輔助器材在排球教學中的運用

王小偉

摘 ?要 初中體育教師在進行排球教學時應合理運用輔助器材，幫助學生提升排球技能，進而提高教學效率。圍繞輔助器材在排球教學中的運用展開探究。

關鍵詞 初中體育;輔助器材;排球教學;排球綜合練習器;體育器材

中圖分類號：G633.96 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）21-0093-02

1 前言

排球是深受初中生喜愛的體育項目，在實際教學過程中，許多學生無法掌握排球技巧，甚至有些學生在排球訓練時經常做出錯誤性動作，對自身或他人造成身體傷害。在排球教學中運用輔助器材，可以提升學生的運動機能，幫助學生掌握排球技巧。另外，輔助器材也是初中體育教師提升排球教學質量的重要教學手段，可以有效地幫助學生在練習過程中糾正錯誤，加強動作的規范性，提升控球能力。

2 排球教學中運用輔助器材的意義

輔助器材即初中體育教師在排球教學訓練中，幫助學生掌握排球技巧，提高排球課教學質量的教學工具、儀器及設備等。為了讓學生更好地掌握排球技巧，教師應在平時教學訓練中適當增加一些高難度動作。而傳統排球教學訓練方式，不僅會增加學生的訓練強度，還會對學生造成一定的身體傷害，更為重要的是學生在這種傳統訓練中難以提高技能。為此，初中體育教師應在排球教學中科學合理地使用輔助器材，提升排球教學質量。

3 排球教學中運用輔助器材的策略

輔助器材與排球訓練相結合，更好提高學生的基本技術能力

1）技術訓練。排球基礎技能中主要有五個訓練項目，分別是傳球、墊球、發球、扣球、攔網。在墊球方面，需要學生用腳蹬地，擺出抬臂動作，然后用手臂的前臂位置巧借排球的反彈力將排球擊出。針對這個技術動作訓練，教師可以采用輔助吊球教學器材，幫助學生更好地掌握排球基本技巧。如學生剛開始學墊球時，教師為了讓學生更好地掌握墊球技巧，可以采用兩人一組的形式，將制作的吊球桿輔助器具發放到幫助者手中，通過不同的角度、不同的高度等多種練習形式，提高學生的墊球技巧，提升學生的墊球精準率，幫助學生在練習過程中糾正墊球錯誤，規范學生的墊球動作，提升學生的控球能力，進而通過這些輔助器材提升教學質量。

2）戰術訓練。采用靈活新穎的排球戰術，增加排球隊員的默契度，可以讓學生在排球比賽時擁有一定優勢，并憑借該優勢擊敗對手。教師要想讓學生贏得排球比賽，就要在排球戰術訓練上提高學生之間的默契度，不斷加強學生的排球技巧訓練。然而，在現實的排球教學過程中，許多體育教師即便在排球比賽前為學生制定了相關的戰術戰略，但是由于學生缺乏比賽戰術使用意識，以及排球基本技術掌握不熟練等問題，導致比賽時經常發生傳球失誤的現象。

針對這種情況，教師在對學生進行戰術訓練時，多媒體教學設備等現代化電子信息設備就是排球輔助教學器材，教師可以將學生比賽情況錄制下來，然后通過視頻分析比賽中各個隊員在現場的表現及戰術的運用情況。另外，教師還可以利用多媒體視頻功能，為學生挑選奧運會比賽中較為精彩的排球比賽，并在學生觀看比賽過程中講解比賽中雙方所運用的戰術戰略，讓學生在觀看過程中加深對戰術訓練的理解，從而使學生在現實比賽中能夠合理地運用戰術。

3）體能訓練。排球屬于高強度的體育運動，極其考驗學生的體力與耐力。因此，教師在授課時應根據本班學生的實際情況，加強學生的體能訓練。在此過程中，輔助器材對學生的體能訓練也起到一定的幫助作用。訓練學生速度與耐力最好的輔助器材是樓梯，學生通過相關訓練可以增加腿部力量，提升彈跳力，以及接球發球時的靈活性。在教學過程中，教師可以帶領學生在擁有室外樓梯的校園內或者是校園四周的休閑廣場進行反復樓梯跑訓練，以增強學生的體力與耐力，讓學生在排球訓練中能夠適應各種技能訓練要求[1]。

利用各種輔助器材，提高排球教學效率 ?排球訓練教學過程中會使用多種輔助器材，教師在授課時應充分運用輔助器材的功能，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性，從而提高排球教學效率。

1）排球綜合練習器。排球綜合練習器在排球教學中有著極其重要的作用。教師可以依照排球網的高度，對立柱進行調整，從而調節擋板的高度。學生在訓練時可以利用調節好的擋板通過排球的反彈功能，有效掌握排球基本的技術，還能讓學生熟練掌握且串聯發球、傳球、墊球、扣球等技術。

教師將可調節擋板拆卸下來以后，將原本安置調節擋板的位置更換成手臂攔網，然后根據教學實際需求調整安裝數量。手部攔網是采用薄鐵板與膠皮結合制作而成的，其形狀主要是模仿人的手臂在攔網時的狀態。教師還可以根據授課需要，將手臂攔網制作成任何一種形狀。待學生通過手臂攔網輔助器材掌握一定的技術后，教師還可以根據教學需求，將原本單人攔網轉變成雙人攔網或者多人攔網，以此提高學生的扣球技術。

在教學過程中，教師還可以利用排球綜合練習器中的定位圈功能，通過調節定位圈的高度以及調節定位圈的直徑，采用循序漸進的形式不斷提升排球訓練難度，讓學生更好地掌握傳球與墊球技能。與傳統教學方法相比，定位圈功能可以讓學生在訓練過程中擁有訓練目標，繼而激發學生的學習興趣，調動學生的參與積極性，提高學生的排球基礎技能[2]。

2）墊球護手套袖。由于初中生正處于特定的生理變化階段，教師在授課過程中要對正處于成長期的學生給予一定的保護，防止學生在訓練中受到傷害。教師可以利用空閑時間為學生制作墊球護手套袖，以降低學生練習墊球時對身體造成的沖擊傷害，以此保護學生手臂。教師采用這種輔助器材時，應將學生分成兩人一組，借助輔助器材配合墊球練習。其中負責拋球的學生應根據練習墊球學生位置以及墊球位置，調整并移動自身位置，以此適應墊球練習者連續墊球的訓練需求;負責拋球的學生在輔助墊球學生練習時，還要適當提醒墊球者，從而幫助墊球者糾正錯誤動作，提升墊球技巧。

運用輔助器材，增加學生的練習強度 ?排球教學訓練的主要要目的是讓學生掌握基本技能，全面提升學生的綜合素養，讓學生在體育訓練中充分發揮競技潛能，以達到高效完成教學任務的目的。為此，教師要想高效完成教學任務，就要在排球教學訓練中巧妙運用輔助器材，為學生設置練習障礙，增加學生的訓練密度。教師應充分利用校園內一切可以利用的資源，并深入挖掘這些資源的潛在功能，以此增加學生對該項訓練的練習次數。學生只有增加了訓練密度，才能真正掌握排球技巧。

如教師在教學過程中，可以讓所有學生面對校園水泥墻進行發球練習，學生在對水泥墻練習發球時無形中增加了接觸排球的次數，也就是說學生增加了練習密度。這種練習方式可以充分利用利用課堂教學時間，繼而高效完成排球教學任務。

4 重視體育器材建設，提高體育教師素質

重視輔助器材，加大資金投入 ?部分學校過于重視其他學科的教學，忽略了體育教學對促進學生健康成長的重要意義。甚至有些學校領導認為體育輔助器材價格昂貴，不愿意為學生添置教學輔助器材，導致在進行體育教學時缺乏與排球訓練內容相對應的輔助器材，以至于無法完成相關教學任務。針對這種情況，教師可以向學校領導提建議，將排球教學中面臨的困境及學生學習訓練時的情況寫進建議中，同時向校領導闡明排球教學的好處，讓學校領導提升對排球教學的重視程度，認清新課改對體育教學的要求，以及排球教學對學生身心發展的幫助作用，使其愿意將更多的教育經費運用到體育教學包括排球教學中[3]，從而促進學生全面發展。

定期培訓體育教師，提高體育教師教學素質 ?隨著新課改的深入推進，許多學校逐漸認識到體育教學的重要性，并且為了提高學生身體素質，投入大量資金添置體育教學輔助器材。這些體育教學輔助器材對學生學習掌握排球技術有著極好的教學訓練功效。然而，面對各種新式輔助器材，許多體育教師依舊采用傳統教學方法，缺乏訓練經驗，不會使用輔助器材，阻礙了學校排球教學的發展。

為此，學校應對本校體育教師采取定期培訓的方式，轉變體育教師的教學理念;聘請輔助器材廠家專業人員到校指導體育教師學習輔助器材的使用方法;組織學校體育教師參加有關排球教學訓練的學術研討會;參觀體育輔助器材應用較好的其他初中學校，并與該校體育教師探討交流教學心得，學習其他學校體育教學長處，以此提高自身教學素質，提高本校教學質量。體育教師應打破傳統體育教學模式，改變教學方法，將課堂歸還給學生，讓學生成為課堂主體;應充分利用輔助器材，做好引導教學工作，繼而高效完成教學任務。

5 結語

初中體育教師在排球教學訓練中，應合理應用輔助器材，設置練習障礙，增加學生訓練密度，提高學生的基本技術能力。另外，學校領導應提升對排球教學的重視程度，領會新課改對體育教學的要求，重視體育教學，促進學生全面發展。

參考文獻

[1]王曉東，趙衛新.排球墊球輔助練習器材的設計制作與應用[J].中國學校體育，2016（12）：80-81.

[2]徐美東，劉大江.“排球綜合練習器”在教學與訓練中的應用[J].遼寧體育科技，2015，37（5）：95-97.

[3]劉洪臣.排球傳墊球技術教學輔助器材：吊球的制作與使用[J].中國學校體育，2014（10）：52-53.