如何提高中職語文課堂教學的有效性

摘 要：中職學校的語文課程是學生學習的重要學科，中職語文教師在教授專業課程時也需要扎實的語文知識。隨著新課程標準的不斷落實，教育領域和家長都比較關注課堂的教學質量。文章結合中職語文課堂教學的實際情況，為提升中職語文課堂教學的有效性提供合理建議。

關鍵詞：中職語文；課堂教學；有效性

中職語文課堂中常見的現象，即課堂教學時間很長但是課堂效率低，學生們的語文成績參差不齊，整體中職學生對語文課程比較抵觸。針對中職這一情況，就要求中職教師要對教學方法進行革新，讓學生認識到學習語文知識的重要性，對所學的專業也有很大的影響。教師和學校都要認識語文課堂教學有效性的重要性，找到符合學生學習規律的語文教學方法，保證中職整體語文課堂教學的有效性。

一、 提高中職語文教師的教學水平

中職教師的語文教學水平低和教學方法落后，也是影響課堂教學有效性的主要原因。語文教師的教學能力包含語言表達能力、課堂講解能力、對課堂的掌控能力等。中職語文教師的專業水平相比普通高中的教師來說專業能力稍微弱點，面對這樣的情況，中職語文教師必須加強自身的學習，學校也要定期為中職語文教師舉辦培訓學習活動，以便更好地提升語文教師的教學水平和專業能力，教師的教學水平提高了就能提升語文課堂的教學質量。開展所有教學活動之前，教師必須要分析每堂課講解的重點內容和教學目標，制定合理有效的教學方案。根據每堂課的教學內容，創新不同的教學方式，為學生建立更多不同的語文教學活動，讓中職學生都習慣語文課堂教學。

教師要跟著時代不斷變化發展，加強自身的培訓學習，豐富教師自身的知識量，課堂上傳授給學生更多新的知識內容。教師教學能力提高便能合理地掌控教學節奏，根據學生的學習情況和性格特點，轉變傳統、落后、單一的教學方式，活躍語文課堂教學氛圍，讓學生真正融入學習氛圍，完成教學目標的同時提升課堂教學質量。

二、 提高中職語文課堂教學有效性的措施

（一） 為學生營造教學情景

對于中職學生來說，學習博大精深的語文知識相對有一定難度。這就要求教師必須掌握科學的教學方法，為學生創建更多不同的教學情景，改變傳統教學方法與沉悶的課堂氣氛，使全體中職學生都進入積極學習氛圍，幫助學生理解語文課本知識，提升每堂語文課的教學有效性。語文教師也要合理利用多媒體教學設備，為語文教學課堂增添活力，創建生動形象的教學情景。例如，在課堂教學高中語文《我的空中樓閣》這篇文章時，可以借助多媒體設備通過數字大屏幕為學生展示這篇課文描述的情景，通過視頻學生可以清楚地欣賞到優美的山水自然美景。看到小屋坐落于大山旁邊，和自然美景融為一體。空中樓閣坐落在山中的一個角落，藍天白云的大自然背景，鳥兒自由飛過，生動地展示了大自然優美的景象。這樣更利于學生理解課文內容，領悟作者寫作的心情和文章所表達的真正含義。利用多媒體進行教學，能提升語文課堂教學質量。

（二） 把語文和學生學習的專業相結合

很多中職學生的學習特點是對語文沒有學習興趣，但是對自己選擇的專業有很大的學習興趣。根據這一情況，教師可以把中職語文課堂和學生所學的專業結合起來開展語文課堂教學。開展這項教學活動之前，必須設置合理的教學方案，課堂教學活動圍繞語文教學目標，根據每堂課所學的語文知識結合所學專業，合理地提出問題，在實現課堂語文教學目標的同時，開發學生的思維能力。例如，在教授《南州六月荔枝丹》這篇文章時，對學習旅游專業的學生提出問題，讓學生思考南州有哪些旅游勝地，讓學生解決問題的同時，引導學生對所講課文進行深入了解，體會這篇課文所表達的真正含義，和專業相結合的教學方式對語文課堂教學效率提高有很大幫助。充分利用信息技術，提升課堂教學氛圍。

（三） 充分利用多媒體設備，活躍課堂氛圍

教育領域對職業高中的教學工作加大了關注，完善了中職學校的多媒體設備，因此，現代化的教學方式在中職語文教學過程中應用非常多，多媒體教學方式可以活躍課堂氛圍，把課本描述的語文知識，通過多媒體播放出來包含了文字、動態圖像、聲音、生動形象的呈現給學生。這樣的教學方式更能吸引學生的注意力，帶動全體中職學生都進入到語文課堂學習當中。教師要充分運用先進的信息技術教學方式，根據語文教學內容，語文課堂教學過程中可以借助現代信息技術結合課本內容進行課堂教學。例如，在講解《飛向太空的航程》這篇文章時，教師是可以利用多媒體設備播放飛向太空航程的動態教學視頻，吸引學生的注意力，讓學生打開眼界，深入地了解這篇文章的主要內容，也能體會到飛上太空航程的真實情景，了解飛向太空的航程，這樣的教學方式能提升語文課堂教學效率。

三、 結束語

語文這門學科貫穿整個中職學習階段，對中職學生學習專業知識有很大的幫助，學校和教師都要明確語文這門學科在整個教學階段的重要性。語文教師要不斷創新教學方法，根據中職學生的性格特點和學習規律，把語文教學課堂和學生學習的專業聯系起來，制定科學合理的語文教學方案。符合中職學生的學習情況，讓中職學生習慣語文這門課程，這對于提升語文課堂教學有效性有很大的幫助，提升語文課堂教學質量的同時也能提升學生的各項能力。

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作者簡介：

王林峰，甘肅省平涼市，甘肅省平涼機電工程學校。