淺談初中數學教學中學生思維能力的培養策略

摘 要：數學是一門需要一定思維能力的學科，數學中很多內容都需要經過嚴密的推理和論證才能得出，在這個過程中體現了學生的邏輯思維能力。本文就具體實例談談初中數學教學中學生思維能力的培養策略。

關鍵詞：初中數學；思維能力；發散性思維

數學是一門需要較強邏輯思維能力的學科，數學也是學生學習中主要科目之一，在學生的學習生涯中占據著重要的地位。初中階段的數學學習對于打好學生的數學基礎，提高學生的數學能力，培養學生的數學學習興趣具有重要的作用。因此初中數學老師在課堂教學中就需要注意培養學生的發散性思維，提高學生的數學學習能力，為學生之后的學習和發展提供必要的準備。并且隨著新課標進一步提高，初中數學教學應注意提高學生的數學學習能力，培養學生的數學思維。也就是說，和傳統的數學教學相比，初中數學老師在課堂教學中不僅需要關注學生在考試中能夠得到多少分，而且還要關注學生思維能力的提高，要注意培養學生的數學綜合能力，那么在具體的課堂教學實踐中，初中數學老師可以從哪些方面去培養學生的思維能力呢？

一、 利用思維導圖，培養學生的發散性思維

發散性思維指的是大腦在思考問題時呈現出的一種思維擴散的狀態。就是學生在學習中可以從一個點擴散出許多其他的方面，而從這些方面出發，又可以進行一定的擴散。數學……