如何做好校園欺凌涉事學生的教育和幫助工作

蘇艷

【摘? 要】校園欺凌事件主要是以學生為主體的暴力行為，這些行為不僅會給學生的身體上帶來一定的傷害，而且還會給學生的身體上造成傷害。校園欺凌事件的頻頻發生，很大的原因在于學校沒有做好校園欺凌涉事學生的教育和幫助工作，導致學生沒有樹立良好的法律意識與思想意識，從而在道德與法律缺失的環境中產生了不良的行為。

【關鍵詞】校園欺凌;涉事學生;教育和幫助

校園本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園欺凌和暴力事件時有發生，給原本寧靜的校園蒙上了一層陰影，至今為止，關于校園欺凌事件的相關報道呈現上升的趨勢，其中包括打架、斗毆和敲詐等，究竟是什么讓原本純潔的學生變得“面目全非”呢？接下來，本文將針對如何做好校園欺凌涉事學生的教育和幫助工作進行有效的探究。

一、在思想政治教育中培養涉事學生的法律意識

在黨的十八大教學中，明確了全面推進法治社會建設。因此，學校在思想政治教育中培養涉事學生學生的法律意識是非常重要的，學校應當結合學生的實際情況，采取有效的措施，培養涉事學生的法律意識。一是開設學校法治課堂教學，以法律意識為中心開展法律知識的教學，從而提升思想政治課堂教學效率，并積極的豐富法律課堂教學內容，吸引學生的學習注意力，調動學生的積極性，讓學生主動投入到法律知識的教學中，從而極大地提升涉事學生的法律知識。在教學的過程中，教師應當創新課堂教學方式，借助問題導入的方式，通過校園欺凌案例故事來教育涉事學生，并組織學生集中進行討論與分析，同時，結合自己的實際情況進行反省，促使學生形成正確的法律意識。二是引導涉事學生多多的參與一些法律知識實踐活動，學校可以試著舉辦一些模擬法庭等活動，讓涉事學生真實的了解到自己的行為是有多么的可怕，會造成怎樣不好的后果以及會受到怎樣的懲罰，對涉事學生起到一定的震懾作用。三是加強法制知識的宣傳，合理的借助網絡教育平臺，讓占領思想教育的高地，讓涉事學生無論是在線上還是線下都能夠接觸到法律知識，從而引導涉事學生樹立正確的法律意識。

二、借助學校教育資源，積極地開展德育和思想教育工作

針對涉事學生德育價值觀扭曲問題，實施德育教育工作是有效培養學校學生道德素養和促進教育資源優化配置的重要措施。德育教育工作是一個非常漫長的過程，需要教師和學校運用相關的德育教育資源實現對涉事學生思想品德教育的目的。

所謂的教育資源就是教師結合自身的專業知識與教育目標提升學生的思想素養和道德素養，因此，學校應當進一步加大對德育教育的物力與人力資源的支持，完善德育教育的基礎設施，為教師積極地開展德育教育創設良好的條件。教師在開展德育工作的過程中，應當結合涉事學生的心理特征，采取不同的教學策略，幫助學生形成正確的思想觀念，同時也應當加強涉事學生與其他學生的交流與溝通，全面的促進學生健康發展。將德育問題擴展到校園欺凌事件中，進一步達到完善德育教育內容的目的。德育教育方案和德育教學任務的開展離不開學校教育資源的支持，因此教師在積極地開展德育和思想教育工作的過程中，應當合理地利用校園資源，善于結合校園的基礎設備，對涉事學生開展德育和思想教育，從而有效的減少校園欺凌事件的發生。

三、建立健全涉事學生心理教育與輔導中心，為學生健康成長服務

如果學校對于校園欺凌涉事學生不進行教育引導的話，不僅會給學校的發展帶來不好的影響，而且還會影響到涉事學生的未來，甚至會危害到社會。因此，學校應當構建學生心理教育與輔導中心，配備專業的心理輔導人員，并配置專業的設備，對涉事學生進行心理疏導，撫慰涉事學生的心靈。同時，學校也應當構建全方位的心理預防體系，有效的預防涉事學生再次發起校園欺凌，維護校園安全。另外，學校也應當積極地開展心理健康教育與輔導，全面系統的了解學生在學校期間發展變化，同時積極的引導涉事學生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，全面的提升涉事學生的人際交往能力，學會和諧的相處，并學會以寬松的態度對待他人，學會合理地控制自己的情緒，運用正確的方式方法處理發生的矛盾，從而有效的避免校園欺凌事件的再次發生，合理地構建安全和諧的校園環境，促進涉事學生健康全面發展。

總結

綜上所述，做好校園欺凌涉事學生的教育與幫助工作，需要各方面齊心協力。當前校園欺凌工作針對涉事學生的教育與幫助工作正在處于起步的階段，采取怎樣的措施教育與幫助涉事學生樹立正確的德育觀念，創建和諧的校園環境，還需要進行很多的研究與探索，還有很多的工作需要去做，希望每一個涉事學生學生都能夠認識到自己的錯誤，遠離校園欺凌事件，健康快樂地成長。

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（本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度重點課題階段性研究成果之一;課題名稱：中小學校園欺凌的成因及防控策略研究——以正寧縣部分中小學為例，課題編號：GS[2018]GHBZ094。）