以卡通動漫形式進行安全教育模式的探析

徐彭榮

[摘要]安全對于每一個人來說都是一項責任，只有認識到安全的重要性，才能夠確保學習與工作的順序進行。我國的經濟與文化正處于高速發展的階段，在此過程中要不斷提升學生的安全責任意識。本文結合現階段慈溪市碧海學校安全教育的實際情況，通過卡通動畫的形式來對學生進行安全教育，進而提升我國中小學生的安全教育的質量，為學生提供一個健康的成長環境。

[關鍵詞]卡通動漫;安全教育;中小學生安全意識

學生作為社會與國家發展的主要力量，只有保證學生的生命安全，才能夠確保其能夠實現更高的生命價值。安全一直社會發展的永恒話題，浙江省慈溪市碧海學校作為一所九年制學校，學校以打造“綠色動漫”為發展特色。在開展安全教育的過程中，學校與教師不僅通過現代化的教學模式來提升學生的安全意識，更通過卡通動漫的形式，使學生主動參與安全教育活動，從而促進他們的健康成長。

一、校園安全案例

（一）防火安全

火源作為日常生活的一項必需品，如果缺乏正確的使用方法，勢必會威脅人們的生命安全。曾經有一高年級男同學，由于在野外玩火，不慎點著了野草堆，幸好就近的大人及時發現，這才避免了更大損害的發生。類似的這種案例在學生群體中發生的次數數不勝數。通過一次又一次慘痛的教訓，學校更要借助先進的教學手段，培養學生的安全意識，以此帶動每一位教師都能夠真正參與校園防火活動，進而保證自身與校園的整體安全。

（二）注意實驗課的安全操作

不論是小學還是中學都會有實驗課，在此過程中，教師要為學生設定明確科學的操作要求，要求學生具備嚴謹的態度，保證學生操作的規范性，還要為學生講述實驗室安全條例與行為規范。曾經看到過這樣一則信息：某中學在進行化學實驗時，某同學由于操作不當，誤將硫酸倒到周圍一同學的手背上，引起嚴重的燒傷，使得這位同學的手背位置留下了一道明顯的傷疤。此類事件的發生，無疑為學校、教師與學生帶來了明確的警示。

（三）校園暴力

學生在相處過程中，要做到和諧、互助、友愛，避免由于不必要的問題而引發矛盾。如果是在無法解決的情況下，教師要為其提供寶貴的參考意見。教師在此過程中，要做到公正，并通過合理的方式解決學生之間的矛盾。特別是初中階段，學生正處于青春期的發展階段，認識還不夠完美，處事易逞強好勝。例如：兩個學生由于在課上引發矛盾，一同學便在課下向另外一同學發起挑釁，為學生之間的友好相處帶來了不良的影響。如果教師不能夠及時將問題解決，學生會將這種不良的行為帶人今后的成長中，甚至會走上違法犯罪的道路。

以上僅僅列舉了幾個典型的校園安全的案例，其實校園安全是個大范疇的概念，涵蓋的內容很廣，全面包括了學生校內外的活動、生活和學習的方方面面。

二、以卡通動漫形式進行安全教育

（一）結合安全案例

在以往的安全教育模式中，主要是以主題班會、書本教材、聽報告等枯燥的形式來對學生宣傳安全教育。長此以往，學生會出現厭倦的心理，只是將安全教育作為一種形式，并未真正意識到安全教育對自身發展的重要性。隨著先進技術的不斷發展，將安全教育的內容以卡通動漫的形式傳遞給學生，寓教于樂，不僅能夠激發學生的參與熱情，還能夠將安全教育與卡通娛樂實現良好的對接，進而達到更好的宣傳效果。例如，將某一事故以卡通動漫的形式進行還原，學生通過動漫的形式便能夠一目了然。在視頻、圖畫呈現中，不僅包括了事故發生的經過，還對事故發生的原因與保護措施進行詳細的分析，最后在視頻的結尾，將此次事故的真實圖片、視頻等還原，這樣做的最終效果會遠遠超過以往的口頭講述或文字的形式，使學生更容易接受，并難以忘懷，進而真正達到安全教育的目的。

（二）利用學生所熟知的人物形象設計卡通動漫

在進行安全教育時，可以借助一些學生較為熟知的卡通動漫形象，例如動畫片中的喜羊羊、灰太狼、熊大、熊二、藍精靈等，將其塑造成教育短片中的人物，進而增強視頻的娛樂性與詼諧性，以便更好地調動學生的注意力。還可以借助藝術的方式，來設計具體的場景，使學生能夠深刻地認夢{到每一章節所要表達的安全知識。同時，還要在此過程中，插播一些歷年的熱點新聞，還原事故的影像與照片，這樣做能夠在最大程度上增強現場感，幫助學生直接理解安全知識。

（三）將其融入游戲軟件中

可以針對中小學生安全教育設計具有實用價值的安全游戲軟件，將最為常見的交通法規、防火安全、校園暴力等行為在游戲中體現。另外，還可以設計模擬操作現場，以通關的形式進行，這樣在提升學生參與度的同時，還能夠在游戲的過程中學習到安全知識。在多種違章隱患的影響下，能夠有效地增強學生的應變能力。將以往枯燥的安全教育知識轉變為頗具趣味性的游戲形式，為學生對安全基礎知識的學習提供了保障。

結語

中小學階段，是學生成長的關鍵時期。在以卡通動漫形式展開安全教育的過程中，教師要對學生的行為習慣、思維意識以及價值觀念等行為負責，以便學生在保證安全的同時，還能夠健康成長。行之有效的安全教育環境對學生的長遠發展具有重要的意義，因此，教師在此過程中要充分發揮自身的價值，保障每一位學生的安全。

參考文獻：

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