初中美術教學激發學生興趣的重要性

潘文晴

【摘 要】美術新課標指出九年義務教育階段的美術課是陶冶情操提高審美能力培養學生美術素養促進學生個性形成和全面發展的重要藝術課程，在素質教育階段具有不可替代的重要作用。初中美術課是培養中學生審美能力的重要途徑。初中階段的孩子思維模式及學習和解決問題的模式初步形成開始擁有獨立思考的能力，所以初中階段的美術教育注重激發學生興趣尤為重要。美術教學中激發學生興趣最關鍵的原因其實是為了引導學生主動進行美的探求，形成自我良好的審美，為全面素質教育打下良好基礎。本文將從教學方法、組織形式以及師生間學習氛圍與環境的營造等幾方面簡單談談初中美術教學中激發學生學習興趣的重要性。

【關鍵詞】初中教學；美術課；學習興趣

初中美術教學是九年義務教育階段進行美育教育的重要途徑也是重要階段。隨著素質教育的不斷發展與深化，美育教育對學生的整體發展素質創新思維能力以及審美能力各個方面的重要作用逐步體現，老師通過美術教育活動與學生互動的過程促進學生實現全面發展。在這個美術學習的重要階段，激發與培養學生學習興趣是能夠最大效率完成與實現美育的重要手段，如何發揮和擴大這份優勢的關鍵在于教師是否重視學生美術學習興趣的培養和是否在教學方法上敢于創新勇于嘗試和突破。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師。”激發了學生學習興趣，學生會主動以各種方式去了解和嘗試新的事物，通過雙手的實踐去探求真知找到提升和完善自我的更多機會。本文以下就如何激發學生的美術學習興趣及其重要性簡單討論。

一、教學方法

教師找到好的教學方法不但可以提起學生的學習集中度讓老師事半功倍的完成課堂任務，更是給一堂課注入靈魂的最佳方式，老師講得好學生愿意聽才更能讓原本的教育實現它的最大價值。實際教學中教師注重靈活運用教學手段善于積極完善教學策略才便于提升美術教學課堂的豐富程度，更加有利于學生興趣的激發。通過良好的教學情境的建立激發學生的表現欲促使學習積極性提升。往往與實際生活密切相關的切入點更能引起學生的共鳴感提升學生關注度與學習興趣，教師可以運用多媒體教學手段通過投放生活圖片，或許是生活中常見的用品學生喜聞樂見的電影與動漫角色，由此作為關鍵導入點將學生的興趣吸引到本課題中來。新時期美術教師要做的是如何利用教學手段巧妙地幫學生找到正確的美術學習方法，通過興趣的激發促使學生去主動積極的探索真知，從而大大提高美術教學效率。

二、課堂組織形式

優秀科學的課堂組織形式是一堂好的美術課的開端，是實現高效率課堂的有效途徑，好的課堂組織形式給教學內容帶來活力。課堂組織形式包括很多內容，例如自主學習、小組合作探究、互問互答等。在美術手工教學模塊中，小組合作探究不但對激發學生學習興趣起到了非常重要的作用且十分有助于學生團隊協作意識的培養。任何科目的教學都是通過一定組織形式實現的，好的課堂組織形式可以提升學生學習配合度與積極性，激發學習興趣讓學生做到主動學習高效學習。想要合理利用一堂課的時間、空間、教學資源教學設備使其發揮自己足夠的價值，一個好的課堂組織形式是很重要的。由此可見激發學生美術學習興趣可在課堂組織形式上下功夫，教師設計有趣的組織形式與互動環節，減少課堂學習的枯燥感，讓學生感受到學習的快樂。

三、營造良好的學習氛圍與環境

萬變不離其宗，無論是好的教學方法還是好的課堂組織形式都是為了營造好的學習氛圍與環境，減少學習的枯燥感，通過增加活力激發興趣從而最終實現高效學習主動學習。學校應為學生提供好的學習環境，優良的學習工具，讓學生的設計思維有發揮的空間。通過營造良好的學習氛圍與環境，讓有才華有天賦的孩子得到大顯身手的機會，從而完成自我肯定，培養出積極意義上的美術興趣。

四、總結

初中階段是美術素質教育的重要階段也是學生自我審美觀形成的重要階段，培養學生美術學習興趣是促進學生主動進行美術探究活動的重要途徑。現階段初中生課業繁重，美術課堂作為新時期全面發展素質教育的重要突破口并未受到足夠的重視。教師從激發學生美術學習興趣入手培養學生在任何科目的學習中都有一雙善于發現美認識美的眼睛。學生有了興趣便會主動進行美術活動，從而促進身心發展促進良好審美觀的形成，大大有益于學生全方位綜合性素質教育的實現，早早為國家培養全方位人才打下優良基礎。

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