淺析數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略

鄭永桂

【內(nèi)容摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在我們生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，更是需要我們加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的有效教學(xué)改革，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)，因此需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)策略，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。本文首先對(duì)數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的提升策略進(jìn)行積極的探究，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字時(shí)代?初中學(xué)生?信息素養(yǎng)?現(xiàn)狀?策略

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)人才素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，促進(jìn)學(xué)校積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)，還需要針對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)提高。

一、數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.初中學(xué)生的信息意識(shí)覺(jué)醒，但是還有待提高

在初中教學(xué)中通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，我們對(duì)300個(gè)初中生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在對(duì)“知識(shí)來(lái)源”的調(diào)查結(jié)果中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的占據(jù)45%，通過(guò)傳統(tǒng)書(shū)籍的占據(jù)19.4%。在對(duì)答“喜歡用什么方法解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題”時(shí)，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找的卻只占據(jù)21%，“與同學(xué)討論”的占31.2%，“經(jīng)常去”圖書(shū)館者只占25%，這說(shuō)明如今的初中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接受信息技術(shù)，逐漸學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，但依然不多，很多時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)依然要靠教師的指導(dǎo)和傳授，培養(yǎng)學(xué)生自身的信息意識(shí)。

2.在初中教學(xué)中學(xué)生的信息知識(shí)和能力還有不足

在初中教學(xué)中很多學(xué)生都開(kāi)始熟悉信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也有些學(xué)生開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行對(duì)各種信息知識(shí)的搜集，但是在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中占到60%的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)的第一目的是玩游戲，其次就是聊天和交友，占據(jù)30%，兩者以供有90%，這說(shuō)明很多學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識(shí)加強(qiáng)了，但是沒(méi)有進(jìn)行有效的應(yīng)用，缺乏有效的利用方式。

同樣在對(duì)信息的處理和應(yīng)用能力方面也存在一些問(wèn)題，根據(jù)調(diào)查，能在網(wǎng)上將“文本文件、圖片的上傳和下載”的占66.8%，但是能夠進(jìn)一步進(jìn)行“編輯、分析整理成課件”卻只占39.2%，這就是說(shuō)明雖然初中生已經(jīng)具備一定的信息分析和處理能力，但是對(duì)于進(jìn)一步的信息應(yīng)用能力還有待提高，需要教師積極進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

二、數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的提升策略

1.加強(qiáng)教學(xué)投入，提高教師信息素養(yǎng)

在初中教學(xué)中進(jìn)行對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，教師是不可忽視的一部分，也是學(xué)生課堂教學(xué)策略的制定者和實(shí)施者，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用。因此要有效的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，就需要加強(qiáng)教學(xué)的投入，提高教師自身的信息素養(yǎng)，在初中教育中由教師作為各種教學(xué)信息的傳輸者和信息源，就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的組織和培訓(xùn)，積極開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，或者組織相關(guān)的教師參加一些公開(kāi)講座，吸收各種信息教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同樣教師也需要積極利用各種教育資源，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革，設(shè)計(jì)多種形式的課外作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極進(jìn)行對(duì)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用，教師自身也要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，開(kāi)展各種信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息能力

在初中教學(xué)中要適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的提升，就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織信息實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展實(shí)踐操作和應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)各種信息的處理能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師需要因地制宜，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)資源，進(jìn)行對(duì)信息環(huán)境的建設(shè)，不斷完善信息設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在信息教學(xué)中教師需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察和探究，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，比如，在教學(xué)中教師可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)社會(huì)中時(shí)常出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行PPT的制作，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行集體的交流互動(dòng)，對(duì)各種信息進(jìn)行整理分析，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.結(jié)合其他學(xué)科，推動(dòng)信息素養(yǎng)培養(yǎng)

在初中教學(xué)中教師可以加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與其他學(xué)科的有效結(jié)合，積極推動(dòng)信息技術(shù)課堂的改革創(chuàng)新，促使學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)貫徹各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的效率。在教學(xué)中教師可以通過(guò)對(duì)其他學(xué)科的有效應(yīng)用，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的應(yīng)用，既可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠有效地提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

結(jié)論

綜上所述，在數(shù)字時(shí)代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)是刻不容緩的任務(wù)，在教學(xué)中要加強(qiáng)教師的重視，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，進(jìn)行對(duì)教學(xué)方式的有效改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

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