高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的幫扶措施

楊國忠 楊述燕

摘 要：在我國高職院校中，一部分畢業(yè)生由于社會(huì)、心理以及生理等方面因素的影響，在進(jìn)行就業(yè)時(shí)存在著一些困難，必須重視采取有效措施，對(duì)這部分弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，促使他們順利就業(yè)。基于此，本文明確了做好高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體幫扶的意義，具體分析了高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體產(chǎn)生的原因，探討了高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的幫扶措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)生;就業(yè);弱勢(shì)群體;幫扶措施

1 緒論

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國就業(yè)機(jī)會(huì)不斷增加，但由于我國每年畢業(yè)生的數(shù)量較大，對(duì)于我國大部分畢業(yè)生來說，就業(yè)壓力是比較大的，特別是對(duì)于高職院校畢業(yè)生中的弱勢(shì)群體。對(duì)此，必須采取更加有效的措施，對(duì)這些高職院校中的畢業(yè)生弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，促使他們順利就業(yè)。

2 做好高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體幫扶的意義

高職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率是高職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，做好高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體幫扶具有重要意義。

（1）有利于促進(jìn)高職學(xué)校自身的發(fā)展。當(dāng)前，高職畢業(yè)生就業(yè)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)自身今后的發(fā)展，其就業(yè)情況與學(xué)校的發(fā)展也具有密切的聯(lián)系。因此，做好高職畢業(yè)生中就業(yè)弱勢(shì)群體的幫扶，促使他們順利就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校的發(fā)展。

（2）有利于降低畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。通過采取各種措施，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，能夠?yàn)檫@部分人提供更高好的就業(yè)環(huán)境，有利于降低畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

（3）有利于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的發(fā)展和成才。通過對(duì)高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，對(duì)他們進(jìn)行一定的就業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)，有利于提升這部分畢業(yè)生的綜合能力，促使他們發(fā)展和成才。

3 高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體產(chǎn)生的原因

在高職學(xué)校中，存在一部分學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)個(gè)體能力以及心理和生理等方面的原因，使他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)存在一定困難，成為就業(yè)弱勢(shì)群體。本文主要從以下幾個(gè)方面，對(duì)這部分畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體產(chǎn)生的原因進(jìn)行具體分析。

（1）學(xué)生自身能力不足。在高職學(xué)校畢業(yè)生中，存在一部分人員，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，將更多的時(shí)間和精力運(yùn)用于學(xué)習(xí)以外的事情，對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握不夠全面，導(dǎo)致自身缺乏一定的能力，成為就業(yè)弱勢(shì)群體。

（2）學(xué)生的社會(huì)資本不足。在高職學(xué)校中，還有一部分畢業(yè)生來自于較為貧困的地區(qū)，在就業(yè)時(shí)缺乏必要的社會(huì)關(guān)系，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行就業(yè)可選擇的機(jī)會(huì)比較少，就業(yè)比較困難，成為高職學(xué)校畢業(yè)生中就業(yè)弱勢(shì)群體。

（3）學(xué)生心理方面存在問題。高職學(xué)校畢業(yè)生中存在一些畢業(yè)生，由于對(duì)自身的身份地位、個(gè)人能力、專業(yè)學(xué)歷等因素的自卑，認(rèn)為自己在就業(yè)的過程中比不上那些名牌大學(xué)的學(xué)生，在就業(yè)時(shí)存在焦慮現(xiàn)象，就業(yè)存在困難，成為就業(yè)弱勢(shì)群體。

（4）學(xué)生生理方面存在問題。當(dāng)前，社會(huì)上存在一些用人單位更喜歡招聘男性職工的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些女畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)存在一些困難。另外，對(duì)一些生理方面存在缺陷，例如殘疾的學(xué)生，在就業(yè)時(shí)也存在困難，成為就業(yè)弱勢(shì)群體。

4 高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的幫扶措施探討

對(duì)高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，政府、高職學(xué)校以及學(xué)生自身應(yīng)該共同努力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)弱勢(shì)群體的順利就業(yè)。

4.1 政府、社會(huì)方面幫扶措施

為了幫助高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體順利就業(yè)，政府和社會(huì)方面應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)該完善相關(guān)的就業(yè)弱勢(shì)群體幫扶機(jī)制，提升就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范性，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。其次，政府應(yīng)該發(fā)揮自身的職能，動(dòng)員社會(huì)各界的力量，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體提供幫助，例如，鼓勵(lì)各種單位為畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。最后，政府和社會(huì)應(yīng)該重視輿論引導(dǎo)，減少社會(huì)對(duì)就業(yè)弱勢(shì)群體的歧視，降低弱勢(shì)群體的心理壓力和焦慮。

4.2 高職學(xué)校方面幫扶措施

高職學(xué)校為了幫助畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)，首先，應(yīng)該重視對(duì)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)，幫助他們根據(jù)自身以及社會(huì)的實(shí)際情況，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的選擇就業(yè)崗位。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的能力訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，幫助他們提升自身的能力，樹立良好的心態(tài)，為畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，應(yīng)該構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的幫扶機(jī)制，加大資金投入，落實(shí)各項(xiàng)幫扶政策。

4.3 畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體自身方面

要想實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的順利就業(yè)，僅僅靠政府、社會(huì)以及學(xué)校的努力是不夠的，更重要的是畢業(yè)生自身的不斷努力。對(duì)此，畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該對(duì)自身形成一個(gè)正確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，找出自身存在的不足之處，敢于直面這些不足。其次，應(yīng)該針對(duì)自身的實(shí)際情況，做出合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，針對(duì)自身的不足不斷完善自己，并發(fā)揮自身的特長，找到適合自己的工作。

5 結(jié)語

在我國高職院校畢業(yè)生中，存在大量的就業(yè)弱勢(shì)群體，政府、社會(huì)、高職院校以及弱勢(shì)群體本身應(yīng)該共同努力，采取有效的措施，實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生就業(yè)弱勢(shì)群體的順利就業(yè)。

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項(xiàng)目：本文為“弱勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心”建設(shè)項(xiàng)目成果論文