課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

邵馨

摘 要：作文是小學語文教學的重要組成部分，通過作文教學，不僅能極為有效地培養學生的寫作能力，還能培養學生的思維與想象等能力，能為學生的全面發展奠定扎實基礎。而想要達成此目的，就需要充分利用課外閱讀教學途徑。先對小學語文作文教學的現狀進行了分析，然后對課外閱讀的重要性及策略進行了探討。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學;策略

小學階段是培養學生寫作興趣及寫作能力的關鍵時期，老師必須要在意識到此點的同時，選用科學的教學策略，實現此目的。但從目前的小學語文作文教學來看，其教學效果并不理想，所以深入分析與研究課外閱讀在寫作教學中的重要性及策略極為必要。

一、小學語文作文教學現狀分析

1.語言表達能力薄弱

目前較多小學語文老師在進行作文教學時，仍運用的是按部就班的教學模式，使得學生很多方面的能力都沒有得到實質性的提高，尤其是學生的語言表達能力，十分的薄弱，無法在寫作中靈活表達自己的觀點，既不能寫出優秀的作文，又不能達成預期的作文教學目標。

2.不關注、不理解周邊事物

生活是學生寫作的重要源泉，學生的寫作是否生動、有感情，均與關注、理解周邊事物的程度有直接的關系。但從目前較多學生的寫作來看，他們都非常喜歡模仿成品來寫作，并不會關注周邊的事物，再加上對事態的理解不能像成人那樣全面思考，使寫出來的作文缺乏真情實感與獨特觀點，無法有效提升自身的寫作能力。

3.教學方式未體現時代感

新時期的作文教學過程中，老師需要堅持與時俱進的基本教學原則，根據學生的實際特點及實情來選擇教學方式。但從目前的作文教學來看，老師依然堅持的是以往的布置作文加細致講解的方式，難以吸引學生的注意力，無法達成新時期的作文教學目標。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.保持學生的寫作興趣

新時期的教育教學過程中，要求各學科的老師都要加強對學生綜合素質的培養，促使學生得以全面性地發展。而在語文作文教學環節中，老師需要加強對學生課外閱讀的引導。因為課外閱讀和教材有極大的區別，不僅故事構架更為豐富，而且其深度與廣度也較為適中，所以通過課外閱讀環節，學生的寫作興趣會越來越濃厚，會在動力的驅動下更好地參與到寫作、思考中，顯著提高寫作水平。

2.積累豐富的寫作素材

小學語文教材中的課文極為有限，并且語文教學時間也是有限的，課堂中老師通常是對課文結構、手法、主題及情感進行講解與梳理。而課外閱讀就不同了，學生可以借助課中學到的方法與技巧來對課文進行想象與理解，將文章記在心里，積累越來越豐富的寫作素材，相信長此以往，必然會達到質的飛躍。

3.拓展學生的知識面

小學語文教材所涉及的文章體裁及知識面并不足，而通過課外閱讀環節，學生可以對各類型的書籍進行閱讀，還可以對自己喜歡的書籍進行閱讀，能有效拓展學生的知識面，使學生寫作時產生下筆如有神之感。

4.發散學生的寫作思維

想要有效提高學生的寫作水平，必然需要培養學生的發散思維能力，這樣學生才能寫出與眾不同的作文。而通過課外閱讀活動，學生會接觸更多的寫作手法，不僅能更好地啟發學生的寫作，還能使學生對其寫作思維進行運用。另外，學生每讀完一本書籍之后，都要要求學生寫讀后感，既能進一步發散學生思維，又能有效鍛煉學生的需要表達及寫作能力。

三、借助課外閱讀開展作文教學的策略

1.教給學生選讀技巧

課外閱讀對學生寫作能力的提升作用十分明顯，實際的教學過程中，老師在借助課外閱讀開展作文教學之時，不能隨意進行，而是要教給學生選讀技巧。比如在寫作《給予是快樂》文章之時，老師就可以指導學生先閱讀與快樂相關的書籍及文章，使學生的寫作更具思路，提高寫作的質量。相信通過這樣有效的指導后，學生會養成此種閱讀習慣，能大幅度提升學生的寫作水平。

2.指導學生將生活與閱讀緊密結合起來

為了更好地將課外閱讀輔助學生寫作的作用發揮出來，可以指導學生將生活與閱讀緊密結合起來。比如在學習完一種寫作體裁之后，可以指導學生將讀過的課外內容與生活結合起來進行寫作，寫出真實兼具情感的好作文，更好地提高學生的寫作水平。

3.培養學生堅強的閱讀品質

想要持續提高學生的寫作能力，就需要加強對學生堅強閱讀品質的培養，使學生從小養成良好的閱讀習慣。而想要達成對學生堅強閱讀品質的培養目的，就必須要讓學生意識到課外閱讀的必要性。比如在開展寫作教學過程中，老師可以組織學生分組討論課外閱讀的優勢，并讓學生談談自己在生活中收獲了什么，相信通過這樣的教學及引導之后，學生心中會樹立起課外閱讀有很大益處的觀念，形成堅強的閱讀品質，從而愿意堅持閱讀，養成良好的閱讀習慣，更好地提高自身的寫作能力。此外，通過課外閱讀，學生能在課堂之外尋找更好的發展空間，練就更完美的文采。

新時期的小學語文作文教學過程中，老師需要明確課外閱讀的重要性，然后運用課外閱讀來開展作文教學活動，讓學生掌握更多的寫作技巧，提高學生的寫作興趣及能力，將寫作當成一種樂趣，在樂趣中更好地去寫作，提升學生的綜合能力。

參考文獻：

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