制約中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展因素及對策研究

辛建林

[摘要]在中小學(xué)中開展足球運(yùn)動，一方面可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也可以開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展。但就目前情況來看，在中小學(xué)中開展足球運(yùn)動仍然受到多種因素的限制。本文就針對制約中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展的因素進(jìn)行了簡要的探討分析，并尋求有效的應(yīng)對方案。希望可以為促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)足球后備人才貢獻(xiàn)一分力量。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué);足球運(yùn)動;發(fā)展因素;對策研究

引言

早在很久以前，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了足球運(yùn)動。經(jīng)過了一段漫長的發(fā)展歷程，足球在我國已經(jīng)成為一項受到人們喜愛的體育運(yùn)動。眾所周知，中國足球較其他國家的足球運(yùn)動發(fā)展而言仍然存在著顯著的差異，這與足球文化的推廣較為薄弱有著直接的關(guān)系。目前在許多的中小學(xué)當(dāng)中都已經(jīng)開展了與足球相關(guān)的運(yùn)動項目，足球運(yùn)動已經(jīng)逐漸成了一種受到學(xué)生青睞的校園活動。但是事實上，在足球運(yùn)動開展的過程中，仍然存在著一系列有待解決的問題，如何促進(jìn)中小學(xué)足球運(yùn)動的有序開展，成了許多教育工作者和學(xué)生家長所關(guān)注的問題。

一、制約中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展的因素分析

（一）缺乏完備的硬件設(shè)施

完備的硬件設(shè)施是足球運(yùn)動在中小學(xué)中成功開展的基礎(chǔ)。缺乏足球硬件設(shè)施，不僅足球運(yùn)動開展的質(zhì)量難以得到提升，學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情也會被削弱。就實際情況來看，在許多中小學(xué)當(dāng)中，都沒能構(gòu)建起相應(yīng)的足球場地，這成了制約中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。

（二）教育人員未能給予足球運(yùn)動足夠的重視

目前在許多中小學(xué)當(dāng)中，仍然秉持著以基礎(chǔ)教育為主，忽視體育及其他方面教育的傳統(tǒng)教育觀念。教育人員對于足球運(yùn)動的重視程度較差，成了限制足球運(yùn)動在中小學(xué)中發(fā)展的一個關(guān)鍵原因。但想要解決此類問題，仍然存在著較大的難度。舉例來說，許多教師認(rèn)為中小學(xué)學(xué)生的自制能力較差，如果花費(fèi)較多的時間去參與足球活動，容易分散學(xué)生的注意力，甚至?xí)绊憣W(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，足球運(yùn)動是一種較為激烈的運(yùn)動，中小學(xué)生的自我保護(hù)能力較差，在參與足球運(yùn)動的過程當(dāng)中，極有可能會出現(xiàn)受傷情況，這對于中小學(xué)生的成長而言是十分不利的。加之，在中小學(xué)當(dāng)中，足球運(yùn)動這一方面內(nèi)容的教學(xué)歸屬到體育學(xué)科當(dāng)中，而很多時候體育學(xué)科并不計人學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當(dāng)中，這也在無形之中影響了學(xué)生參與的積極性。

（三）家長未能給予足夠的支持

在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，家長都扮演著極為重要的引導(dǎo)角色，家長對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的態(tài)度決定著學(xué)生的實際參與程度。很多時候家長認(rèn)為足球運(yùn)動會分散孩子的學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)受傷情況，因而不支持孩子參與此類活動。

（四）繁重的學(xué)習(xí)壓力壓縮了學(xué)生的可支配時間

中小學(xué)學(xué)生處于知識的積累階段，因而承擔(dān)著較大的學(xué)習(xí)壓力。在應(yīng)試教育仍然沿用的大背景下，學(xué)生想要獲得較為優(yōu)異的文化成績，就必須在文化課學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中投入較多的精力。長此以往，學(xué)生的可支配時間越來越少，就更別提參與足球活動了。

二、應(yīng)對中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展問題的對策

（一）構(gòu)建相應(yīng)的配套設(shè)施

這一方面主要是針對學(xué)校而言的，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在給予足球運(yùn)動足夠重視的同時，投入足夠的資金，用于構(gòu)建與足球運(yùn)動相關(guān)的配套設(shè)施，以便充分滿足中小學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動的基本需求。

（二）給予足球運(yùn)動足夠的重視

相關(guān)教育人員以及教育部門應(yīng)當(dāng)給予足球運(yùn)動的開展足夠的重視，切實地讓足球運(yùn)動成為一項必不可少的校園活動。作為與學(xué)生關(guān)系最為密切的班主任，也應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的參與體育活動的空間，學(xué)生在足球運(yùn)動方面所獲得的成就視為學(xué)生綜合能力的加分內(nèi)容。

（三）家長給予足夠的支持

家長應(yīng)當(dāng)對于足球運(yùn)動有更為正確的認(rèn)識，積極發(fā)現(xiàn)孩子在足球運(yùn)動方面的天賦，如果孩子對于足球運(yùn)動有足夠的興趣，家長應(yīng)當(dāng)從中積極引導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑蛊湓诓挥绊懟A(chǔ)知識學(xué)習(xí)的前提之下，從足球運(yùn)動中獲得更多的快樂。

（四）給予學(xué)生足夠的可支配時間

教師應(yīng)當(dāng)不斷完善自身的教學(xué)水平，盡可能地在課堂時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生更多的可支配時間，培養(yǎng)學(xué)生在足球運(yùn)動方面的興趣，并由專業(yè)的體育教師向?qū)W生講解足球運(yùn)動方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生切實領(lǐng)悟到足球運(yùn)動的精神，使之成為指引學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的精神動力。

結(jié)語

綜上所述，中小學(xué)中開展足球運(yùn)動具有多方面的優(yōu)勢，但很多時候，盡管學(xué)生擁有參與此類活動的興趣，卻仍然受到多重因素的制約，我們在這篇文章當(dāng)中提出了幾類應(yīng)對中小學(xué)足球運(yùn)動發(fā)展問題的對策，希望能夠為中小學(xué)足球運(yùn)動的開展起到一份推動作用。

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