初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探析

摘? 要? 初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不同的。在初中階段，學(xué)生們會(huì)接觸到更多新的以及更有難度的知識(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想。那么，提高教學(xué)有效性以及打造高效的數(shù)學(xué)課堂便是教師的首要任務(wù)。提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性對(duì)提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)有著很大的影響，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以利用一些有效的教學(xué)策略來(lái)打造高效的數(shù)學(xué)課堂。因此，本文以初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探析為題展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞? 初中數(shù)學(xué)? 高效課堂? 教學(xué)策略

要想打造出高效的數(shù)學(xué)課堂，教師首先要做的是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用一些有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。相比于曾經(jīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中運(yùn)用一些更適合學(xué)生們的教學(xué)方法，才能有效的提高教學(xué)有效性。要想提高教學(xué)有效性，就必須讓學(xué)生們熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)投身于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。以下幾點(diǎn)講述了幾種在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，能有效提高教學(xué)有效性，打造高效數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略。

一、利用問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，是教育行業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的硬性要求。在初中數(shù)學(xué)的課堂上，教師可以主要運(yùn)用提問(wèn)的方式，循序漸進(jìn)的引發(fā)學(xué)生們進(jìn)行自主思考，從而培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力。針對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最為重要的是，首先要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，在學(xué)生主動(dòng)思考的過(guò)程中，會(huì)在一定程度上提高學(xué)生的推理能力。自此，在初中數(shù)學(xué)課堂上，教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主思考。在初中階段，很多學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難，這一源頭在于數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)始變得抽象起來(lái)，導(dǎo)致他們很難理解其中所要表達(dá)的意思。新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教師通過(guò)問(wèn)題教學(xué)法開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效改善“學(xué)困”現(xiàn)狀，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，幫助他們努力發(fā)展數(shù)學(xué)思維水平，進(jìn)而在數(shù)學(xué)考試中取得更為有效地?cái)?shù)學(xué)成績(jī)。學(xué)生在問(wèn)題化教學(xué)模式下，思想較為活躍，在教師帶領(lǐng)下積極思考解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師也可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出一種生活情景，讓學(xué)生們將所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)以致用，才會(huì)加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識(shí)被廣泛的應(yīng)用。如果在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)設(shè)出生活情境，會(huì)大大加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)在生活當(dāng)中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)大大提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如：在講解到“實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程”這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以將本節(jié)課的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在課上的時(shí)候，教師可以安排學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。如：“某商場(chǎng)銷(xiāo)售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，為了擴(kuò)大銷(xiāo)售，增加盈利，盡快減少庫(kù)存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價(jià)一元，商場(chǎng)平均每天可多售出2件，若商場(chǎng)平均每天要盈利1200元，每件襯衫應(yīng)定價(jià)多少元？”經(jīng)分析可知，將每件襯衫所降的價(jià)格設(shè)為X，每件盈利設(shè)為40-X，每天可以出售20+2X件。由題意可知，列方程（40-X）（20+X）=1200，結(jié)果為X=20，商場(chǎng)應(yīng)當(dāng)降價(jià)20元。一元二次方程在實(shí)際生活中有著很大的應(yīng)用，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們多去做一些應(yīng)用題，在生活當(dāng)中，再鼓勵(lì)學(xué)生們多應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。因此，創(chuàng)設(shè)生活情境，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中階段可以說(shuō)無(wú)論在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，還是成長(zhǎng)方面都是具有至關(guān)重要的作用，并且處于一個(gè)轉(zhuǎn)折和關(guān)鍵時(shí)期。基于此，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初中階段無(wú)論是在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，還是成長(zhǎng)方面，都起到至關(guān)重要的作用。而相對(duì)于其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)是一門(mén)具有極其抽象的學(xué)科，需要教師融入一些自身特有的教學(xué)技能來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。多媒體技術(shù)現(xiàn)階段已經(jīng)完全融入到教學(xué)過(guò)程中，給予學(xué)生更多的直觀感受，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，作用是不可忽視的。對(duì)此，教師在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，一定要精心設(shè)計(jì)并合理運(yùn)用多媒體教育技術(shù)，以此來(lái)更好的培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。例如：在講解到“圖形的旋轉(zhuǎn)”這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師便可以利用多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生們展示一些圖形旋轉(zhuǎn)的示意圖。這可以讓學(xué)生們更加直觀的進(jìn)行觀察，加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生們展示這些圖形的旋轉(zhuǎn)示意圖，也可以大大激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，教師可以運(yùn)用一些高效的教學(xué)策略，如：利用問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)生活情境、利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，打造出高效的數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)有效性，幫助學(xué)生們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。初中數(shù)學(xué)老師為了讓學(xué)生們更加積極的主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們懂得如何在生活中把自己學(xué)的知識(shí)應(yīng)用進(jìn)來(lái)，所以需要老師不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)策略從而達(dá)到高效數(shù)學(xué)課堂的目的。

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白秀梅? 貴州省遵義市第二十五中學(xué)