對在中學體育教學中開展“陽光體育運動”的研究

崔兆虎

【內容摘要】隨著社會的發展與進步，我國教育事業也有了跨越性的發展。隨著現代素質化教育模式的提出，要求我們能夠培養出具有全面素質的復合型人才。中學教育階段，體育課程教學能夠很好的強化學生們的身心素質，加強學生體能，而開展“陽光體育運動”則能夠大力推動素質化教育進程。我國現階段中學體育教學中“陽光體育運動”的開展并不是十分順利，還存在一些問題，為了能夠使得中學體育教學效果提升，必須解決這些問題。本文針對中學體育教學開展“陽光體育運動”進行簡要分析，希望能夠對現代化教育事業發展起到一些幫助作用。

【關鍵詞】中學體育 教學活動 陽光體育運動

一、現階段中學體育教學開展“陽光體育運動”中存在的問題

1.教育人員與學生陽光體育運動意識不足

我國開展“陽光體育運動”教學方針是滿足時代發展要求，并且能夠對推動社會發展，人民生活水平與體能素質強化起到重要影響作用。然而現階段中，盡管國家大力推行“陽光體育運動”，但是一些教育院校與教師仍然受傳統教學模式影響，對“陽光體育運動”教學方針的重視程度不足，因此也沒有對此進行大力推廣與有效落實，大多都是走一個程序，其關注重點仍然在學生的分數上。而在這樣一種情況下，學生也不會對“陽光體育運動”全面了解，造成運動意識薄弱的現象。

2.教學設備不完善

中學體育教學中開展“陽光體育運動”，需要擁有良好的專業體育教師以及輔助設施、設備，從而幫助學生進行有效體育運動與知識學習。然而一些學校并沒有針對體育設施與設備進行完善，一些學校甚至連單雙杠、乒乓球臺、籃球場都沒有，在這樣的教學環境下，體育教師即使是想全面教育學生，也無法提升教學效果。缺少了教學設施，對于學生體育課程學習以及“陽光體育運動”開展則顯得難以實現。長此以往，學生會對體育運動喪失熱情、興趣，甚至是對體育課感到厭煩，學生們在課程學習中只能聽到理論知識，而得不到實際運動，在課堂上只能在操場跑步，跟隨教師做操，對學生身心素質有效鍛煉發展起到的效果微乎其微，甚至是出現反作用效果。而一些學校則會流于形式，購買和建設相關體育設施，但是由于學校不重視以及對資金使用極為苛刻，導致相關運動設施與設備極易出現損壞，不僅使得教學效果得不到有效保障，同時還對學生的安全產生一定隱患，進而造成學生身體素質得不到有效鍛煉，阻礙學生學習有效體育運動知識。

3.教學模式單一化

一些教師在教學過程中會由于不重視體育學科而產生程序化教學。體育教學過程中，部分教師會直接讓學生們進行熱身運動，之后就讓學生們自行玩耍。而這樣的教學模式過于程序化，教師甚至沒有對教學知識點進行簡要概述與講解，也沒有讓學生們明白健康運動以及“陽光體育運動”的學習意義。而以此為基礎的教學情況并不少見，教學過于程序化導致教學模式單一，讓學生產生枯燥、乏味感，從而讓學生有效學習以及對“陽光體育運動”方針了解產生阻礙。

二、中學體育教學中開展陽光體育運動的方法

1.加強體育教學重視程度

針對各個學校領導以及各科教師不重視以及固守傳統教育模式理念的情況，應當開展體育教學重要性宣傳活動，包括上級下達教育指令以及檢查機制，完善體育教學審核體系，使得相關教育人員能夠對體育教學更加重視。同時給予體育教師布置任務，以“陽光體育運動”為教學基礎方針，滿足課程教學有效性與實踐性，確保學生能夠得到高質量教學。加強對學生體育成績考核，以體育加試和課程內容學習為基礎，提升學生對體育課程學習意識。只有從這幾個方面著手，加強相關教育者與學習者的體育教學意識，才能從根本上落實“陽光體育運動”教育方針，也能更好的為國家培養全面素質發展的優秀人才。

2.創設良好的教學環境

教學過程中，應當以教師為主導，引導學生，讓學生意識到自己才是學習的主體，這既符合新課改背景教育標準，同時也能夠對教育效果提升起到作用。因此，學校與教師應當讓學生意識到這一點，并以此為基礎對學生進行教育與培養。而想要達到這樣的效果，首先需要創設良好的教學環境，包括對體育設施的維護修理與建設，強化學生對體育運動重要性認知，開展和落實“陽光體育運動”方針，加強學生身體素質考核等。只有滿足這些基礎條件，為學生創立出良好的教學環境，才能更好的讓學生明白自己是學習的主體，從而有效提升學生自主獨立學習意識，幫助其在“陽光體育運動”中擁有更強的學習動機，進而促進中學體育教學效率得到提升。

結束語

體育教學作為我國現階段教育事業中極為重要的一環，對學生身體素質與心理素質發展有著深刻影響。因此，從教育事業的各個層面來看，我們都應當加強發展并深化黨和國家的教育理念，落實上級下達的教育方針，從各方面著手幫助“陽光體育運動”得以順利開展并持續進行，從而讓學生對體育知識的學習與身體素質提升起到推動作用，進而為學校與社會發展提供有力保障。

【參考文獻】

[1]鄒文進.探索和思考當前在中學體育教學中開展“陽光體育運動”[J].金田，2015，（2）：197.

[2]黃杰.陽光體育運動在中學體育教學中的運用[J].讀寫算（教育教學研究），2015，（14）：239-240.

（作者單位：廣東省廣州市從化區鰲頭鎮龍潭中學）