家庭教育與學(xué)校教育合作途徑分析

摘要：對于教育而言，學(xué)校教育與家庭教育均為兩個重要的組成內(nèi)容。家長在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用，同時學(xué)校教學(xué)也是孩子成才的一個關(guān)鍵途徑。只有讓家庭教育與學(xué)校教育展開有效的合作，才可以全方位推動孩子的發(fā)展。本文對中職學(xué)校家校合作中存在的問題進行了剖析，并在此基礎(chǔ)上提出了針對性的解決對策。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;合作途徑

對于中職教育而言，家庭教育是其無法替代的一種重要教學(xué)資源。現(xiàn)如今，全球各國有不少專家學(xué)者都加入到了家校合作的研究行列之中，家校合作已經(jīng)成為了教育發(fā)展的必然趨勢。中職學(xué)校作為一個培養(yǎng)生產(chǎn)、管理以及服務(wù)的一線技術(shù)人才的培育基地，怎樣讓家庭教育與學(xué)校教育展開有效的合作，提高學(xué)校的教學(xué)效果，是中職學(xué)校所必須深入思考的問題。

一、家庭教育與學(xué)校教育合作中存在的不足

（一）家長未樹立正確的教育觀念

對于不少中職學(xué)生家長來說，很多來自農(nóng)村地區(qū)，本身文化水平不高，他們認為孩子的教育責(zé)任主要是由學(xué)校負責(zé)。只要把孩子送到中職學(xué)校之后，就不用再管孩子的教育問題了，學(xué)校負責(zé)教育孩子，甚至可以對孩子未來的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，很少會主動開展家庭教育。只要學(xué)生就讀的中職學(xué)校水平較高，那么孩子就可以學(xué)好。在這種觀念之下，一旦學(xué)生的教育效果不好，家長就會對學(xué)校進行指責(zé)，而不會對自己的家庭教育進行反思。

（二）家長對孩子過于溺愛

中職學(xué)校的學(xué)生都是家里的獨生子女，家長對孩子過于遷就，導(dǎo)致學(xué)生多少會存在一些不良行為。加上本身孩子就因為中考的篩選而被分流到了中職學(xué)校，學(xué)生容易出現(xiàn)自卑的心理，進入學(xué)校之后經(jīng)常會出現(xiàn)不合群或者情感脆弱等問題，對學(xué)生的發(fā)展而言十分不利，也在一定程度上影響了家校合作的進展。

（三）家校合作方式缺乏多元化

由于受到了多年以來的應(yīng)試教育影響，校方與家長均過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不重視學(xué)生其他方面的發(fā)展。盡管學(xué)校一般都會在每個學(xué)期召開家長會，但是會上主要是討論學(xué)生的分?jǐn)?shù)，即使有時候討論了思想品質(zhì)方面的內(nèi)容，也是局限于學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)以及與其他同學(xué)的交際情況，很少會關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展情況。除此以外，不少家長都忙著工作，很少會主動與教師進行溝通，家長不清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也不了解學(xué)生在家里的情況，家庭教育與學(xué)校教育并未有效結(jié)合。

二、提高家庭教育與學(xué)校教育合作有效性的途徑

（一）提高學(xué)校與家長的合作意識

幫助家長建立正確的教育觀念，充分意識到家庭教育的重要性，并家校合作的重要性進行宣傳，通過不同的渠道與家長進行密切溝通，讓他們明白教育并非是學(xué)校單方面的事情，家長除了要負責(zé)學(xué)生的衣食住行之外，還要對學(xué)生的心理成長情況以及學(xué)習(xí)加以關(guān)心，引導(dǎo)家長與學(xué)校開展深度教育合作。此外，作為校方，教師也要重視家教合作，積極采取有效的措施來推動家校合作的進展。

（二）建立班級家長委員會

所謂家長委員會，主要是講學(xué)校近期的工作通知給家長，并將家長對學(xué)校工作所提出意見反饋給學(xué)校，同時也將學(xué)校對家長提出的要求傳遞給家長。班主任帶頭組織成立掌機的家長委員會，并經(jīng)過民主選舉之后選出家長代表。家長委員會可代表家長的意愿想教師提出家長們的意見。除此以外，每個學(xué)期均要定期舉行家長委員會會議，讓學(xué)校與家長也能加深了解，從而為家校合作搭建橋梁。

（三）積極開展家校互評活動

家校互評活動指的是家長、教師與校方共同參與的一種活動。校方可安排部分家長擔(dān)任教育監(jiān)督檢查員，通過電話調(diào)查或者問卷調(diào)查的方式，讓家長代表對學(xué)校所舉辦的一些教育活動進行評價，并提出自己的意見，在此基礎(chǔ)上對教育方式進行進一步的優(yōu)化。除此以外，學(xué)校還可以積極舉辦家長進課堂活動，邀請家長來評價學(xué)校的教育，提高家長對學(xué)校活動的參與度。

（四）構(gòu)建信息化的溝通渠道

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)取得了迅猛發(fā)展，學(xué)校可利用信息化技術(shù)來構(gòu)建多種與家長的溝通渠道，比方說成立家長微信群或QQ群，邀請家長進群，教師可與家長隨時進行溝通，告知家長學(xué)生在學(xué)校里的具體表現(xiàn)，同時家長也可以向?qū)W校告知學(xué)生在家里的情況。此外，教師還可以通過校訊通平臺，把學(xué)校的放假通知以及近期的安排轉(zhuǎn)達給家長，雙方之間真正實現(xiàn)無障礙溝通，可大大提高家庭教育與學(xué)校教育的有效性。

三、結(jié)束語

總而言之，中職學(xué)校應(yīng)該盡可能獲得學(xué)生家長們對學(xué)校工作的支持，并與家長們展開高效的合作與交流，通過多種途徑將家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合起來，最終形成一股強大的教育合力，推動學(xué)生的全方位發(fā)展。

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作者簡介：

吳懷濤，山東省濟寧市，山東省濟寧市魚臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。