探析新形勢下高職財會教學模式創新

摘 要：近年來，隨著經濟發展格局越來越復雜，財會工作也受到更多的關注，而培養財會人才的主要場地之一是高職院校，在新形勢背景下，要促進高職財會教學模式創新，實現教學目標。基于此，本文以高職財會教學模式為研究對象，主要介紹了當前高職財會教學模式存在的問題，而且提出了新形勢下財會教學模式創新的措施，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關鍵詞：新形勢;高職財會;教學模式創新

現如今，我國高職財會教學模式存在一些問題，比如：教學過程中以理論知識為主，實踐能力不夠，不符合社會實際發展情況等，所以對其進行創新是有必要的。作為高職財會專業教師，想要提高課堂教學水平，必須要改變傳統的教學模式，只有這樣才可以培養更多高素質的財會人才，進而更好的推動我國財會行業穩定發展。

一、當前高職財會教學模式存在的問題

（一）教學過程中以理論知識為主，實踐能力不夠

現階段，在高職財會教學中，因為深受傳統模式帶來的影響和財務工作具備的特殊性。讓教師在教學中向學生傳授很多理論知識，而學生在會計專業核算技能實踐中，只是利用模擬會計軟件完成虛擬操作，無法讓學生充分認識到會計工作的意義，不能認真落實。重視理論教學忽視實踐的教學模式往往會造成一些問題出現：第一，學生不能對教師講授的理論知識有準確的掌握，導致課堂教學僅僅是強制灌輸理論知識，不能提高學生學習興趣，導致教學水平下降。第二，采用該教學模式畢業的高職學生，因為動手操作能力較弱，不能真正滿足用人企業對員工的實際要求，存在學生很難就業以及企業技術型人才緊缺的問題。

（二）不符合社會實際發展情況

因為財務會計理論課本體系改革需要很長時間，一些高職院校所采用的課本存在滯后性，和當前的會計實際需求以及會計理論有著一定的差異。并且隨著社會的不斷進步，對會計專業人才提出更高的要求，而教學模式與教學內容不符合人才實際需求，也容易造成其無法培養出高素質的人才。

（三）人才培養考核手段缺乏多元化

就人才培養來講，在考核方面，主要是卷面考核。學生利用死記硬背的方法獲得較高的成績，但沒有深入了解知識，也不能在實踐中合理應用。在人才培養過程中，財會教學模式是單一的，教師講授知識是主要的，學生思考問題以及從理論轉化到實踐都是缺乏有效方法的。多數高職院校財會教師在考核學生時，都重視理論知識考核，忽視會計專業技能方便的考核，這樣就不能全面的考核學生。

二、新形勢下財會教學模式創新的措施

（一）增強實踐教學建設

我國各大高職院校財會專業的主流發展方向應當是創新的財會教學模式，必須要在實踐教學中提供給學生正確的指導，建造功能齊全的實踐場所，根據以往的社會經驗進行有效的情境教學，首先需要做好基礎工作，盡可能為學生創建符合實際生活的工作環境，而且全面考核其教學模式，以此使學生更加充分的在掌握社會工作情況，也可以使學生更加深刻的認識財會行業。認真填寫會計憑證、填寫會計報表、成本科學性計算等多方面情況，讓學生根據有關的理論知識與財會工作崗位發生接觸，利用相應的情景教學，使學生從不同的角度認識財會。

（二）重視師資投入

在學生學習過程中最關鍵的角色是教師，同時也是教學的引導者，所以對于教育領域而言教師的專業素質是相當重要的。第一，高職院校在選拔財會專業教師時，必須要對教師的綜合素質進行認真的考核，保證所有的教師都可以履行好自己的工作職能，而且增強師資團隊教學模式的創新意識，要求教師積極探索實踐教學模式。第二，必須要對師資團隊定期或者不定期開展專業的培訓教育，與日俱進，更好更快的適應新課程改革的要求。第三，重視校企合作，教師可定期的利用每年的暑假時間到企業去參與實際的會計工作，這樣既實時的掌握了最新的會計政策，同時也能及時的更新自己的知識體系， 從而用到以后的教學工作中。

對于高職院校財會教師來說，必須要轉變傳統的教學模式，結合企業的實際發展方向對財會的學習方向進行明確，注重對學生理論知識和操作技能的專業培訓。必須要彌補傳統教學模式存在的不足，將單一的教學模式轉變為多元化的教學模式，結合社會對人才提出的要求融入到教學中，讓學生可以在教師正確指導的基礎上使將來就業的重要導向得到更好地體現，而且凸顯出學生在課堂教學中的主導作用，著重培養學生自主學習能力和創造思維能力。通過采用有關企業的實例進行分析，讓學生通過案例找到問題，認真分析，有效解決問題，以此引導學生不斷探索問題，讓學生可以積極參與到教學中，而教師經過認真的探討后對學生進行適當的指導，這樣可以使學生具備更多的專業技能，為今后進入社會找工作打下良好的基礎。

結束語：

綜上所述，新形勢下高職財會教學模式創新是有必要的，必須要結合其當前存在的問題，不斷創新教學方式和教學模式，使其可以和實踐有密切的聯系，以此提高學生學習興趣，提升課堂教學水平，將更多的創新復合型人才輸送到社會中，進而促進社會不斷發展和進步。

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作者簡介：

秦丹陽（1989-），女，漢族，江蘇省南京人，畢業于淮陰師范學院，本科，南京江寧高等職業技術學校助理講師。研究方向：財會。