中美家庭教育的對比與思考

邵雪燕

摘 要：父母是孩子的第一位老師。家庭教育在孩子成長過程中尤為關鍵，是學校教育和社會教育所不能替代的。文章對中美現代家庭的家庭教育目標、家庭教育內容、家庭教育方式進行對比和分析，并探討美國家庭教育對中國家長的啟示。

關鍵詞：家庭教育;中美文化;差異;教育目標;教育內容;教育方式

中圖分類號：G459文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）14-0022-01

進入21世紀以來，國家之間的競爭最終體現在人才的競爭。家庭是社會的基本細胞，是社會發展和穩定的基礎，也是孩子接觸教育的第一個地方。家庭在培養孩子的世界觀和思維模式方面對孩子的成長起著至關重要的作用，家庭教育長期以來受到研究人員和家長的高度關注。然而，我國家長對家庭教育的認識存在一些誤區，這會影響孩子綜合素質的培養。借鑒其他國家的寶貴實踐，將有助于我國家庭教育走出誤區。本文比較了中美現代家庭的家庭教育目標、教育內容和教育方式等，指出美國家庭教育雖然存在著一些問題，但有些方面值得中國家庭借鑒。本文提出一些分析與思考，希望有助于提高我國的家庭教育質量。

一、中美家庭教育的對比

（1）家庭教育目標方面。美國是一個充滿機遇和挑戰，倡導獨立與探索精神的國家，培養具有處理各種情境能力的人才是美國家庭教育的目標。為實現這一目標，美國父母會為孩子安排一些任務，要求他們自己完成，要求他們獨立。例如，當他們還是嬰兒時要獨自睡覺，他們長大后要打掃房間或外出打工。如果他們想要什么，必須通過自己的實踐和參與來獲取。調查顯示，54%的青少年沒有父母給的零花錢，68%的青少年通過兼職賺錢。中國家庭教育的目標是將孩子培養成具有光明未來的人才。基于這樣的期望，大多數中國父母都希望自己的孩子接受良好的教育，畢業后能有穩定的工作。中國父母堅持一個準則，只要孩子努力學習，就會全力支持孩子，他們認為從事兼職工作會占用學習時間，或者對女孩來說不安全，這使許多孩子失去了從小適應社會的能力。

（2）家庭教育內容方面。教育目標是教育內容的決定性因素，美國家庭教育內容廣泛，重視兒童在體力、認知、語言、社會和情感上的和諧發展。中國家庭教育內容偏向于智力教育，許多中國父母在學業上對孩子嚴格要求，但在其他方面卻不是如此。因此，一些孩子雖然成績好，卻缺乏足夠的生活技能。近些年來，我國教育部也在積極做出調整，要求學生在德智體美勞方面都得到良好發展，并取得了一定成效。現對中美家庭教育內容進行對比。其一，由于歷史發展的不同，美國和中國形成了兩種不同的教育思維模式。美國文化強調個人的價值，個人所做的只代表自己。父母的聲譽與孩子的成就無關，同時他們也不會為孩子的錯誤負責。在中國，父母則期望自己的孩子在人群中脫穎而出。中國有句古話，“養不教，父之過”，個人形象甚至可以代表整個家庭。其二，美國家庭非常尊重孩子的想法和意見。受儒家文化的影響，我國的父母在家庭中占據著絕對權威地位。例如《弟子規》提到：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”

（3）家庭教育方式方面。家庭教育方式是落實教育內容的具體措施和手段，而其與文化傳統和歷史背景密切相關。美國文化注重關注孩子的內心，父母往往會作為朋友傾聽孩子的想法（重視其心理健康），鼓勵孩子追求夢想和挑戰自我。在學業教育之外，父母會常帶孩子參與社會實踐，培養其觀察力、批判性思維能力、行動力等。在大部分中國父母心中，他們認為聽話的孩子是好孩子，孩子的很多事情都是根據父母或父母的意愿完成的，父母有時會按成人的價值觀評價和教育孩子。

二、美國家庭教育對中國家長的啟示

（1）應完善家庭教育觀念。中國父母在家庭中處于權威地位，他們更愿意為孩子安排一切。他們努力教育孩子成為能夠找到好工作、會賺錢的成功人士，或是將自己未實現的夢想加在孩子身上。而且他們習慣于對孩子嚴格要求，而不是經常贊美孩子。中國父母應該平等對待孩子并傾聽他們的想法，努力拉近并平衡親子關系。

（2）應注重孩子的全面發展。過分溺愛孩子，包辦孩子的一切，對孩子有害無利。中國家長應該擴大教育范圍，不僅注重孩子的文化學習，更要重視孩子在道德、體育、美術和勞動等各方面的發展，以實現兒童的全面發展、均衡發展。

（3）應提高孩子的獨立性。很多中國父母寧愿自己吃苦，也不愿讓孩子受苦受累，不遺余力地為孩子創造良好的生活條件。另外，他們會不斷用自己的經驗指導孩子，渴望孩子成功，避免“走彎路”，結果卻導致很多孩子不能承受失敗，不適應社會。因此，中國父母應該嘗試讓孩子離開自己的保護圈，融入社會，獨立自主，鼓勵孩子面對各種有助于培養各方面能力的挑戰，培養孩子的獨立能力與適應能力。

三、結語

父母是孩子的第一位老師。統計數據顯示，在中國兒童成長過程中，家庭教育的影響占70%，其次是學校教育（20%）和社會教育（10%）。可見，家庭教育在孩子成長過程中尤為關鍵，是學校教育和社會教育所不能替代的。每個國家都有自己獨特的教育價值，中國父母不應該全面否認中國式家庭教育，盲從美國式家庭教育，而應該根據孩子的具體需要有意識、有目的地利用資源，提供良好的、符合中國國情的中國式家庭教育，培養適合中國國情的優秀人才。

參考文獻：

[1]姜楠楠.淺析中美家庭教育的文化差異[J].貴州教育，2013（08）.

[2]梁曉雪.略論中美家庭教育價值觀的差異[J].寧夏師范學院學報，2012（01）.