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新課改下高中體育教學思路與方法創新研究

2019-05-08 08:06:34相利進
新課程·下旬 2019年3期
關鍵詞:高中體育新課改創新

相利進

摘 要:隨著新課改工作持續進行,各中學都積極尋求教學思路與方法的創新。提高學生的身體素質與提高學生的學習能力同等重要,因此,加強高中體育課程的改革勢在必行。從新課改下高中體育的角度出發,談談如何實現體育課程教學思路與方法的創新。

關鍵詞:新課改;高中體育;教學思路與方法;創新

在新課改的推動下,高中各科教學工作都在實現教學思路與教學方法的創新,作為最容易忽視的高中體育課程其改革速度十分緩慢。為了學生的健康,為了提高學生的身體素質,我們不應當忽視高中體育課程的重要性。因此,研究新課改下高中體育課的教學思路與方法創新是十分必要的。

一、高中體育課程教學的現狀與原因

體育是高中教育中的一門重要課程,傳統教學的弊端是阻礙課程發展改革的阻力,實行新課改能夠有效推動各科教學課程的改革與創新。高中體育課程在現階段的改革創新中稍稍落后的主要原因有以下幾點:一是課程內容較少,沒有受到學生和教師的重視。一周兩節的高中體育課占總課程的比例非常小,與其他課程的比例分配過于懸殊。二是高中課程的設置存在不合理之處,有的體育課還與學校集體活動的時間重合了,導致出現體育課被霸占的問題。三是體育課沒有受到同文化課一樣的重視,體育課考試內容簡單,形式單一。因此,學生容易忽視體育課程的重要性,導致體育活動開展起來十分困難,更不用提實現改革創新了。面對這種問題,我們需要尋求解決思路與方法,推動高中體育的教學課程改革與創新。

二、新課改下高中體育教學思路與方法創新

1.扭轉部分學生和教師的態度

在新課改下,學生的德、智、體、美要全面發展,因此,新課改對高中生的體育課提出了更高要求,對教學思路與方法要不斷創新[1]。要實現高中體育課程的改革與創新,首要的是扭轉部分學生和教師的態度。在實際教學過程中,學校可以通過國旗下講話,通過會議、考核和宣講的方式告訴教師不能占用體育課程,讓學生和教師明白體育課也是學校的核心課程。

2.體育教師應當注重學生能力的培養

新課改倡導自主、合作、創新的學習方式,以學生為主體,改變過去的傳統模式,寓樂于教,使學生的創新精神和能力得以培養,是以人為本的新型學習方式[2]。如何開展體育課程,如何培養學生的競技能力,這是各學校和體育教師應當思考的。體育教師教學重心下移,讓學生合作學習、自主探究各種球類的技巧動作,通過接力跑步、小組比賽等多種方式來鍛煉學生的團隊合作能力,通過長跑等活動來告訴學生應當堅持不放棄,通過短跑、跳遠等方式來提高學生的競技能力。

3.合理設置高中體育課程

要體現高中體育課程的重要性,學校也要在課程內容的設置上進行合理布置。在課程內容設置上,學校可以將體育課放在下午課程的第一節,這個時間段學生容易犯困,因此可以通過體育課的調節來提高學生的精氣神,為下午的課程做精力準備。其次,學校在體育課程設置上應當避開學校集體活動。例如,為了避免占用文化課的時間,學校應當將周三下午的第三節設置為自習和活動課,平時沒有活動時可以組織學生自習或者參加體育活動。而學生可以通過晨跑的活動起到鍛煉身體的目的,也不必拘泥于固定的課程里。而高中體育教師應當在充分理解學生的基礎上,靈活設計教學活動,提升學生的體育知識學習能力和靈活運用能力。

4.豐富體育課程

第一,在傳統的體育教學中,也存在過于偏重運動技術而忽略對學生身心健康的培養的問題。所以在45分鐘的體育課程中,跑步、跳遠、接力等各類體育活動輪番上陣,等于讓學生接受了45分鐘的體育鍛煉。盡管體育鍛煉是體育課程的主要目的,但體育課程并非只有單一的體育活動,它還要承擔起宣揚體育精神、為學生傳輸知識的任務。

第二,體育教師也可以通過設置有趣的體育活動來豐富體育課程。例如通過設置接力賽,讓學生分組比賽。通過比賽的方式培養學生的團結合作能力。有趣的教學活動還能夠激發學生的參與興趣,調節體育課堂氣氛,幫助學生釋放學習壓力。

第三,體育課程不應當局限在跑步、跳遠等活動中,新課改下,體育課程的內容形式應當更開放、更多樣化。引入網球、游泳等等體育項目,豐富學生的體育課程,激發他們對體育課的興趣也是一種不錯的方式。體育教師也可以通過布置作業的方式加強學生對體育的關注,如讓學生在放假時觀看奧運會等。

體育課程作為高中課程必不可少的組成要素之一,它的作用不僅是讓學生通過體育考試,還在學生體育精神和競技能力的培養上發揮著重大作用。學生還可以通過體育課程來釋放自己的學習壓力,調節自己的精神狀態,并且達到鍛煉身體的目的。由此可見,體育課程對學生而言是有益無弊的。因此,學校、教師和學生應當積極地促進體育課程改革,實現思想與方法的創新。

參考文獻:

[1]吳麗會.新課改下高中體育教學的思路與方法創新研究[J].考試周刊,2016(35):107.

[2]陳令超.新課改下高中體育教學思路與方法創新[J].成才之路,2013(23):89.

編輯 李建軍

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