針對小學數學生活化教學的探究

摘要：小學數學的生活化教學，指的是結合學生的背景，聯系實際，將抽象的數學知識轉化成數學問題，將單一的教與學轉變為寓教于樂的模式，使課堂教學生動有趣、富有生活氣息，學生在生活情境中更容易接受新知識，達到良好的教學效果。生活化的教學，能夠激發學生的學習興趣，積極進行思考，提高學生的數學思維，從而更仔細的去觀察生活中的數學現象，培養學生的實踐能力，讓學生充分體會到學習數學的魅力。

關鍵詞：小學數學;生活化教學;針對探究

一、 運用生活化的實踐經驗，提高學生數學素養

如果要培養學生的數學素養，就需要他們把學到的知識轉化成自身的行動，落實到生活中，達到‘遺忘知識，內化行為。在實際的教學中，教師要引導學生運用生活常識，學會觀察和分析，為學生提供數學實踐的活動機會，讓學生進行猜想驗證、合作探究、共享交流等數學活動，充分鍛煉學生的數學思維，在體驗中形成自己的數學觀點、思想方法和有效學習策略，從而提高數學素養。例如：牛棚里現在有10只公牛和15只母牛，每只牛每月平均產奶20斤，問這些牛每個月總共產奶多少斤？然后將學生分成兩組進行討論、設疑和解答，第一組得出的答案：運用平均數求總數量，（10+15）×20=500斤;第二組的學生有一定生活經驗，并通過細心觀察發現：因為只有母牛產奶，公牛基本是不產奶的，所以答案是15×20=300斤。這樣來源于生活實際的問題，既培養學生的探究意識，又激發了學生探究的主動性，并運用所學數學知識并“遺忘知識”來處理實際問題，讓學生體驗到學習數學的價值，對培養學生的數學素養具有十分重要的意義。

二、 采用生活化的教學手段，激發學生的積極性

在實際教學中運用生活化的教學手段，需要教師分析學生的實際情況，采用多樣化、科學的教學模式，增強學生參與積極性，活躍課堂教學氛圍，增加教學的有效性，取得理想的教學效果。小學生的好奇心比較重，在上課時很難集中注意力，所以教師要采取多元化的教學策略，貼近學生實際生活，將枯燥、乏味的教材內容設計成生活中看得見、摸得著的學習內容，讓學生真正感受到數學的魅力，體驗到學習數學的樂趣，從而吸引學生的注意力，為學生提供豐富多彩的教學活動。例如：幾何知識是學生比較難理解的，教師可以運用多媒體進行教學，選取生活中的實際物品，增加教學的直觀性，幫助學生快速理解和記憶，以直觀、動態、形象化的演示效果，讓學生在愉悅的氣氛中享受數學思維的快樂。包括我們經常遇到的：家里的門窗是什么形狀呢？水杯是什么形狀呢？等等，通過現代化的教學手段，為學生創設良好的教學氛圍，增強學生的學習動力，提升學生學習的積極性。

三、 構建生活化的教學問題，引導學生體驗數學

新課改要求，教師要引導學生在學習中體會到數學的價值，通過生活化的知識體會到數學的內容和規律，從而獲得良好的數學體驗，所以，教師要結合學生的實際情況，設計學生感興趣的生活化教學素材，為學生營造活躍的數學環境，充分調動學習的積極性，點燃學生的學習欲望，讓學生感受數學在生活中的存在。例如：在學習《人民幣的認識》的知識點時，教師可以組織一場關于購物的教學活動，需要到超市采買一些學習物品，鍛煉學生的實踐能力。先設置問題：假如一根鉛筆是1元錢，一塊橡皮是5角錢，一張A4紙是3分錢，我們現在有50元，每種用品可以買幾個呢？通過讓學生進行實際購物，親自體驗人民幣的等量互換，進一步了解關于人民幣的知識，和元、角、分之間的互換關系等，讓學生真正體會到數學的實用價值和“做”數學的樂趣。

四、 設計生活化的課后作業，促進學生學以致用

小學數學生活化的作業，指作業內容緊密聯系實際生活，完成的過程必須經歷生活實踐，培養學生從生活中發現數學問題、應用數學等能力。教師結合學生的生活實際設計生活化的作業，不僅能夠增強學生的主動性，還能幫助學生將生活與知識緊密聯系。比如，在學習“長方形的面積”時，可以設計這樣的作業：首先讓學生搜集長方形的物品，用卷尺測量出它的長是多少、寬是多少;然后運用長方形的面積公式計算出物品的面積;最后請學生將計算的過程和方法進行分享。另外，在學習“千克的初步認識”后，可以設計這樣的生活化作業：首先找一個掛鉤稱，然后稱一下家里的水果分別是多少克？到廚房里找一些袋裝的食物，稱一稱是多少克？還可以稱一稱自己的一雙鞋是多少克？自己的水杯是多少克……等等，總之，生活化的數學作業不僅能調動學生學習的積極性與主動性，還能鍛煉學生的動手能力和思維能力，讓學生真正的學以致用。

數學源于生活也應該回歸于生活，所以教師在進行小學數學生活化教學時，要充分挖掘生活中的素材，創設生動有趣的生活情景，鼓勵學生發現生活中的數學問題，學會從數學的角度觀察和解決問題，使學生感受數學與生活中的聯系。在教學中只有真正讓學生體會到生活的精彩，感受到數學的價值，才能真正提高學生的數學素養，為今后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

肖開蘭，四川省巴中市，平昌縣大寨小學。