關于促進動畫創作的教學研究

張偉 沈正中

【摘 要】培養學生的動畫創作能力是高校動畫專業教育的重要目的，隨著新媒體時代的到來，動畫教學必須不斷更新教學理念和教學手段，時刻注重學生創新意識的培養。本文提出對動畫教學的一些具體措施方法，以此來提高動畫創作的教學水平，為中國動畫行業輸送更多優秀的人才。

【關鍵詞】動畫創作；創新意識；教學理念

動畫創作是動畫專業方向的核心課程，通過動畫創作課程的學習來提高學生的動畫創作水平和實踐動手的能力。老師指導學生收集素材資料、創作故事劇本、設計角色造型以及繪制分鏡頭等前期創作，然后再結合前期所學的動畫專業相關知識來進行動畫的制作，為后面的畢業設計創作進行演練，也為學生畢業后進入專業的動畫公司工作打下扎實的基礎。

一、我國動畫專業教學現狀

目前中國動畫產業迅速發展，動畫市場規模也在不斷的擴大，但中國的動畫專業教學還處于一個慢慢完善的發展階段，各大院校正在國家和市場的指引下，從開辦動畫專業教學的“大躍進”時代，慢慢回歸到理性辦學的階段。進入21世紀后，國家出臺了一系列扶持國產動畫產業的政策，全國陸續有1000多所高校開辦了動畫相關的專業，經過了十幾年的動畫教學探索，總結出了動畫這門新學科一定程度上的教學理念和教學模式，也培養出了一批高素質的應用型、復合型、創作型的動畫人才。但同時在動畫專業高等教育上也暴露出了以下的一些問題。

1、動畫教育無法完全與市場接軌

我國的動畫專業教育由于起步較晚，動畫教學歷史較短，目前尚沒有形成相對完整、規范、成熟的教學體系，在教學管理和課程設置上存在不足，一些大學的動畫專業教學內容與社會發展趨勢不符，教學水平和教學技能也有待提高，導致培養出的動畫畢業生并不能適應動畫公司的工作需要。例如：部分高校在課程設置上過分強調軟件課程，學生手繪能力整體偏弱。動畫創作實踐類課程偏少，導致很多畢業的學生在就業時遇到最大的問題是，由于缺乏實際創作動畫能力，缺少對動畫制作環節和流程的認識，與實際的工作需求還有一定的距離，往往四處碰壁影響學生就業。或者企業也不得不重新進行再培訓，對動畫行業發展產生不好的影響，從而造成了教學與產業之間的嚴重脫節。由此反映出目前部分高校在人才培養沒有與實際結合，動畫教育還需要加強學生的實踐動手能力培養。

2、動畫師資的缺乏

近幾年國內動畫專業的在校學生數量大幅增長，而符合動畫教學要求的教師較為欠缺，特別缺乏具有動畫實戰經驗的雙師型教師。目前高校動畫教師隊伍的組成，大多是從動畫碩士畢業生中選拔出來的，因為高校把教師具備高學歷的條件放在了第一位。而在這些年輕的動畫教師中少有人參與過動畫公司項目的創作與制作，缺乏動畫實踐經驗，普遍在實戰環節存在軟肋，也就無法帶領學生體驗到專業動畫公司的設計理念和制作技術。動畫專業師資力量的薄弱也就會直接體現在動畫的教學水平上，導致學生所學知識跟不上市場的需求。

二、促進動畫創作教學質量的措施建議

1、加強學生動畫創作的創新意識培養

培養學生的動畫創作意識非常重要，需要引導他們從生活中的不同角度去觀察從而獲得創作的靈感，認識到有深度的藝術作品都是來源于生活。激發學生創造力和想象力的，掌握運用動畫夸張的特殊藝術語言來進行動畫的創作。在創新的同時應深挖民族傳統文化元素，中國文化歷史悠久有著很多的像《花木蘭》、《功夫熊貓》的題材需要我們去創作開發。創作一部動畫片，首先要具備廣闊的人文知識，要有專業的動畫知識結構，豐富的想象力和敏銳的觀察能力等。指導學生在創作故事劇本的同時要進行充分的調研分析，劇本是創作的第一步，一個好的故事題材是作品的主線，也是作品的靈魂。目前國內大多動畫劇本整體結構過于簡單，缺少能直達人心底的感動和能引起觀眾產生共鳴的故事，故事傾向于幼兒化，對于大多數觀眾缺乏吸引力。動畫大師宮崎駿的作品處處都能看到親情的動人、成長的艱辛、人與自然的矛盾以及現實中最讓人感到的事物的記錄等，讓觀眾內心產生深層次的思考也是宮崎駿動畫作品在全球受歡迎的重要緣由。因此要引導學生深度挖掘創新題材，并以新的形式和手法來表現主題思想，創作出具有藝術生命力的作品。

2、強化動畫創作技能訓練

動畫創作課程教學應在理論講授的基礎上，同時加強動畫制作過程中應該具備的動畫技能的訓練，幫助學生在學習中發現自己的不足，從而進行有針對性的練習。一部動畫作品的創作從劇本故事開始，然后再是美術風格、人物造型、分鏡頭腳本設計、設計稿、背景設定、原畫設計、動畫以及后期制作等等一系列的制作流程，其中每一個流程的質量好壞都會影響到動畫作品的最后效果。比如分鏡頭設計就是把文字劇本進行視覺化的第一步，將故事腳本中的人物、場景、時間等關系具體形象化，配合電影的鏡頭語言把影片的總體構思設計出來，是未來影片效果的預覽，也是后面動畫各個部門制作的依據。因此分鏡頭設計就必須加強學生對電影鏡頭感的訓練。再比如原畫設計是控制動作表演節奏和軌跡，賦予角色的生命力，迪士尼動畫中角色優美的動作表演都是來自于原畫設計師的功勞，所還必需要強化學生對于動畫表演能力的訓練。

3、團隊意識培養

動畫是一門分工明確，團隊合作性非常高的藝術，一部動畫電影作品的制作需要上百人的動畫團隊，繪制幾年才能完成。因此在動畫創作教學中，對學生的團隊合作能力的培養也就顯得非常重要。在動畫創作的課堂教學中需要緊密結合動畫公司的制作流程和標準，根據公司崗位分工來對學生進行分組練習，共同合作完成一部動畫創作作品，從而更為深刻的體會到動畫創作和制作的各個環節就像是流水線一樣緊密聯系的，都是需要整個團隊的合作共同完成的。因此對于動畫創作課程，教師要不斷加強學生的創新意識以及動手制作的能力，還要注重學生團隊合作意識的培養。

三、結語

因此，動畫創作課程在教學中應加強實踐創作環節，注重引導學生的動畫創新意識，強化學生的動畫技能訓練和團隊協作意識。學校同時應完善動畫專業的教師隊伍，聘請在動畫領域中有豐富實踐創作經驗的教師，來對學生進行動畫創作能力的指導，動畫專業的教學質量也會得到一定的提升。希望通過動畫創作課程的鍛煉，使學生可以成為動畫市場中所急需的應用型創作人才，從而加快我國動畫產業的不斷發展。