淺談?wù)憬∑胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平試題的變化及新學(xué)期的備考建議

范琳琳

摘 要：作為一名教師，教書育人是本職工作。教師將結(jié)合新的高中物理課程，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，竭盡所能提高學(xué)生的成績，幫助學(xué)生完成夢想的同時體現(xiàn)自己的教學(xué)價值。在物理處于冬季階段時，教師要敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)考變化，并快速調(diào)整上課的節(jié)奏和方式。通過分析浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平測試的變化和最新的考試結(jié)果來看，要想提高學(xué)生的學(xué)考成績，提出具有合理性的、針對性的學(xué)習(xí)方案是十分必要的。因此，筆者將結(jié)合教學(xué)實際及針對學(xué)考題目和分值的變化對新學(xué)期的學(xué)考備考提出自己的建議，并在今年的授課中應(yīng)用落實。

關(guān)鍵詞：物理 核心素養(yǎng) 學(xué)考變化 備考建議

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

今年筆者很榮幸被抽取去批改浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的試卷，可以第一時間看到學(xué)生的真實答卷情況，也可以和各校優(yōu)秀教師一起討論今年學(xué)業(yè)水平考試的試題難易程度和題型變化情況，這對我今后教學(xué)有著重要的指導(dǎo)性意義。下面我就今年6月份浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試（后面簡稱學(xué)考）的試卷變化談?wù)勛约旱母惺懿⑻岢鼋衲陮W(xué)考的備考建議。

自浙江省高考改革以來，學(xué)考總分值一直設(shè)定為70分，在今年6月份之前題型分布：選擇題共13題，均為單選，每題3分共39分；實驗題共2題，每題5分，共10分；計算題2題，第一題9分，第二題12分，共21分。但是今年6月份這次學(xué)考，試卷的設(shè)計和分值有了一定變化，如選擇題數(shù)目增加到18道，仍均為單選，每題2分，共36分；實驗題2道，每題6分，共12分；計算題數(shù)目增加至3題，第一題6分，第二題7分，第三題9分，共22分。縱觀整體試卷，選擇題題目增加，每題分值降低，總分值減少3分，這會使得學(xué)生的學(xué)考分?jǐn)?shù)有所下降，因為選擇題是所有題型中最簡單的，也是學(xué)考分值的關(guān)鍵。但是對比之前真題會發(fā)現(xiàn)，選擇題題目整體難度降低，這將有利于中低程度的學(xué)生作答。

對于實驗題部分，仍然是力學(xué)部分一個實驗，電學(xué)部分一個實驗。力學(xué)實驗僅考查一個瞬時速度的計算，其余均以選擇題的形式出現(xiàn)，相對來說，難度較低，有利于學(xué)生得分。而電學(xué)實驗，主要考查實驗數(shù)據(jù)的讀取，U-I圖像的特點并通過圖像計算內(nèi)阻r，由于此題涉及估讀，只要在估讀范圍內(nèi)均得分，學(xué)生較易得分。失分率較高的是最后兩小問，一個是根據(jù)已有的實驗數(shù)據(jù)和坐標(biāo)紙上的描點，畫出U-I圖像。這一問，很多學(xué)生不知道舍棄偏離直線相對較遠(yuǎn)的點，讓坐標(biāo)點均勻分布在U-I圖像兩側(cè)即可，以至于出現(xiàn)折線或者曲線的圖線，說明學(xué)生對閉合電路歐姆定律和U-I圖像的理解仍不到位。另一個失分較高的問題是由圖像求出水果電池的內(nèi)阻r，因為這一問需要利用上一問的圖像，所以很多同學(xué)放棄對這一問的作答，還有一部分原因是學(xué)生粗心大意，并未發(fā)現(xiàn)上一問的U-I圖像中縱坐標(biāo)并不是將零選取為坐標(biāo)原點，出現(xiàn)計算上的錯誤，更有甚者對實驗原理理解不透，由于本實驗加入一個電阻箱，很多學(xué)生利用U-I圖像的斜率算出內(nèi)阻r，然后減去電阻箱的阻值，導(dǎo)致最終結(jié)果不對。所以盡管這道電學(xué)實驗考查很基礎(chǔ)，但是得分率并不高。

縱觀整個學(xué)考試卷，題目總數(shù)由原來的17題增加到現(xiàn)在的23題，題目個數(shù)明顯增加，整體難度較之前有所降低，所以只要學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)物理，學(xué)考通過仍是很容易的，但就這次學(xué)考題目的變化，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)考對于學(xué)生其他方面能力的考查也在增加，比如審題速度的能力和快速解題的能力以及數(shù)學(xué)知識的相關(guān)運用能力，所以學(xué)考的考查更為全面和基礎(chǔ)。

作為一線物理教師，在物理處于冬季階段時，要敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)考變化，并快速調(diào)整上課的節(jié)奏和方式，爭取讓學(xué)生考出更好的學(xué)考成績，并且更大化的讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣。本次學(xué)考，我校的物理學(xué)考通過率為98.7%，相較于前幾年有了一定的提升，雖然這與學(xué)考考試題目變化有一定的關(guān)系，但從學(xué)生的考試結(jié)果來看，要想提高學(xué)生的學(xué)考成績，有針對性的學(xué)習(xí)是必要的。下面我將對新學(xué)期學(xué)考備考提出以下幾點建議：

一、掌握命題原則，明確學(xué)習(xí)方向。

普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）的基本理念是：注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)；注重課程的基礎(chǔ)性和選擇性，滿足學(xué)生終身發(fā)展的需求；注重課程的時代性，關(guān)注科技進步和社會發(fā)展需求；注重過程評價，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。而高中物理學(xué)業(yè)水平考試旨在考查學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理必修課程后，在物理學(xué)科方面的基本科學(xué)素養(yǎng)。因此，鑒于對學(xué)生最基本科學(xué)素養(yǎng)和基本能力的考察，杜絕在學(xué)習(xí)過程中做過多的偏、難、怪的題目，一線教師要緊密結(jié)合《浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試說明》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每一個知識點要考察學(xué)生什么樣的能力和哪方面的科學(xué)素養(yǎng)。只有知己知彼，才能高效、全面的做好備考學(xué)考工作。

二、研究考試真題，提高針對性。

由于前面已經(jīng)分析了今年高中物理選考題目及分值的變化，我們能夠看出今年試卷的覆蓋面更廣，基本涵蓋了所有章節(jié)的內(nèi)容，同時也突出了對主干知識的考察。而且我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)考題目更貼近教材，教師在授課時要更緊密的聯(lián)系課本，并讓學(xué)生更加重視課本，同時課后習(xí)題也應(yīng)該得到更多的重視和練習(xí)。

三、抓基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)，重方法

在備考學(xué)考的過程中，要抓基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)，重方法，不留知識盲點，不隨意提高難度，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)以課本為中心，將章節(jié)知識劃分成幾個模型，以模型整合知識，這里可以提供一個較好的方法，就是建立知識網(wǎng)絡(luò)，也叫思維導(dǎo)圖。在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)實際中，構(gòu)建思維導(dǎo)圖符合學(xué)生的思維特點，思維導(dǎo)圖簡明扼要，能夠直觀反映概念、規(guī)律之間的本質(zhì)聯(lián)系。

總之，盡管18年學(xué)考題目及分值發(fā)生了變化，但是學(xué)考對基本的物理概念、基本的物理規(guī)律、主干知識和主要研究方法的考察并沒有變。所以教師要以不變應(yīng)萬變，立足于基礎(chǔ)知識，把握知識點間的聯(lián)系，教會學(xué)生建立思維導(dǎo)圖，在頭腦里形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，利用科學(xué)的物理研究方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取在新學(xué)期學(xué)考中再創(chuàng)佳績，共同迎接物理的春天。

參考文獻(xiàn)

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