以思想政治教育助力文化“軟實力”提升

王夢嵐

摘 要：文化軟實力提升利于國家綜合國力的增強。而文化軟實力的提升，思想政治教育發揮了不可取代的作用，同樣的文化軟實力的發展及壯大對思想政治教育工作的開展也有促進功能。故而，思想政治教育和文化軟實力息息相關。那么如何以思想政治教育來助力文化軟實力提升呢？本文結合實際，談談幾點體會。

關鍵詞：思想政治教育；文化“軟實力”；提升

黨的十八大報告提到：中華民族偉大復興的實現應全面推進社會主義文化大繁榮、大發展，促使國家文化軟實力提升。思想政治教育屬于一種社會性、政治性與文化性彼此結合的教育活動，和國家文化軟實力建設緊密相關，彼此促進。現今，我國思想政教育的落實與開展仍不到位（存在方法單一、內容陳舊等現象），不滿足文化軟實力建設要求。在國內外形勢日益嚴峻的今天，怎樣重新審視與挖掘思想政治教育價值，為文化軟實力的提升注入活力呢，這是當前值得我們探索的課題。

一、文化軟實力概述

軟實力別名軟權力或軟國力，主要是由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈提于20世紀90年代提出，他認為：軟實力主要是經吸引而不是強制或收買的形式來使自己的愿望達成的能力。軟實力屬于一個國家的政治觀念、文化形態與政策的吸引力。同時，他還提到，一個國家的發展離不開軟、硬兩方面的實力，而所謂的硬實力即該國家的科技、經濟以及軍事方面的發展情況；而軟實力實質即該國文化與價值觀念、意識形態、發展模式等凸顯出的吸引力。本文認為文化軟實力即指一個國家或地區針對文化而產生的生命力、凝聚力，和由此形成的影響力與感召力。

該概念被提出后，軟實力則在全球范圍內引起了高度重視。十八大后，習近平同志作出了“展示中華文化獨特魅力”“務實國家文化軟實力根基”等一系列論述，為文化軟實力的提升指明了方向。

二、文化軟實力建設和思想政治教育的趨同性

文化軟實力即特定文化載體凸顯的精神及物質力量的感召力與影響力，也就是整個國民的意志品行、精神狀態、內在凝聚力與對國家制度的認同度。現今世界，文化軟實力已變成一個國家綜合國力與國際競爭力的組成部分之一，促文化軟實力提升對民族自信心、民族自豪感增強有益。文化軟實力提升可使我們始終堅定社會主義方向，進行社會主義政治制度鞏固，促我國在國際上的競爭力與影響力提升，實現可持續發展和諧社會的建構。

思想政治教育與國家文化軟實力建設二者間存在趨同性，服務對象均為人且確立原則均是確保人得到全面發展，進行有中國特色社會主義各項事業的建設。我們所開展的所有工作，除了應使人民現實物質文化生活需求得到滿足，又注重民眾素質的增強，即全力促使人的全面發展，二者均有共同的目標——進行社會主義文化強國建設，促偉大中國夢得以實現。思想政治教育是我國邁進社會主義強國隊伍的關鍵，而文化軟實力建設也屬于加強思想政治教育后的成果，二者協力可促社會主義強國的目標盡快實現。

三、通過思想政治教育促進文化“軟實力”提升的策略

（一）加強社會主義核心價值體系建設，為文化軟實力提升供給路徑

將社會主義核心價值體系建設視作思想政治教育的重點給予推進，屬于當前的一項首要任務，也是確保文化軟實力提升的根本。通過社會主義核心價值體系建設，進行主旋律宣傳推廣，將主體文化給予凸顯，注重文化形式多樣性的強調，方可促使社會主義文化得到繁榮發展，促國民綜合素質不斷提高，使我國良好文化形象得到塑造，確保中國特色社會主義文化吸引力與感召力提高，促國家軟實力增強。首先，思想政治教育需將理想信念視作關鍵，使受教育者能夠堅定不移的以馬克思主義觀點、立場、方法進行問題解決，并主動積極參與到社會主義現代化實踐中；其次，應加強愛國主義思想教育，促受教育者民族精神理念增強；另外，在加強基本道德規范教育的條件下，注重對公民實施道德觀念教育，為世間美丑、施肥、榮辱提供鑒別標準，營造健康的社會風氣，增強公民道德意識，使公民認真執行實施社會主義榮辱觀，并能自覺規范、約束行為。另外，借助新的文化載體與形式來對傳統文化生產方式給予更新，進行文化發展空間創新，進行中華傳統文化與創新理念宣傳與弘揚，本著引進來、走出去結合的理念，依靠新技術、新媒體等進行文化傳統與滲透，促我國文化軟實力競爭力提高。

（二）推進馬克思注意大眾化、中國化、時代化，為文化軟實力提升創造條件

國家文化軟實力的增強離不開思想政治教育工作的開展，通過思想政治教育工作中進行馬克思主義觀念的滲透與宣傳，方可促其大眾化、中國化與時代化，潛移默化的在文化軟實力提升中發揮作用。具體做法包括三點：①馬克思主義中國化的落實。馬克思主義中國化后方可和我國基本國情彼此結合，為中國當前發展中遇到的具體問題解決供給正確指導，得到公眾的認可與接受；②馬克思主義大眾化的落實。馬克思主義大眾化也屬于思想政治教育工作開展的一項關鍵內容，這要求我們以公眾可理解的通俗易懂的話語為其進行馬克思主義理論傳播，使公眾對馬克思主義理論更有全面的認識，進而將其視作自己的行為規則與要求。換句話說，馬克思主義大眾化的過程實質即以馬克思主義理論來進行思想政治工作開展的過程；③馬克思主義時代化的落實。馬克思主義時代化的推行與落實，屬于思想政治教育工作開展為其提出的要求，理論應跟隨時代的發展而發展，方可獲得進步，促活力永存。

（三）發揮思想政治教育文化選擇功能，為文化軟實力前進方向作引導

思想政治教育所具備的文化傳播功能并非是照本宣科即可，而需要選擇國內外各個民族文化間的精髓，進行學習、相互借鑒，來達到促文化發展的作用。當前中西文化交融碰撞明顯，二者間需建構一條暢通無阻的橋梁，才能實現東西方文化密切交流，而思想政治教育的文化選擇功能則屬于這座橋梁，使中華優秀傳統文化得到傳承之際，又使其它他國優秀文化更具生命力。

故而在世界文化交融、交流日益頻繁的今天，我們應本著古為今用，洋為中用理念，采取求實精神及開放態度來正確看待其它國家與民族存在的先進文化，站在大局視野對待外來文化，將中華民族傳統文化和外來文化優良成果給予汲取，給予內化，促其成為中華民族偉大復興的載體，發揮強有力的支撐作用。

（四）注重思想政治教育文化輿論環境優化，為文化軟實力建設作保障

“互聯網+”屬于創新2.0下的互聯網發展新業態。“互聯網+”時代微信、微博等新興媒體取得了前所未有的發展，在信息的快速傳播中發揮了重要作用，且影響力相當強，也為人類提供了種類多樣、形態多變的精神及文化產品，成為人們生活中不可缺少的一部分。網絡除了使人類生活、社會交往、工作形式出現了變化外，還為人類思想觀念帶來了沖擊。部分人在這種信息龐雜與多元的環境下，很難堅持本心，更易走彎路或誤入歧途，就要求思想政治教育工作開展的過程來借助大眾傳媒環境優勢進行社會先進文化弘揚，使文化抵御能力及主動性提高，做到主流文化和多元文化的有效整合。

并且，思想政治教育工作的開展中需強化自身文化環境建構，經有教育價值的意義的文化因素的應用以及多樣化文化活動的實施，達到寓教于樂的目的。另外，思想政治教育屬于人的政治觀念、思想品德與行為活動塑造的社會實踐活動，應對社會輿論環境引起高度重視，尤其是網絡傳媒異軍的崛起，為思想政治教育工作的開展搭建了平臺。不過因網絡傳媒特有的自由性及開放性、匿名性、快捷性特征，使網絡輿論監管力度缺乏，也就導致社會上出現了諸多不良輿論情況，使思想政治教育輿論環境工作的開展遇到阻礙。故而，應因勢利導，及時利用信息技術進行權威信息發布，對國家層面、社會層面動向進行正確傳達，進行充滿正能量的知識與信息傳遞，在網絡信息技術的作用下和接受思想政治教育的對象實施良好互動，對市場主體與公眾情緒給予合理引導，進行健康良好社會輿論環境創設，主動抵御不良信息入侵，使國家主流意識形態安全得到維護。

（五）加強青年團體思想政治教育，促其充當文化軟實力提升的主力軍

文化軟實力的提升屬于一項長期的、復雜的系統性工程，青年團體是文化軟實力提升的主要力量。青年團體需將自己定位于我國政治價值觀與優秀文化的創造者與價值者層面，而非簡單的社會青年層面，和祖國、民族命運與發展同呼吸、共命運，屬于每一位青年團體的責任、人生價值與命運。不過在經濟全球化時代，為當代青年賦予了新的責任與使命，當代青年除了應有專業知識、過硬技能，還應有高尚的品行與良好的思想道德品質，具備良好文化素養與民族精神，這才是青年團體應有的責任與使命，也是文化軟實力提升的關鍵。

青年團體屬于社會經濟發展中活躍度高的，充滿激情與希望的，有理想與追求的社會人群，屬于承擔政治價值觀念與文化擔當的主體，應將民族文化傳承的重任扛起來，自覺做好行為約束，實現優良傳統文化的傳承。

四、結論

當前，中國正以相當快的速度崛起與發展，而在這一過程中我們務必要認識到，中國在前進發展過程中仍存在諸多問題。而這些問題的解決，要求大家統一認識，借助思想政治教育的有力武器，于全新歷史條件下，促其發揮自身價值與作用，結合現實問題進行正確解決方案的探索與制定，將多樣化文化載體與傳媒手段充分應用起來促思想政治工作的開展取得成效，促民眾對社會主義核心價值觀認同感增強，加強主流文化與主流意識形態安全保護，促國家文化競爭力上升一個層次，確保中華民族強國夢想順利實現。

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