要做好記錄。平時(shí)在身上要帶一個(gè)小本本，把瞬間的所見、所聞、所感記錄下來，也可以把自己認(rèn)為有用的東西記在手機(jī)上，晚上抽出一定的時(shí)間進(jìn)行整理，這就是很好的作文素材。

二、 關(guān)注社會，積累素材

關(guān)注社會好處很多，因?yàn)樯鐣且粋€(gè)非常大的信息載體，在社會這個(gè)大熔爐里，五色俱全，五味盡有。融入廣大的社會生活中，可以開闊我們的視野，訓(xùn)練我們的思維、沉淀我們的積累。每一個(gè)人既是獨(dú)立的個(gè)體，又是社會群體中的成員之一。社會上每天發(fā)生著新人新事，都有必要去關(guān)注。社會這么大，事情那么多，要盡可能多地了解社會上的人和事，光靠自己親眼看到的、親耳聽到的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。我們要采取簡潔的方法，及時(shí)通過廣播電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，了解需要了解的新鮮的人和事；還可以通過微信、QQ等新興的交流媒體去了解。

現(xiàn)代社會交流媒體簡潔而方便，每天能夠接收到的社會信息非常多。這么多的信息，不可能全都記錄下來，這就要學(xué)會篩選信息。篩選信息時(shí)，要結(jié)合國家的大政方針，分清主次，盡量篩選一些和時(shí)代合拍的社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。這樣篩選出來的信息才能派上用場。如目前的社會熱點(diǎn)就是“一帶一路”建設(shè)等。關(guān)注了這些重點(diǎn)的社會問題，不僅僅積累了寫作素材，更重要的是關(guān)注了社會生活，關(guān)心了國內(nèi)外大事，從而成了一個(gè)有責(zé)任心的青少年。

三、 廣泛閱讀，積累素材

閱讀是積累寫作素材的最好方法之一。“廣讀書胸中有本，勤作文筆下生花。”這句富有哲理的名言道出了閱讀與寫作的關(guān)系。要想積累更多更好的寫作素材，就必須廣泛閱讀。這里說的廣泛閱讀，包含著很廣的外延。它指的是所有的閱讀。但是，由于讀物的龐雜，有好多不適合青少年閱讀的讀物也就會被青少年所閱讀，這樣不僅收不到好的閱讀效果，反而會讓青少年因?yàn)樽x這些書而變壞。所以，既要提倡學(xué)生閱讀，同時(shí)又要給學(xué)生在選擇讀物上多加指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生懂得了應(yīng)該選擇什么樣的讀物時(shí)，就要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。對于報(bào)刊上的新聞性類文章以及網(wǎng)絡(luò)上的新聞，只要快速閱讀，涉獵其中的信息即可；對于長篇小說，要了解故事情節(jié)，揣摩主要人物的形象特點(diǎn)；對于詩歌和散文，要進(jìn)行仔細(xì)的品讀和鑒賞；對于議論文，要緊緊抓住它的三要素去閱讀，看看作者提出了什么論點(diǎn)，運(yùn)用了哪些論據(jù)，采用了什么論證法去論證等等。不同的文體有著不同的閱讀方法，這樣分文體去閱讀，能夠收到很好的閱讀效果。要把閱讀當(dāng)中遇到的好詞、好句子、好段落、好寫法抄寫下來，最好分門別類，便于以后查閱方便。

摘抄很費(fèi)時(shí)間，為了節(jié)省時(shí)間，可以把自己征訂的報(bào)刊上的優(yōu)秀片段剪裁下來，按照一定的順序，貼到本子上。騰出時(shí)間，經(jīng)常翻閱，在不知不覺中，自己的作文素材就會增多，當(dāng)量變達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候就會引起質(zhì)變，這時(shí)候，你的寫作水平就會發(fā)生質(zhì)的飛躍。你就不會再為寫一篇作文而發(fā)愁了。

按照以上幾種積累素材的方法去做，你就會積累到不少素材。有了這些素材做鋪墊，當(dāng)老師布置一篇作文的時(shí)候，你就會在大腦中閃現(xiàn)出靈感，寫起來就能得心應(yīng)手，再不會為寫一篇作文而發(fā)愁了。

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作者簡介：

孟嘉祥，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣柴家門鎮(zhèn)初級中學(xué)。