解析鋼琴即興伴奏藝術的審美構建

黃珊

【摘 要】鋼琴即興伴奏有著較高的藝術價值，由于其屬于藝術創造，所以受到更多關注?；诖?，本文分析了鋼琴即興伴奏與藝術思維之間的關系，說明了鋼琴即興伴奏藝術的審美價值，重點闡述了如何利用鋼琴即興伴奏的技巧以及如何利用意境或整體藝術這些鋼琴即興伴奏藝術的審美構建策略。

【關鍵詞】鋼琴即興伴奏；藝術思維；審美構建

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0062-02

鋼琴即興伴奏藝術是一項技巧要求較高的技術，其有著較高的藝術價值。相比于鋼琴演奏來說，鋼琴即興伴奏更多地進行了藝術創造?；谶@樣的情況，國內外的鋼琴教學與培訓機構對于鋼琴演奏者的即興伴奏能力都進行了重點的關注與培養。相關人員想要更好地完成鋼琴即興伴奏，實現藝術創造，就必須要有較高的鋼琴藝術審美能力?？梢钥闯?，對鋼琴即興伴奏藝術的審美構建進行探究有著較大的意義，能夠促進鋼琴即興伴奏藝術價值的有效提升。

一、鋼琴即興伴奏與藝術思維之間的關系分析

（一）鋼琴即興伴奏能夠對藝術思維進行體現。鋼琴演奏人員在進行實際演奏前，為了確保鋼琴演奏的效果，需要熟悉并練習相應的曲譜，同時也要對鋼琴演奏技法進行鉆研。但是，想要更好地呈現鋼琴即興伴奏藝術，鋼琴演奏人員必須擺脫對曲譜的依賴，重點利用演唱者本身的表演，為即興演奏提供更多的線索與靈感。一般來說，即使鋼琴演奏以即興伴奏的形式進行表現，也依舊是以整體的演奏背景為主要內容。換句話說，鋼琴即興伴奏藝術更多地體現在表現形式的轉變，而其表達的主題依舊是以演唱為核心。

基于這樣的情況可以看出，鋼琴即興伴奏藝術對于鋼琴演奏人員的技術有著更高的要求。對于鋼琴即興伴奏藝術來說，其呈現重點在于“即興”的形式上，并不存在前期的彩排。所以，鋼琴演奏人員需要結合當時對于演唱的共鳴、自己的藝術體會以及鋼琴技巧，完成對演奏方式的調整。這意味著，當鋼琴演奏人員的藝術思維較為活躍時，能夠更好地進行鋼琴即興伴奏。可以說，利用藝術思維的活動性能夠對鋼琴即興伴奏的藝術價值進行提升，鋼琴即興伴奏能夠對藝術思維進行體現。

（二）藝術思維能夠對鋼琴即興伴奏的范圍進行拓展。結合上述分析能夠看出，鋼琴即興伴奏藝術更多地體現在表現形式的轉變，而其表達的主題依舊是以演唱為核心。這意味著，鋼琴即興伴奏更多地受到了演唱者情感表達以及歌詞等的限制。對于鋼琴演奏人員來說，若是其藝術思維較為活躍，則其藝術體會以及鋼琴技巧等都能夠對鋼琴即興伴奏的廣度進行拓展，使得鋼琴藝術伴奏能夠在受到限制的情況下得到更好的展示。

對于藝術作品的創作人員來說，其對外界事物的感知結合藝術思維以及創作能力，就能夠完成藝術創造[1]。對于鋼琴即興伴奏藝術來說，其也是一種藝術創造，所以這一過程也發揮著重要的作用。其中，藝術思維發揮著主要作用。由此能夠得出，當鋼琴演奏人員的藝術思維較為活躍，其完成的鋼琴即興伴奏也有著更高的藝術價值，能夠擺脫演唱風格、歌詞等的限制，拓展了鋼琴即興伴奏的范圍。

二、鋼琴即興伴奏藝術的審美價值分析

第一，鍵盤彈奏。在鋼琴即興伴奏中，相關演奏人員利用鋼琴鍵盤演奏音樂，能夠實現與聽眾、演唱者的情感共鳴。此時，相關演奏人員的演奏思路能夠擺脫限制，其創造力、表現力都能夠得到最大程度的展示。對于鋼琴演奏人員來說，其要有著較高的藝術天分以及綜合學習能力，才能在鋼琴即興伴奏中對樂曲的深意進行清晰的表達。

第二，聲樂演唱。對于聲樂演唱來說，其要與伴奏進行完美結合，才能夠將音樂中的意境充分展示出來。由此能夠看出，鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中有著極為重要的意義，能夠將音樂中的藝術審美價值進行全面的表達[2]。所以，相關演奏人員在進行鋼琴即興伴奏時，要對技巧、和弦音質差異等進行充分利用，讓聽眾產生不同的、多樣的情感體驗。

第三，聽覺審美。鋼琴即興伴奏能夠讓音樂中的隱含情感得到進一步的升華與體現?；谶@樣的情況，鋼琴音樂伴奏可以利用聽覺審美完成藝術審美價值的展示。此時，聽眾不僅能夠體會到音樂中的深層情感，還能實現演奏者、演唱者、聽眾的情感交流。

三、鋼琴即興伴奏藝術的審美構建策略探究

（一）利用鋼琴即興伴奏技巧完成審美構建。想要更好地完成鋼琴即興伴奏藝術的審美構建，相關演奏人員必須要對鋼琴即興伴奏與藝術思維之間的關系有清晰的了解。鋼琴演奏人員可以將鋼琴即興伴奏技巧作為重要的切入點，利用其完成鋼琴即興伴奏藝術的審美構建。首先，要結合標識對于作品的調性進行確認。在這一階段的工作中，相關演奏人員將基本點的確認作為主要任務。誠然，對于鋼琴即興伴奏來說，其主要的藝術表達形式為“即興”，但是也需要相關演奏人員對基本點進行掌握。基于這樣的要求，筆者認為，鋼琴演奏人員可以利用多聽的方式對基本點的判斷能力進行提升。在“聽”的過程中，鋼琴演奏人員可以對其調試體系進行判斷，例如西洋大小調等等，實現為后續的鋼琴即興伴奏提供更好的基礎條件。

其次，鋼琴演奏人員要對和聲配置進行確認。在這一階段的工作中，鋼琴演奏人員要將“聽”與“感受”作為重點工作?！奥牎迸c“感受”雖然是兩項不同的活動，但是在確認和聲配置中有著相輔相成、共同作用的特征。相關演奏人員在“聽”與“感受”的過程中，要對和聲的邏輯美感進行重點感悟，在構建起音樂藝術感知能力的基礎上，完成個性化認知的構成[3]。對于這樣的過程來說，構建音樂感知能力較為容易，但是完成個性化認知的構成具有一定的難度。筆者認為，鋼琴演奏人員要盡可能多地進行“聽”與“感受”，促進有體系、有規律的審美與創作模式的形成，實現個性化認知的構建。

最后，鋼琴演奏人員要對伴奏的音型進行重點確認。相關演奏人員在能夠準確清晰地判斷出演奏風格之后，就可以展開鋼琴即興伴奏的訓練，利用對不同音樂風格的鋼琴即興伴奏能力提升，整體上提高鋼琴即興伴奏能力。對于演唱來說，雖然其歌詞有著不確定性，但是其樂曲的風格有著固定性。對于鋼琴演奏人員來說，想要確保鋼琴即興伴奏藝術的輸出質量，就必須要對基本音樂風格的即興伴奏模式進行重點掌握，并保證技法的穩定。

另外，鋼琴演奏人員還可以通過藝術思維、藝術情感等進行拆分與多種組合，使得其鋼琴即興伴奏技法能夠在更加自由的情境中發揮出來。

（二）利用意境或整體藝術完成審美構建。鋼琴演奏人員需要明確認識到，即使在同一種音樂風格下，不同的人對其的體會也有著一定的差異性。所以，鋼琴演奏人員在進行即興伴奏藝術的個性化審美構建中，也要將不同個體對音樂藝術的不同體會納入考量范圍。在鋼琴即興伴奏需要與演唱者的藝術思維相契合時，相關演奏人員可以對前奏進行重點的使用，將其作為帶動情緒的主要切入點。在這一過程中，鋼琴演奏人員要對音樂的調性進行穩定，完成對前奏音調布局的調整。接著，為了提升鋼琴即興伴奏的整體性，相關演奏人員要在間奏的演奏中適當加入前奏的內容，使其能夠相互關聯。在這樣的呼應下，聽眾會對于鋼琴即興伴奏的藝術價值有著更好的體會。此時，鋼琴演奏人員能夠通過自身藝術審美的構建，結合意境以及即興伴奏藝術的整體性，實現對聽眾藝術審美的調動。

綜上所述，鋼琴即興伴奏藝術的審美構建能夠促進鋼琴即興伴奏藝術價值的有效提升。鋼琴即興伴奏與藝術思維之間有著相互影響的關系，鋼琴即興伴奏能夠對藝術思維進行體現，同時藝術思維能夠對鋼琴即興伴奏的范圍進行拓展。對于鋼琴演奏人員來說，通過利用鋼琴即興伴奏技巧、利用意境或整體藝術，能夠完成鋼琴即興伴奏藝術的審美構建，提升鋼琴即興伴奏的能力。

參考文獻：

[1]雒曉燕.鋼琴即興伴奏藝術的審美構建[J].吉林廣播電視大學學報，2018（11）：133-134.

[2]彭弋的.初探鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].藝術評鑒，2018（01）：66-67+73.

[3]劉秋平.解析鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].山東農業工程學院學報，2016，33（10）：170-171.