淺談初中數學教學中小組合作學習存在的問題及解決策略

陳鳳鳴

【摘 要】隨著我國新課標的改革，新課標對初中課程教學有了更高的重視，新課標對初中學生在數學方面有了更高的要求！新課標更加重視初中學生的數學合作與交流，因此初中課堂教學的小組合作成了數學課堂教學的一個重要方式之一。

【關鍵詞】初中數學；小組合作；存在問題及解決策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0158-01

面對新課改的要求，回顧我國多年的初中學生課堂教學，的確存在著一些比較嚴重的問題。這些問題嚴重制約了初中數學教育的開展和實施，成為課改的重要問題之一。要想徹底地進行課堂改革，緊跟課改潮流，就必須從課堂入手，正確客觀地分析初中數學小組合作之中存在的問題，使初中數學教育能夠更高地適應當今素質教育的課改需要！

一、初中數學小組合作中存在的具體問題

1.老師對小組合作學習目標和作用認識不足。

小組合作之中存在的主要問題就是老師對小組合作的目標及其作用認識不足，在農村的初中教學之中，有很大一部分老師缺乏對現代教育的仔細研究，缺乏對小組合作的認識和了解；在實際的教學之中。老師只是盲目地把學生分為若干個小組，然后布置問題，讓學生自己學習然后解決問題就可以了，至于小組合作學習的目的和作用，以及如何進行小組合作等這些專業性知識認識嚴重不足。再加上農村學校對小組合作這些新的學習方式不太重視。且農村學校師資力量不足，這些豆導致了小組合作的學習效果不是那么明顯，教學效果無法達到理想的目標。

2.學生不進行課前預習，小組合作效率很低。

小組合作是讓學生們根據自己所學習的知識去解決問題；所以學生進行課前預習是小組合作的關鍵，學生只有對課本有透徹的預習，才可以更有效率地進行小組合作。在初中學生們課堂中，學生進行課前預習是十分必要的。然而，有許多學生忽略課前預習的重要性，因為這些內容學生們認為在課堂中老師也會進行講述，況且老師在課堂中也不經常對這些內容進行提問，所以這些問題導致了學生們忽略課前預習！如果學生們不進行課前預習，那么學生們在課堂中對老師所講述的內容就會感到十分陌生，對老師所講述的內容就會不知所云，這樣學生們就不會在課堂小組合作中有很好地學習效果。

二、如何解決初中數學小組合作中存在的問題

1.作為老師我們應該從實際出發，制定恰當的學習目標。

在初中數學的教學之中。學生才是教學的出發點，實現數學教學目標是教學的終點。在這個實現教學目標的過程之中，如何有效的實現目標是由學生的知識水平和老師的教學方法決定的。因此，在教學之前，我們可以根據課程標準的要求，根據學生年齡段的要求；認真研究學生實際的教學情況，只有這樣我們才可以更好地為學生的教學提供服務，才可以因材施教。如老師在教《三角形》這一章節時，教學的目標就是關于：認識三角形、圖形全等、利用三角形全等測量距離這幾個知識點。老師在教學時應該對這節課有明確的認識，這節課是要求學生們對三角形有初級的認識和了解，因此在對學生的教學中對學生的要求并不是太高。老師在教學時可以在課前向學生們講述學生們生活之中常見的三角形，引出這節課所需要學習的前提，然后再向學生們大致講述這節課所需要學習的內容、學生們所需要小組合作討論的內容以及學生學習的目標；然后再把課堂還給學生讓學生通過小組合作來解決問題。這樣不僅僅可以提高學生們學習的積極性，還可以保障課堂活躍的氛圍，使課堂緊扣教學的目標，教學的有效性也得到了很好地保障。

2.學生在課前做好充足的課前準備是小組討論的前提。

預習數學是初中數學教學的一個重要環節。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，養成良好的學習習慣，可以很好地提高學生的學習效率。特別是針對新教材科目比較多的，學生做好充分的預習準備，可以很大的提高課堂的教學效率。如學生們在學習圓這一節時；眾所周知，圓這一節有很多知識點，其中包含：圓、圓的對稱性、垂頸定理、圓心角和圓周角的關系、確定圓的條件、直線和圓的位置關系、切線長定理、圓內接正多邊形、弧長及扇形的面積這九個章節！這一節的知識點很多，而且涉及圓的一些最基本性質，所以在課堂的學習之中，這節課對于學生來說還是有一定難度的。老師在這節課之前應該有明確的認識，這節課就是要求學生們對圓和圓的基本性質有一定的了解，因此，老師要對學生在課前有明確的要求。老師在課前可以首先引出生活之中的圓，引出這節課所要講的主要知識點，再講述這節課所需要學習的知識點，以及學生們小組合作所需要解決的問題；然后把課堂留給學生，讓學生們通過自己對課本的預習去解決這些問題！學生在課前對課本有了明確的預習，這樣學生在小組合作之中才可以更好地運用學習的知識去解決問題，學生的學習效率也會得到提高！

3.提高農村學校的師資力量，為學生創造良好的學習環境。

在實際的數學教學之中。老師是教學的關鍵，因此師資力量也很大一部分程度決定了教學的質量。在對農村初中數學小組合作討論中，我們發現農村初中的師資力量嚴重不足；因此學校應該注重學校師資力量的發展，為學校引進更多優秀的新型教師，當地的政府也應該積極參與到之中，為學校教學發放足夠的教育資金，為農村學校的建設和發展提供良好的發展環境！

總結

初中數學是初中生學習的重要科目，初中數學是初中學習的重點和難點，初中數學教學理應受到我們的重視。所以，初中數學小組合作在數學教學之中十分重要，在初中的數學教學之中小組合作可以很好地活躍數學課堂的氛圍，提高學生的數學學習效率，培養學生團結互助的優良品質。

參考文獻

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