論高中生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)

孫雨蔭

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理財(cái)?shù)闹匾圆粩嗤癸@，擁有良好的理財(cái)意識(shí)，才能夠合理的分配各類財(cái)產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)最大限度的增值與保值。就高中生而言，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，就需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣的重要性，同時(shí)也能夠通過(guò)有效的途徑來(lái)加以改善，這樣才可以讓每一位高中生都擁有良好的理財(cái)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中生;理財(cái);培養(yǎng)

目前，絕大部分高中生對(duì)于理財(cái)認(rèn)識(shí)都非常粗淺，不了解經(jīng)濟(jì)金融方面的知識(shí)，雖然掌握了一定的理財(cái)技能，但是還無(wú)法滿足時(shí)代的需求。在當(dāng)前形勢(shì)下，科學(xué)的理財(cái)是每一位高中生都需要具備的生存能力和基本素質(zhì)，是否能夠科學(xué)合理的規(guī)劃，將其價(jià)值完全發(fā)揮出來(lái)，就成為當(dāng)前需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)話題。

一、高中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

對(duì)于高中生而言，培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣，能夠養(yǎng)成健康的價(jià)值觀念。在注重學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還需要構(gòu)建出正確的價(jià)值觀念，這樣才能推動(dòng)后續(xù)的發(fā)展與成長(zhǎng)。在日常的生活與學(xué)習(xí)中，當(dāng)高中生掌握了理財(cái)方法之后，就可以將原本不需要消費(fèi)的資金進(jìn)行理財(cái)處理，這樣不僅可以摒棄拜金、攀比的不良習(xí)慣，同時(shí)還可以將注意力放置在學(xué)習(xí)上。另外，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，也有利于我們的責(zé)任心與責(zé)任感的合理構(gòu)建，同時(shí)還可以推動(dòng)健全人格的形成。基于傳統(tǒng)思想的影響，大部分學(xué)生覺(jué)得自己花費(fèi)父母的錢是應(yīng)該的，在生活之中也沒(méi)有節(jié)約的習(xí)慣，這樣會(huì)給父母帶來(lái)較大的壓力。但是理財(cái)習(xí)慣的培養(yǎng)之后，高中生就可以更加深刻的理解美好生活的來(lái)之不易，也能體會(huì)到賺錢的辛苦和困難，能夠懂得父母的辛苦，這無(wú)論是對(duì)于家庭，還是對(duì)于社會(huì)都是非常關(guān)鍵的。

二、積極開(kāi)展理財(cái)教育，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)

（1）合理運(yùn)用理財(cái)講座，編寫(xiě)理財(cái)相關(guān)的校本教材

利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)理財(cái)方面的知識(shí)與技能，在使用金錢中，也能按照社會(huì)道德規(guī)范進(jìn)行一系列的操作。學(xué)校利用理財(cái)講座，可以編寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的校本教材，并且開(kāi)展一系列的理財(cái)知識(shí)活動(dòng)。當(dāng)理財(cái)活動(dòng)推出之后，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，將理財(cái)知識(shí)與生活之中的具體情況相互結(jié)合起來(lái)，學(xué)生理財(cái)學(xué)習(xí)興趣自然而然就提升了。同時(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)的參與證券交易市場(chǎng)，才可以明白理財(cái)在生活之中的應(yīng)用意義，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)教師的理財(cái)能力。不難看出，當(dāng)學(xué)校提供了理財(cái)知識(shí)教材之后，還應(yīng)該由教授、專家聯(lián)系到學(xué)校教師來(lái)共同的編寫(xiě)，這樣就可以強(qiáng)化學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。

（2）正面回應(yīng)金錢的問(wèn)題，讓學(xué)生有所重視

由于學(xué)校教育理念和傳統(tǒng)家庭教育理念的影響，高中生在自我理財(cái)意識(shí)探索中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師都在有意識(shí)的回避金錢方面的問(wèn)題，尤其是為了規(guī)避我們錯(cuò)誤的金錢觀，往往就會(huì)讓我們減少使用更多的金錢。在正式進(jìn)入高中階段之后，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)逐漸提升，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，從而形成對(duì)應(yīng)的理財(cái)觀。在教師的幫助引導(dǎo)下，不能回避金錢問(wèn)題，就成為理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)的重要事項(xiàng)。只有正確的面對(duì)金錢，能夠合理的使用金錢，才能擁有自我的感悟與理解，才可以與實(shí)際情況相互結(jié)合起來(lái)，讓理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)更加徹底，最終培養(yǎng)出理財(cái)意識(shí)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生也可以嘗試與父母溝通，這樣不僅可以了解自己在父母那的金錢使用情況，同時(shí)對(duì)于自我的消費(fèi)觀也能有客觀的認(rèn)識(shí)，當(dāng)父母針對(duì)浪費(fèi)金錢的行為進(jìn)行指正之后，高中生也能夠客觀的認(rèn)識(shí)到自己的金錢使用情況，進(jìn)而產(chǎn)生出合理使用金錢的意識(shí)，并且?guī)椭晕遗囵B(yǎng)良好的金錢觀。另外，為了配合教師，可以適當(dāng)給予高中生一定的生活費(fèi)使用權(quán)，并且與具體的問(wèn)題相互結(jié)合起來(lái)，如花費(fèi)、儲(chǔ)蓄等，這樣都可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理財(cái)，進(jìn)而為理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)條件。

（3）讓理財(cái)教育活動(dòng)更加豐富，調(diào)動(dòng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)

良好的理財(cái)觀念形成，還需要從家庭、社會(huì)、學(xué)校等多個(gè)方面入手，但是對(duì)于高中生而言，學(xué)校才是最為關(guān)鍵的。因?yàn)楦咧袑W(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)校，所以，在學(xué)校也能夠讓學(xué)生接觸更多的理財(cái)知識(shí)，所以，學(xué)校就需要開(kāi)展豐富多彩的理財(cái)活動(dòng)。教師要懂得利用學(xué)校、家長(zhǎng)、理財(cái)機(jī)構(gòu)等，來(lái)探討學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的問(wèn)題。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐部門，培養(yǎng)學(xué)生良好的理財(cái)觀念，基于理財(cái)觀念的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，再結(jié)合社會(huì)的實(shí)踐來(lái)加以強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校利用社區(qū)信息的收集反饋，再配合上家長(zhǎng)的協(xié)助，讓學(xué)生直接參與家庭理財(cái)，這樣也有利于學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的理財(cái)教育活動(dòng)，讓教師有意識(shí)的為學(xué)生下達(dá)理財(cái)培養(yǎng)的作業(yè)，通過(guò)假期時(shí)間，開(kāi)展理財(cái)活動(dòng)，最終培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

（4）在理財(cái)中學(xué)會(huì)總結(jié)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)

簡(jiǎn)單的嘗試并不能推動(dòng)理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，只有在不斷的有效利用與嘗試性消費(fèi)過(guò)程中，才能不斷的對(duì)理財(cái)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，如每一個(gè)月與自己的消費(fèi)賬單結(jié)合起來(lái)，細(xì)化分析自己的金錢使用情況，發(fā)現(xiàn)在理財(cái)過(guò)程中自己還存在哪些不合理、不理性的消費(fèi)行為，在后期的金錢使用中，自己還應(yīng)該有意識(shí)的回避哪一部分的金錢使用問(wèn)題。同時(shí)，在教師的幫助引導(dǎo)下，針對(duì)理財(cái)活動(dòng)做好總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)理財(cái)方法加以完善，并且將學(xué)習(xí)中掌握的理淪知識(shí)直接應(yīng)用到理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，這樣不僅可以強(qiáng)化理財(cái)意識(shí)，同時(shí)在總結(jié)與改進(jìn)的基礎(chǔ)上，就一定可以提升理財(cái)能力，伴隨著消費(fèi)觀和金錢觀的形成，就可以更加理性的去消費(fèi)，從而規(guī)避生活之中出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。通過(guò)如此的探索與總結(jié)之后，理財(cái)與消費(fèi)意識(shí)得到了增強(qiáng)，同時(shí)，學(xué)生也能夠更為合理的使用金錢。在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，高中生還需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，盡可能的強(qiáng)化理財(cái)能力，這樣才能讓理性理財(cái)貫穿于未來(lái)的大學(xué)生活，乃至于社會(huì)實(shí)踐。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中階段培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)是非常關(guān)鍵的，但是因?yàn)楝F(xiàn)階段高中學(xué)生理財(cái)意識(shí)的缺乏，就需要格外的重視。對(duì)于高中學(xué)生而言，只有加深對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)，做好理財(cái)途徑的合理選擇，這樣才能學(xué)習(xí)相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)，從而提升理財(cái)意識(shí)。

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