在線開放課程在地方應(yīng)用型本科高校的發(fā)展現(xiàn)狀和路徑探索

程晨 周祎

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，新一輪的信息技術(shù)革命為我國的在線開放課程提供了有效的技術(shù)支撐和發(fā)展機遇。這種課程新模式正在加速教育模式和課程資源的深度融合，并推動高等教育邁向信息化發(fā)展道路。在這種時代背景下，地方應(yīng)用型本科如何借力推進(jìn)在線開放課程的建設(shè)，如何迎接挑戰(zhàn)和機遇，對學(xué)校自身發(fā)展乃至國家教育未來大局都至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；路徑探索；應(yīng)用型本科；在線開放課程

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0170-02

新一輪的信息技術(shù)革命現(xiàn)已席卷全球，無論是對行業(yè)發(fā)展還是教育領(lǐng)域，都帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。在線開放課程作為一種新型的教育共享模式，改變了我國高等教育現(xiàn)有的教學(xué)理念和育才模式。可以說，教育改變?nèi)松W(wǎng)絡(luò)改變教育。慕課建設(shè)正在成為世界各國爭奪下一輪高等教育改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的重要陣地和焦點領(lǐng)域。[1]而應(yīng)用型本科高校在這樣的時代背景下，應(yīng)以在線開放課程作為重要抓手，合理地利用這個寶貴機遇，深挖互聯(lián)網(wǎng)+在線課堂的巨大潛力，結(jié)合實際操作的探索和實踐，參照高水平綜合型大學(xué)的已有發(fā)展經(jīng)驗，在課程改革和教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，結(jié)合辦學(xué)定位和水平，進(jìn)行自身的路徑探索。

一、推進(jìn)在線開放課程的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

地方應(yīng)用型本科高校有兩個顯著特征。一是地緣優(yōu)勢，地方應(yīng)用型本科高校對接當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實需求，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)源源不斷地輸送應(yīng)用型人才。……