合作教學(xué)在中職英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用

【摘要】鑒于傳統(tǒng)教學(xué)模式的各種教學(xué)弊端，及其引發(fā)的一系列教學(xué)問(wèn)題，中職英語(yǔ)教育教學(xué)方面提出了要大力進(jìn)行教育教學(xué)改革，推廣“合作教學(xué)”這一創(chuàng)新型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。本文將圍繞合作教學(xué)在中職英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用這一話題，對(duì)四種合作教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)地分析，以期不斷提高中職英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的英語(yǔ)人才。

【關(guān)鍵詞】合作教學(xué);中職英語(yǔ);英語(yǔ)人才培養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】李玲年，甘肅省玉門(mén)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)合作教學(xué)中要搞好四個(gè)方面的工作，即師師合作，師生合作，生生合作，對(duì)外合作。下面，圍繞這四部分內(nèi)容，筆者將作詳細(xì)闡述，希望能給廣大中職師生帶來(lái)幫助。

一、師師合作

師師合作，顧名思義就是教師與教師之間的交流合作。這就要求我們中職院校在每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上，都要成立英語(yǔ)教研組。教研組由每個(gè)年級(jí)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)牽頭，各個(gè)年級(jí)英語(yǔ)授課教師參與。成立教研組的目的，主要是為了使英語(yǔ)教學(xué)力量集中起來(lái)，以確保中職英語(yǔ)教學(xué)課前的備課工作更加科學(xué)合理。教研組在開(kāi)校之初或以后要定期召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議必須要討論以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.確立教學(xué)目標(biāo)。教研組需要預(yù)先根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱來(lái)確定具體的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，教研組要提前一周召開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)教研組會(huì)議，對(duì)本周的英語(yǔ)教學(xué)的課堂效果以及課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題予以反饋，并確立下周的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

2.制定教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的制定是圍繞英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的。教學(xué)計(jì)劃要在確立的教學(xué)目標(biāo)之下，做更為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)中要求學(xué)生掌握的英語(yǔ)詞匯，短語(yǔ)詞組，句型結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法知識(shí)等。在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，既要保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。

3.解決教學(xué)問(wèn)題。各年級(jí)的英語(yǔ)教研組會(huì)議還要把解決教學(xué)問(wèn)題作為會(huì)議的重點(diǎn)討論內(nèi)容，這樣有助于把問(wèn)題集中起來(lái)處理，能夠最大限度地保證教學(xué)問(wèn)題高效、及時(shí)地解決。對(duì)于不同教學(xué)班級(jí)存在的差異性問(wèn)題，每位英語(yǔ)教師都要做到有則改之，無(wú)則加勉。

二、師生合作

師生合作的關(guān)鍵是加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)。教師可以采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法來(lái)增強(qiáng)師生間的交流與合作。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法需要英語(yǔ)教師在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，事先預(yù)設(shè)給學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，并督促學(xué)生按時(shí)完成課前預(yù)習(xí)。在課堂上，教師和學(xué)生之間也可以利用角色互換，增進(jìn)相互之間的合作交流。讓學(xué)生作為知識(shí)的講授者，老師則作為聆聽(tīng)者和指導(dǎo)者。在學(xué)生上臺(tái)展示的過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和疑點(diǎn)，要及時(shí)地予以解答，幫助學(xué)生排憂解惑。除此之外，教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，讓師生合作這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，更高質(zhì)量地服務(wù)于中職英語(yǔ)教學(xué)，從而真正地實(shí)現(xiàn)師生間的教學(xué)相長(zhǎng)。師生之間的教學(xué)合作，不能僅僅只是局限于課堂上的教學(xué)合作，還可以體現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)之中。教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，參與校級(jí)、省級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科技能競(jìng)賽等。通過(guò)這種課外活動(dòng)中的師生交流，也能夠很好地增進(jìn)師生間的交流合作、消除師生間的溝通鴻溝，讓學(xué)生與老師的關(guān)系亦師亦友。

三、生生合作

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生與學(xué)生間的交流合作是四種合作形式中最為頻繁的。一方面學(xué)生與學(xué)生之間共同話題比較多，另一方面，二者直接可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生之間的這些共性特征都為彼此間的交流討論掃除了障礙。除此之外，教師也可以在日常的執(zhí)教過(guò)程中多安排一些合作探究環(huán)節(jié)，例如，情景對(duì)話，英語(yǔ)角，模仿同聲傳譯、英美影視劇模仿，英語(yǔ)情景劇表演等。借助于這些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生與學(xué)生之間的合作交流頻率。讓學(xué)生之間能夠相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以英語(yǔ)角為例，教師可以根據(jù)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)作為指導(dǎo)，以“My Career Planning（我的職業(yè)生涯規(guī)劃）”命題，讓學(xué)生兩兩一組，進(jìn)行彼此間的對(duì)話交流。每組同學(xué)對(duì)話的內(nèi)容要包括以下幾個(gè)部分：1.My Career Goal（我的職業(yè)目標(biāo)）;2.Planning Years（規(guī)劃年限）;3.Analysis of Personal Advantages and Disadvantages（個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)分析）;4.Analysis of Social Environment and Industry situation （社會(huì)環(huán)境及行業(yè)形勢(shì)分析）;5.Stage goal Planning（階段性目標(biāo)規(guī)劃）;6.Implementation Plan（實(shí)施方案）。這種教學(xué)方法可以有效地促進(jìn)學(xué)生間的相互交流與合作，使學(xué)生樂(lè)在其中、學(xué)在其中。

四、對(duì)外合作

對(duì)外合作主要是指校際之間的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)作。不同的學(xué)校可以針對(duì)各自在英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題相互交流，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校際間的合作，還有助于幫助各個(gè)學(xué)校的年級(jí)組及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己與外校之間的差距，幫助其更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)際上，中職學(xué)校每年都會(huì)有全省英語(yǔ)技能競(jìng)賽，這種校際間的英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，給各個(gè)中職院校之間的對(duì)外合作提供了一個(gè)較好的交流平臺(tái)。各個(gè)中職院校的英語(yǔ)教師，要充分利用這種對(duì)外合作與交流的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。既要學(xué)習(xí)其他中職學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果，也要針對(duì)其他學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，反觀自身，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放力度的加大，我國(guó)在各行各業(yè)的對(duì)外交流與合作都日趨頻繁，對(duì)英語(yǔ)人才的需求缺口也日趨增大。在中職院校英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行合作教學(xué)的推廣，有利于為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需要，培育出更多的英語(yǔ)優(yōu)秀人才。我們職校的英語(yǔ)教師，要積極探索更加有效的英語(yǔ)合作教學(xué)模式，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

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