課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

曾春祥

【摘 要】 作文教學在語文教學中是一個重點，但同時也是個難點，很多學生不會寫作文，語文教師也缺乏良好的教學方法，實際上寫作能力是一個厚積薄發的過程，引導學生拓展課外閱讀是非常必要的。課外閱讀有利于培養學生的文學興趣，學生可以積累寫作素材、學習寫作方法、培養自學能力，良好的閱讀習慣必將讓人受益終生。本文主要分析了課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，以供參考，希望對廣大同仁有所幫助和啟發。

【關鍵詞】 課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

語文作為我國基礎教育中非常重要的一門學科，在學生素質的培養中有著重要的意義。作文教學作為小學語文教學中重要的一環，往往花費了教師非常大的心力。在教學中，增加課外閱讀量，對提高學生寫作水平有顯著作用。小學生進行課外閱讀是拓展學生視野，開拓學生眼界的一項非常重要的舉措，不僅能夠增加學生的知識儲備，并且能夠大幅度的提升語文寫作能力。

一、課外閱讀有利于培養學生的文學興趣

通過課外閱讀不僅可以培養學生對于寫作的興趣，也能夠提高學生的閱讀能力，培養其文學興趣。當前，我國在小學教育階段推出的課外讀物趣味性很強，類型也比較多樣化，這使得學生在進行閱讀時，有了更高的積極性，更容易提起興趣。小學語文教師在進行作文教學時，要合理的將課外閱讀安排進教學計劃中。鼓勵學生多進行閱讀，并不局限于一些特殊的類型，要廣泛涉獵，從人文社科到自然地理，各方面的書籍都可以進行閱讀。語文教師要注意不要認為學生年紀過小，就應該只閱讀兒童類的書籍，這樣其實對孩子語文能力的提高以及社會性的完善沒有好處。對于一些高年級的學生應該推薦他們閱讀中外經典名著，包括選擇一些適合他們閱讀的當代文學作家的作品。

二、課外閱讀能夠幫助學生積累豐富的寫作素材

在小學教育階段語文作文教學，主要以能夠流暢的書寫為主，尤其是低年級階段主要以能夠通順的寫出句子，將自己要講的事情描寫清楚為目標，這一階段對遣詞造句沒有過高的要求，只是希望學生能夠掌握文章基本的寫作方式即可。課外閱讀則能夠有效的幫助學生掌握書寫的規則和方式，課外閱讀對于學生的影響是深遠的，在閱讀的過程中學生的寫作水平會得到潛移默化的影響和提高。語文寫作水平的提高有一個重要的因素就是你要言之有物，有可以寫的素材。而課外閱讀恰恰能夠起到一個素材積累的效果。大量的課外閱讀能夠為學生積累不同的寫作素材，在今后的寫作中，學生可以信手拈來，為寫作水平的提升奠定了基礎。比如對于表達“學習要專注、努力”這個觀點，學生通過閱讀可以積累“鑿壁偷光”、“頭懸梁錐刺股”等故事性題材，進而在寫作中進行巧妙的運用，用古人認真學習的故事論證這樣的觀點，增強說服力。再比如，表達“做人要誠信”這個觀點時，通過閱讀可以積累眾多的寓言故事素材，有《狼來了》、《掩耳盜鈴》等，將這些寓言故事運用在文章中達到寓言說理的效果，以更好地論證觀點。

三、課外閱讀能夠讓學生從中學習各種寫作方法

課外閱讀不但能夠使小學生學習更多的文字，還能夠培養寫作語感，從而使得寫作水平和語言表達能力都得到很好的鍛煉。小學生在進行作文寫作時，會遇到對具體事物和情節進行描寫的情況，此時大量的課外閱讀積累就會發揮作用，讓學生能夠將閱讀過的內容內化后再通過自己的方式表達出來。此外，學生在閱讀的過程中，可以了解到這些作家是如何進行細節描寫，以及如何通過一定的環境描寫來營造筆下人物的心理活動及人物性格的，如此這般，學生的寫作能力就能夠得到非常顯著的提升。例如對于《了不起的狐貍爸爸》這一兒童讀物，成人可能只是看到狐貍很狡猾，對農場主充滿了理解，但實際上在孩子眼中卻看到的是狐貍爸爸的愛，對家人和其他動物的愛，認識到了狐貍爸爸是機智、冷靜、勇敢的。孩子的童真世界是干凈的、純真的，如果把這樣的情感融入到作文中，必然大大增加了文章的生命力，更具有可讀性和感染力。

四、課外閱讀能夠培養學生的自學能力

小學語文教師在語文教學過程中，要正確的進行引導，讓學生掌握語文教材中的基礎知識，同時引導學生積極進行課外閱讀。將課外閱讀和日常教材教學相結合，向學生推薦與教材有關的課外讀本，加深學生對教材文章的理解。例如在學習《湯姆索亞歷險記》時，可以先向學生推薦閱讀《哈克貝利·費恩歷險記》，因為在《湯姆索亞歷險記》中哈克貝利·費恩的形象已經出現過，學生已經比較熟悉這一人物，因此再聽教師講《湯姆索亞歷險記》時就會變得更好理解。

五、良好的閱讀習慣讓我們受益終生

良好的閱讀習慣能夠使學生終身受益，持續長久的堅持閱讀，不僅能夠提高學生的寫作水平，而且能夠提升學生的人文素養，養成自主學習的好習慣。著名兒童文學家秦文君曾經在談起對孩子的教育時，就提到：“盡管我從來沒有想過讓我的孩子成為作家，但我卻一直希望她能夠具有一定的閱讀能力。我覺得一個人學會了閱讀，就是找到了朋友，當你孤獨、苦悶的時候，你可以和書籍交流。”秦文君表示，從小就在女兒能夠看得見的地方放各種書籍，培養女兒對閱讀的興趣，在這種環境中長大后她自己就會去找書看，不需要別人要求了。此外，大量的課外閱讀除了能夠養成良好的閱讀習慣，還能夠幫助發展個人在語言方面的能力，獲得清晰的邏輯，與人交流順暢等。

六、結語

總之，閱讀是寫作的載體，要想讓學生創作出優秀的作文，離不開閱讀的點滴積累。合理的課外閱讀不僅能夠拓展小學生的視野和眼界，提高小學生的寫作水平，對于小學生人文素養的培養也十分重要。同時，大量的課外閱讀也能夠培養學生的創新能力和思維能力。因此，在進行小學語文教育時，必須高度重視開展課外閱讀活動，教師要努力引導學生養成熱愛閱讀的良好習慣。

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