在高中語文教學中加強中國傳統文化教育的探索

簡夢瑩

◆摘 ?要：五千年的發展形成了我國傳統的優秀文化，并且可以將其繼承，發揚光大。但是由于新文化的大量涌入，導致很多人都偏愛日韓文化或者歐美文化，對我國的傳統文化不問不理。目前，學生可以近距離接觸我國傳統文化的一門課程就是高中語文，通過學習高中語文也是一種鞏固傳統文化的方式。在高中的語文學習過程中，學習傳統文化文章能提高學生們的審美情操，認識中國傳統文化的魅力。要求老師們在教學過程中以德為主，通過實際行動來教育學生。

◆關鍵詞：高中語文;傳統文化;探索

一個民族生存的根本和基礎就是傳統文化，五年前的悠悠歲月，中國早已經積累了無數的傳統優良文化。這些優良的傳統文化，是中國五千年歲月長河的源泉。隨著社會的發展，大批外來文化涌入我國，日韓文化、歐美文化等等，很多人認為我們應該去其糟粕，取其精華。這種想法是正確的，但是最重要的是我們要繼承我們民族的文化，也要講外來的優秀文化融入進來。當然也有人認為我國的文化是最優秀的，沒有必要學習其他國家的文化。其實這種想法是極其錯誤的，我們必須要融合，必須要學些，也必須要堅持我們的傳統文化。只有這樣才能讓中華文化立足于世界之林。目前，培養青少年中國文化最好也最可靠的方式就是高中語文。要求這門課能培養學生們對中國傳統文化的興趣，汲取民族文化，發揚傳統文化。

一、在高中語文教學中加強中國傳統文化教育有何影響

中國的傳統文化經過了五千年的沉淀，經過不斷的碰撞與融合，使中國傳統文化具有創造性，包容性、統一性和多元性，由于這些因素的存在，使得中國能始終屹立在世界民族之林。中國的傳統文化分類較多，例如古代教育、古代科學技術、古代文學、古代史學、古代傳統倫理道德、古代宗教、古代宗教等等。要將古代的這些文化進行總結，因為古代的一些思想現在依舊有著重要的啟發作用。傳統文化和教育的關系是十分密切的，教育可以將這些傳統文化傳給下一代，語文教育是加強中國傳統文化的重要手段，既可以通過語文教育來學習并且提高傳統文化，也可以通過學習傳統文化來提高自己的修養。

二、在高中語文教學中加強中國傳統文化教育的有效策略

（一）深入分析，利用教材

現在高中必修教材中的中國傳統文化可大致分為四類：傳統倫理道德，傳統政治文化、傳統應用型文化、傳統心理型文化。高中語文中有關中國傳統文化教育的認識，主要是兩個方面，分別是理論和實際應用。國家的傳統文化是需要青少年來繼承的，對培養青少年愛國意識和愛國精神的重要性是不可忽視的。例如儒教經典著作《詩》《書》《禮》《樂》等，這是中國傳統品德修養和道德素質培養的主流教材，崇尚以德為重、追求完美人格的教育傳統，培養了古代無數的人才，促進者古代中國的發展。

（二）豐富學生們的詩詞儲備

學習中國古代傳統文化，能提高學生的詩詞儲備量。高中語文教材中蘊含著許多優美的詞匯，通過積累，可以在日常中使用，提高自己的見識，豐富自己的閱讀量。《詩經》里流淌出的是遠古先人濃烈而熾熱的愛情吟唱;《論語》里有著儒家智慧的閃光;唐詩中呈現的是絢爛多姿的文化景致;《紅樓夢》更是中華文化的精粹集錦。先秦散文、唐宋散文、《詩經》、楚辭等，讓學生跨過千年與古人對話，欣賞古人的優秀作品，積累學生們的詩詞儲備。

（三）弘揚中國傳統節日，傳播民族精髓

現在有很多年輕人熱衷于國外的節日，而對自己國家的傳統節日不聞不問，甚至也不能準確的說出一些國家法定節日。通過學習，可以了解我國傳統節日的由來以及紀念意義。屈原之所以投江自盡，是因為有堅固不移的愛國情操，有著對侵犯國家的敵人的不屈，后人為紀念這位偉人，端午節由此而來。

三、高中語文傳統文化的教育價值

（一）有利于培養學生的高尚情操

高中語文的教材中含有大量優秀的傳統文化，而這些傳統文化傳遞的都是充滿正能量的，有助于學生形成正確的人生觀，認識中國古代優秀的人物，讓學生在不知不覺中培養成高尚的情操。

（二）有利于學生找到文化歸屬感

每個國家的文化都有自己的根，如果一個國家連根都沒有，那這個國家面臨的不僅僅是滅亡，甚至可能會滅種。高中語文教材中的優秀傳統文化，不僅僅是知識，也更多的是為了增加學生對自己國家文化的認同感和歸屬感。讓學生在不同的篇章中去探尋優秀傳統文化的靈魂，去汲取優秀傳統文化給予的智慧，在優秀傳統文化熏陶與感染下，從中感受到中華歷史與傳統文化的輝煌，明白自己是中華民族的一員，找到自己在社會中的定位，才能肩負起對家庭、集體、國家的重任。

（三）有利于提高學生的文學鑒賞能力

高中生通過學習傳統文化，不僅僅能夠正確把握文章中流露出的真實情感，也可以提高自己對文學的鑒賞能力。正如《普通高中語文課程標準（實驗）》在課程目標中指出“閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美力。具有良好的現代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。

四、結語

中國傳統優秀文化節積累著民族最深的精神追求，目前的國民教育中，語文課是必修的一門課，目的就是為了學習母語，學習傳統文化。學習優秀的傳統文化是為了給自己的未來做一個鋪墊，是學生人文精神的熔鑄。所以，學習傳統文化不僅僅是傳承民族的魂，更多的是為自己的未來做一個鋪墊。由于我國的教育環境處在應試為主，導致很多家庭出現重成績，輕素質的現象，而教師的教育成果會集中出現在學生們的成績身上，而學生們也希望依靠自己的成績考取一個好的學校。在這種觀念的影響下，家庭、學生、老師往往追求的都是分數，忽略了對學生的素質教育和品德教育，也忽視了對傳統文化的重視，更別提讓學生弘揚中國傳統文化，傳承中國文化，同時，在這個經濟就是正義的大環境下，人們瘋狂追求利益和效率，問題層出不窮。針對這些現有的問題，語文教師應該從自我做起，熏陶學生們的中國傳統優秀文化，讓學生們深刻感受到中國文化的優秀內涵。

參考文獻

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