學(xué)齡期兒童預(yù)防保健對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的作用分析

陳明英

【摘 要】目的：探究預(yù)防保健對(duì)學(xué)齡期兒童的生長(zhǎng)發(fā)育效果。方法：選擇2017年1月～2018年1月到宣威市來(lái)賓街道衛(wèi)生服務(wù)中心體檢的100例兒童為研究對(duì)象，根據(jù)數(shù)字隨機(jī)方式將其分為對(duì)照組與觀察組，各組50例，對(duì)照組兒童無(wú)定期體檢習(xí)慣，觀察組兒童每三月進(jìn)行一次體檢并給予相應(yīng)的學(xué)齡期兒童預(yù)防保健，比較兩組兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況與營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生情況。結(jié)果：觀察組兒童身高、體重頭圍均顯著高對(duì)照組，且發(fā)生營(yíng)養(yǎng)性疾病的幾率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：預(yù)防保健能促進(jìn)學(xué)齡期兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，減少營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生幾率，值得推薦。

【關(guān)鍵詞】預(yù)防保健；學(xué)齡期兒童；生長(zhǎng)發(fā)育；作用

【中圖分類號(hào)】R126 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2019）06--02

學(xué)齡期是指兒童6～8歲這一時(shí)間段，該時(shí)間段是兒童體格生長(zhǎng)的重要時(shí)期，且孩童此時(shí)的求知欲強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的可塑性。但由于兒童及家長(zhǎng)欠缺預(yù)防保健方面的知識(shí)，同時(shí)缺乏對(duì)外界事物的辨別能力，所以此時(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育容易受到營(yíng)養(yǎng)因素、環(huán)境因素的影響，包括家庭環(huán)境、生活方式、膳食營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防和學(xué)校教育等都會(huì)對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育造成影響。預(yù)防保健能顯示兒童生長(zhǎng)發(fā)育的具體規(guī)律與其影響因素，并針對(duì)其中的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，保證兒童優(yōu)良的生長(zhǎng)發(fā)育。本文對(duì)既往我街道衛(wèi)生服務(wù)中心行預(yù)防保健的學(xué)齡前兒童進(jìn)行了回顧性分析，現(xiàn)將其報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2017年1月～2018年1月到宣威市來(lái)賓街道衛(wèi)生服務(wù)中心體檢的100例兒童為研究對(duì)象，根據(jù)數(shù)字隨機(jī)方式將其分為對(duì)照組與觀察組，各組50例。對(duì)照組男童27例，女童 23例；年齡6～9歲，平均（7.3±1.0）歲。觀察組男童28例，女童 22例；年齡6～8歲，平均（7.1±1.1）歲。兩組兒童在性別比、年齡比較上P>0.05，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2 方法 對(duì)照組兒童無(wú)定期體檢習(xí)慣，觀察組兒童每三月進(jìn)行一次體檢并給予相應(yīng)的學(xué)齡期兒童預(yù)防保健，具體措施如下：①定期在社區(qū)開(kāi)展相應(yīng)的預(yù)防保健課程，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與兒童一并參加，同時(shí)做好體檢的宣傳工作，定期通知家長(zhǎng)到保健中心進(jìn)行健康檢查、預(yù)防接種等，避免齲齒、脊柱畸形、腸道寄生蟲(chóng)的發(fā)生，保證學(xué)齡期兒童能健康成長(zhǎng)。②為滿足學(xué)齡期兒童的體格、心理、智力水平的發(fā)育，日常膳食不僅要注重兒童的習(xí)慣，同時(shí)要做到飲食均衡，并注意補(bǔ)充含鐵豐富的食物；由于該時(shí)期的兒童因其獨(dú)立性更強(qiáng)，所以適當(dāng)?shù)陌才艃和瘏⑴c日常食物的準(zhǔn)備、菜譜的制定，能提高兒童的積極性與責(zé)任心、增加其食欲。學(xué)齡期兒童的飲食習(xí)慣受到家人同伴、大眾傳媒的影響，所以進(jìn)餐時(shí)要為兒童提供良好的氛圍。兒童在學(xué)校時(shí)也應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師對(duì)其進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，并建議學(xué)校開(kāi)設(shè)營(yíng)養(yǎng)教育課程。③加強(qiáng)與兒童溝通，增強(qiáng)親子情感，每日為兒童設(shè)定相應(yīng)的戶外活動(dòng)與體格鍛煉，適當(dāng)?shù)娜照漳艽龠M(jìn)兒童骨骼成長(zhǎng)。④重視學(xué)齡期兒童的心理狀況，學(xué)齡期兒童最常見(jiàn)的心理癥狀為學(xué)校恐怖癥，兒童會(huì)表現(xiàn)出明顯的驚恐、焦躁，甚至出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛等癥狀，家長(zhǎng)務(wù)必引起重視，及時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)，防止兒童心理癥狀進(jìn)一步加重。

1.3 觀察指標(biāo) 隨訪1年后，對(duì)兩組兒童的身高、體重、頭圍進(jìn)行測(cè)量，并統(tǒng)計(jì)1年時(shí)間內(nèi)兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，其中計(jì)數(shù)資料以n（%）表示，組間比較采用檢驗(yàn)；計(jì)量資料以（）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，結(jié)果以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況比較

2.2 兩組兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生比較 兩組兒童干預(yù)后，對(duì)照組兒童出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)性貧血5例，觀察組2例；對(duì)照組兒童出現(xiàn)維生素D缺乏3例，觀察組0例；對(duì)照組兒童發(fā)生營(yíng)養(yǎng)性疾病幾率以16.0%顯著高于觀察組4.0%（P<0.05）；差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，兒童成長(zhǎng)發(fā)育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)及外界的重視，所以我國(guó)醫(yī)院、社區(qū)、院校等也開(kāi)始重視兒童保健工作。學(xué)齡期兒童的求知欲強(qiáng)，是獲得知識(shí)的最重要時(shí)期，也是體格發(fā)育的第二個(gè)高峰期，此時(shí)應(yīng)提供適宜的學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加強(qiáng)素質(zhì)教育，引導(dǎo)積極的體育鍛煉，合理安排生活，供給充足營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防近視，齲齒，貧血等常見(jiàn)病的發(fā)生；此外，在學(xué)校時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行法制教育，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和意外傷害的防范知識(shí)。兒童能否健康成長(zhǎng)不僅與家庭、社會(huì)的驚喜呵護(hù)有關(guān)，同時(shí)還需要適當(dāng)?shù)闹橇﹂_(kāi)發(fā)、積極的體育鍛煉、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)支持等，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)普及兒童生長(zhǎng)發(fā)育期間的相關(guān)知識(shí)與注意事項(xiàng)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。預(yù)防保健工作一改既往的醫(yī)學(xué)服務(wù)模式，通過(guò)定期舉辦各類講座和宣教活動(dòng)，引起家屬的重視，提高家屬的配合；定期對(duì)兒童進(jìn)行體檢，還能盡早發(fā)現(xiàn)、盡早診斷、盡早糾正兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病，最大程度的為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供有利條件。本次研究發(fā)現(xiàn)，觀察組兒童身高、體重頭圍均顯著高對(duì)照組，且發(fā)生營(yíng)養(yǎng)性疾病的幾率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，預(yù)防保健能促進(jìn)學(xué)齡期兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，減少營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生幾率，值得推薦。

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