現代學徒制合作企業的遴選：以信息安全與管理專業為例

張濤 張紹鹍 孫萍 湯榮秀 王金祥

摘要：在十三五期間，信息安全與管理專業迎來了重大發展機遇，校企雙主體采用現代學徒制模式成為信息安全人才培養的主要途徑。本文通過遴選現代學徒制合作企業的5個標準和5個階段，總結了現代學徒制試點工作中選擇合作企業的一些經驗。

關鍵詞：現代學徒制；信息安全與管理；合作企業；遴選

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0045-03

一、高職院校“信息安全與管理”專業的發展機遇與現狀

隨著信息技術在社會中的廣泛應用，中國網民數量逐年增加。據CNNIC統計：中國網民規模達7.72億，普及率達55.8%，手機網民達7.53億[1]。從數據得出，網絡化生活成為常態，但各種信息安全風險也伴隨而生，信息安全事件逐年上升。有一組數據觸目驚心，我國網絡犯罪占犯罪總數近1/3，且每年以近30%幅度上升[2]，中國的網絡犯罪高居世界第二。2013年6月發生的斯諾登事件給我國的信息安全敲響了警鐘，習近平總書記的“沒有網絡安全就沒有國家安全”[3]的闡述喚醒了各級政府和大眾對信息安全的重視。2016年4月19日，習總書記在網絡安全和信息化工作座談會上發表的重要講話以及2016年11月7日第十二屆全國人民代表大會常務委員會通過《中華人民共和國網絡安全法》等一系列動作，進一步推動了社會對信息安全的重視與相關人才的需求。另一組數據顯示，截至2017年我國重要行業信息系統和信息基礎設施需要各類信息安全人才達70余萬人，缺口率達95%，預計到2020年將達140萬人。

據《高等職業院校人才培養工作狀體數據采集與管理平臺》2015年12月31日前的數據統計，全國72所高職院校開設信息安全技術專業，有49所高職院校招生，招生計劃3066人，全國在校生為5823人；而2017年8月31日前的數據統計，該專業開設院校數量上升至144所，有103所院校招生，計劃招生人數上升至6887人，全國在校生數量上升至13006人。從數據看出，在該專業開辦過程中，由于招生數量少、建設經費投入不足，且沒有企業的有力支撐，導致該專業曾經舉步維艱。受國內形勢的影響，開辦該專業的高職院校數量及在校生數量呈逐年遞增的趨勢。

旺盛的社會需求為高等職業院校“信息安全與管理”專業的發展提供了重大機遇，以就業為導向、側重學生實際技術技能培養的高職院校已經成為培養信息安全人才的重要力量。

二、校企合作雙主體培養信息安全人才的政策基礎與企業能力分析

如何辦好信息安全與管理專業？校企雙主體采用現代學徒制模式成為該專業建設的主要途徑。習近平總書記曾提出了“培養網信人才，要下大工夫、下大本錢，請優秀的老師，編優秀的教材，招優秀的學生，建一流的網絡安全學院”[4]。《中華人民共和國網絡安全法》第二十條指出：“國家支持企業和高等學校、職業學校等教育機構開展網絡安全相關教育與培訓，采取多種方式培養網絡安全人才，促進網絡安全人才交流。”可以看出，該專業建設的思路和方向其核心就是專業與行業、企業對接，深化產教融合、校企雙主體合作共同培養高素質高技能的信息安全人才。

中國的信息安全企業能否成為校企合作辦學的另一個主體？目前，江蘇君立華域信息安全技術股份有限公司、北京西普陽光教育科技股份有限公司等十余家主營信息安全培訓業務，北京永信至誠科技股份有限公司的i春秋學院、北京奇虎科技有限公司的360網絡安全學院、杭州安恒信息技術股份有限公司的網絡空間安全學院等都是在公司內部設立培訓部門，而且越來越多的信息安全公司對外開展信息安全人才的培訓業務，以彌補院校人才培養數量的不足和滿足企業自身對人才的需求。

隨著國家、企業和院校對信息安全人才培養日益重視，國內的信息安全企業正成為辦學的另一個主體，現代學徒制是校企雙主體合作辦學的最佳模式。

三、現代學徒制合作企業遴選的五條標準

實施現代學徒制人才培養的首要工作就是遴選合作的企業，通過研討制定了5條遴選標準。

1.公司成立時間在五年以上，在國內有較高知名度，產品線比較豐富，為各類大型活動提供網絡安全支持，以上市公司最佳。

2.公司成立時間在五年以上，擁有信息安全教育產品和教學資源，師資力量雄厚，在國內從事各類信息安全競賽支撐，在信息安全教育領域有較高知名度，以上市公司最佳。

3.不以產品銷售為目的，公司高層領導重視、支持與高職院校合作共同開展人才培養，有意愿與院校開展現代學徒制人才培養試點工作。

4.與本科、高職院校開展校企合作共建信息安全類專業案例的公司優先考慮。

5.公司須在院校所在地設有分公司或辦事處開展信息安全服務、運維及產品銷售業務，具有技術支撐團隊。

從以上五條標準可以看出，遴選的合作企業分為兩類，一類是信息安全設備的研發、制造企業，通過合作把它們的設備引入教學；另一類是信息安全的教育培訓企業，通過合作把它們的教學資源和師資隊伍作為學校的補充。兩類公司優勢互補，可以有效地彌補專業建設的不足。

四、現代學徒制合作企業遴選的五個階段

按照上述標準，整個遴選合作企業的過程大抵分為五個階段。

1.尋找目標公司階段。瞄準以往有著良好合作關系的國內知名信息安全公司以及中國網絡安全50強的前10名企業，初步確定六家企業作為目標企業。有三家企業從事網絡與信息安全產品的研發、提供網絡安全服務和運維；另外三家從事網絡與信息安全教育培訓企業。六家公司中有四家是上市公司，另外兩家在做上市的準備工作。對于選擇上市公司，主要考慮上市公司有一定的經濟實力和社會影響力且各項工作能夠做到依法依規。

2.約談與考察階段。應學校邀請，六家公司的負責人陸續到學校溝通洽談。在此過程中，校方明確告知企業，雙方主要洽談校企合作共建信息安全專業、培養信息安全人才，不以產品的銷售為目的。溝通內容包括采用現代學徒制校企合作培養信息安全人才的可行性、具體操作的方式方法、企業聯合共建實訓室的產品和專兼結合的教學團隊的組建及教育資源共建的可行性。通過溝通，校方對企業的技術實力、產品線、校企合作的態度有了初步的認知。

僅停留在桌面上的溝通是遠遠不夠的，系主任帶領專業骨干教師到企業進行了實地考察，與高層領導進行了座談，進一步摸清公司的實力與合作的可行性。

通過三個多月的溝通與現場參觀調研，對六家公司發展歷程、產品線和校企合作共建專業的想法、做法有了深入的認識。六家公司均表示愿意與學院深化校企合作，共同探索現代學徒制試點工作。

3.合作實質溝通階段，形成合作企業的短名單。舉辦信息安全專業校企合作說明會。由學校相關部門領導和系內骨干教師作為評委，對企業開展校企合作的具體實施方案進行評審。企業要對如下問題進行闡述：

（1）針對引企入教建立產業學院并開展現代學徒制試點，公司是否有資金或設備等方面的投入，如何投入？

（2）公司派遣技術骨干到學院任教；學生到公司實習、就業；校企共同開發課程、教材和教學資源；開展教師掛職培訓；共建實訓室等方面，公司有哪些具體做法或成功的案例。

（3）企業針對信息安全與管理專業，結合自身所需人才規格和崗位技能要求，制定專業課程體系。

（4）公司針對制定的專業課程體系，結合自身的產品，提出專業實訓室的建設方案。

通過這個階段，基本弄清企業針對校企合作的具體做法，也摸清了公司對信息安全與管理專業的建設思路，剔除了兩家校企合作積極性不高的企業，形成了合作企業的短名單。原本有遴選一家企業進行合作的想法，評審小組建議與多家公司組建“校企合作聯盟”。大家認為：與一家企業進行深度合作，不確定因素較多，企業在完成設備銷售后未必能夠合作長久，要想走得遠、做得大，必須大家攜手一起走，建立一個校企合作的生態圈，搭建一個合作平臺，讓更多想參與校企合作的企業進入這個平臺。

4.制定實訓室建設方案與校企合作協議的階段。在這個階段，主要的工作內容如下：

（1）企業根據校方實訓室的建設思路，結合自身的產品，制定實訓室的建設方案，經過校企雙方的反復溝通，最終確定建設方案。

（2）企業根據學院的合理需求，制定校企合作協議。協議內容涵蓋共建專業與課程、共建師資隊伍、共建校外實訓基地等內容。

（3）舉辦實訓室設備校內預招標，企業根據實訓室建設方案對所投產品進行報價。在滿足學校實訓室建設要求的前提下，由校內評審專家組綜合打分，最終確定采購設備的技術參數和預算。此次校內預招標的結果不向企業公布。

（4）學院對實訓室設備進行政府采購，在招標文件中明確規定中標方與學院簽訂“校企開展現代學徒制試點工作合作協議書”，共同合作開展專業建設、人才培養工作。

在此階段完成了實訓室設備的分批采購，最終中標的企業可能只是1-2家公司。對于未中標公司要做好解釋、安撫工作，仍然可以作為校企合作伙伴簽訂合作協議。

2017年5月，教育部開展“現代學徒制第二批試點單位”的申報工作，學院聯合三家企業共同申報現代學徒制第二批試點單位，并成功通過審批。

5.校企合作實質階段。經過前四個階段與企業的反復溝通，校企合作企業的遴選告一段落，通過簽署校企合作協議，校企雙方將在協議的范圍內開展合作，這種合作貫徹在聯合招生、聯合培養與聯合業的職業教育全生命周期內。

通過遴選合作企業的工作，總結以下經驗：

（1）初步選擇的企業在業界要有較高的知名度和影響力，上市公司最佳。

（2）企業的產品要與專業教學所用設備契合度高，便于以后開展教學。

（3）學校要組建專門的機構負責企業的遴選。與企業高層領導進行溝通，到企業進行參觀考察是必要的環節。

（4）組建校企合作聯盟，把愿意合作的企業納入進來，雙方對合作的內容、方式要進行深入溝通、研討，要讓企業充分了解高等職業教育的相關政策，學校要了解企業文化、經營理念、產品等內容。

（5）通過共事，加深雙方的了解，最終選定合作企業，不能操之過急。

參考文獻：

[1]第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[Z].2018-01-31.

[2]孟建柱.在中央政法委舉行第四次百萬政法干警學習會上的講話[Z].2016-10-21.

[3]習近平在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上講話[Z].2014-02-27.

[4]習近平在網絡安全和信息化工作座談會上的講話[Z].2016-04-19.