醫學院校開展思政課“健康中國”專題教育的研究思考

喬婷

【摘 要】 “健康中國”戰略是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求，醫學院校肩負著培育醫學人才、為“健康中國”戰略奮斗的重要使命。在思政課程中開展健康中國專題教育的途徑主要是：解析這一戰略的內涵與數據，研究現實問題，開展健康教育基層行，加強健康文化建設等方面入手等。

【關鍵詞】 醫學院校;思想政治課（以下簡稱：思政課）;健康中國;途徑

“健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件。實現國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標志，也是全國各族人民的共同愿望。”[1]人民健康作為黨和國家領導人高度重視的話題，有著優先發展的戰略地位。自黨的十八屆五中全會提出“健康中國”制定《“健康中國2030”規劃綱要》以來，相關研究逐年遞增，“健康中國”備受人們關注。

一、十九大后的“健康中國”相關研究綜述

根據在“中國知網”、“萬方數據庫” 以“健康中國”為關鍵詞進行文獻檢索，結果顯示“中國知網”有453篇，“萬方” 相關研究有395 篇，涉及到的學科有醫藥衛生方針政策與法律法規研究、醫學教育與醫學邊緣學科、體育、預防醫學與衛生學、高等教育、中國政治與國際政治、貿易經濟、服務業經濟等多個學科，其研究現狀具有關涉領域比較繁復雜亂，系統性、概括性研究缺乏、研究成果分散、無法概括整體等特點。

黨的十九大后相關代表研究可以西南財經大學中國西部經濟研究中心劉卓的《以習近平新時代中國特色社會主義思想引領健康中國建設》、國家衛生計生委李斌的《實施健康中國戰略》、上海交通大學醫學院馬進的《以十九大精神為指引，實施健康中國戰略》的等研究為代表。這些研究是在十九大科學分析中國衛生與健康事業發展面臨的新形勢、新挑戰的基礎上進行的進一步探討，研究內容可概括為：1.提出實施健康中國戰略是全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要戰略舉措;2.全社會共建共享是實施健康中國戰略的重要路徑;3.用改革的思路和發展的辦法破除束縛衛生健康事業發展的體制機制矛盾;加強健康文化建設是實施健康中國戰略的重要內容等要點。

二、醫學院校開展思政課之“健康中國”專題教育的必要性

1、健康中國戰略是對習近平新時代中國特色社會主義思想的貫徹落實

習近平同志在十九大報告中提出，“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理，實施健康中國戰略。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。”[2]中國“社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。[3]當前我國人民群眾對于健康的需求不僅局限于治病，同時也期盼能享受到更高水平、更高效、服務更好的醫療健康體驗和多樣的醫療健康需求。然而我國當下醫療衛生服務不平衡不充分發展現象仍然普遍存在，“‘短板突出， 人口發展不均衡依然明顯， 與生育政策配套的經濟社會政策還不完善， 老齡事業和產業發展狀況難以應對人口老齡化的快速發展”“衛生與健康事業發展呈現新矛盾”。[4]這些存在的問題也對醫療衛生健康事業提出了新要求，賦予其新的任務與使命，在此現實情況下，健康中國戰略的提出與實施， 是對習近平新時代中國特色社會主義思想的全面貫徹的一項重要舉措，也是正確認識醫療健康衛生領域面臨的問題與挑戰，為之而改變的有力行動，重視健康戰略，了解健康中國戰略，促進健康中國戰略落地生根，也是清除我國醫療健康衛生事業發展遇到的藩籬的強有力的舉措。

2、“健康中國”是學校教育中密不可分的重點

健康文化建設需要從學生抓起，引領學生從小樹立良好的健康習慣和一定的健康素養，學校重要性不言而喻。根據《2016年全國教育事業發展統計公報》，“全國共有大中小學校 25. 95 萬所，2.16 億在校學生，占總人口的 15.7%。”[5]在校學生處于價值觀、行為導向極易受影響的階段，他們的健康觀念也相應的易被影響，無論是正面還是負面影響一旦影響就可能成為習慣，這指向了學校緊抓健康教育的重要性。但由于我國應試教育的壓力和教育模式的緣故，存在著部分高等院校只抓專業課程教育、中小學僅僅重視所謂主課程，在這種情況下，學生德育全面發展都難以發展，更遑論被視為“副課”的健康教育，難以得到應有重視，在這種窘迫的現實情況下，健康教育亟待被重視，“健康中國”相關教育應該被提上教育的重要議程，是學校教育中密不可分的重點。

3、“健康中國”相關研究與醫學院校學生切身相關

作為醫學院校培養高素質應用型醫藥衛生人才的人才培養定位和人才培養特點，開展“健康中國”專題研究更是題中之義，尤其是在緊跟國家戰略中，更具緊迫感與使命感，現實意義和緊迫性。全民健康是全面小康的基礎，在2020年全面小康到來之際，發展醫療事業是重中之重，對醫學人才提出了的高需求、高要求。在醫療行業臨新的挑戰，人才的需求量不斷加大的當下開展“健康中國”相關研究與醫學院校學生切身相關。

三、“健康中國”專題教育開展內容思考

挖掘“健康中國”蘊含的思政教育元素，“健康中國”系列專題教學可試從以下角度展開。

緒論部分即研究綜述，介紹此課題研究的目的意義及研究方法，梳理、分析、歸納現有成果，并對之進行評析，指出存在的不足，彰顯關注的迫切性;第一部分，對健康中國政策做以解讀。健康產業自黨的十八大以來頻獲政策力挺，本部分追根溯源從政策理論入手，重點解讀以國務院印發的《“健康中國2030”規劃綱要》、《醫療機構設置規劃指導原則（2016-2020年）》、《中醫藥健康服務發展規劃（2015-2020年）》等為代表的健康中國大政策，從宏觀上闡明“健康中國”這一國家發展戰略，進一步解讀中國經濟的新引擎的大健康產業其背景意義;第二部分，健康中國數據之解讀。本部分量化分析和解讀健康醫療數據，通過大數據直觀展示出健康中國發展概況，并探討現存問題。第三部分，健康中國之基層行（脫貧行），通過結合案例、實地調研走訪等形式深入研究健康中國現狀及存在問題，一方面通過實踐教學挖掘直觀、真實案例，另一方面通過身邊案例的接近性喚起學生興趣，本部分使用問卷、談話、調研、現場教學等方式搜集大量案例，進而深入分析;第四部分，健康中國之文化建設（健康傳播），《“健康中國 2030”規劃綱要》從健康意識、健康行為、健康制度方面提出了提高全民健康素養的舉措，并提出通過發展健康文化，普及健康生活。健康文化建設在提高居民健康素養，統率居民健康行為方面具有積極意義。我國健康文化建設的理論研究及實踐尚存諸多不足，為此，本部分秉持問題導向，通過大量資料索引、文獻梳理、案例分析等探討如何建設發展健康文化。

【注 釋】

[1] 新華網.“健康中國2030”規劃綱要[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/health/2016-10/25/c_1119786029.htm.

[2] 習近平.決勝全面建成小康社會， 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.

[3] 習近平.決勝全面建成小康社會， 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.

[4] 劉卓.以習近平新時代中國特色社會主義思想引領健康中國建設——“實施健康中國戰略”理論與實踐研討會綜述[J].中國人口科學，2018-02-01.

[5] 教育部. 2016年全國教育事業發展統計公報.[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201707/t20170710_309042.html.

【參考文獻】

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會， 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.

[2] 李斌.實施健康中國戰略[M].黨的十九大報告輔導讀本.北京：人民出版社，2017.

[3] 中國共產黨中央委員會，中華人民共和國國務院. "健康中國2030"規劃綱要. 2016.10.