如何運用現代化教育優化高中英語課堂

【摘要】隨著我國經濟的不斷發展和科學技術的日新月異，現代化教育在我國教育教學改革的深入發展下應用而生。本文首先闡述了現代化教育的概況，然后分析了現代化教育優化英語課堂的背景，最后重點探析了現代化教育優化英語課堂的具體措施。

【關鍵詞】現代化教育;高中英語;應用策略

【作者簡介】張玉娟，岷縣第四中學。

引言

教育是國之根本，如何讓學生在有效的時間里進行有效的學習，一直以來都是廣大教師面臨的一個重大課題。現代化教育在教學中的應用，不僅能培養學生形成獨立思考的能力，還能有效的提高教師的教學質量和課堂效率，對于促進教育教學事業的發展具有重大的意義。

一、現代化教育的概況

隨著互聯網技術的不斷發展，現代化教育已經成為社會發展的必然趨勢，被教師廣泛應用于教學中。現代化教育是指通過運用現代化手段、現代化觀念、現代化教學方法和現代化思想內容改變傳統教育模式，以培養出符合現代化進程的高素質人才的教育過程。現代化教育的出現，不僅能推動我國教育教學事業的發展，還能為科學技術帶來質的飛躍和技術的革新。作為我國教育領域的后起之秀，現代化教育已經在我國教育教學行業中占據著舉足輕重的地位。

二、現代化教育優化英語課堂的背景

在我國的教育行業中，還有一部分教師依然在采用傳統的老一套教學模式：“教師主動講授，學生被動接受”。這種“填鴨式教學”已經落伍，跟不上時代的步伐，嚴重地束縛了學生的創造性和積極性。如果我們還在用以前的傳統舊式教育模式來培養我們的學生，他們將跟不上時代的步伐。因此，只有在傳統教育的基礎上，去其糟粕，取其精華，發展現代化教學，才能推教育事業的發展。現代化的教學的出現，很好地提高了課堂的教學效率，有利于因材施教，促進學生主動全面的發展。

眾所周知，一些落后的地區和偏遠山區的學生因為長期得不到很好的教育資源而導致跟不上時代的步伐，長期的教育資源不公平的現象的出現可能會使我們失去大量的人才。而現代化教育的出現為落后地區及偏遠山區的教師和學生帶去了福音。現代化教育的實現，有利于解決我國長期存在的教育不平衡問題。現代化教育的出現，不僅可以促進教學形式的多樣化，提升教師的教學效率和質量還有助于學生提高對學習的熱情和積極性。現代化教育，作為一個紐帶，一座橋梁，打破了原有封閉的教育體系，建立了靈活的學習情景，拉近了教師與學生之間的距離，實現了教育與科學技術的完美結合，有效的促進了教育本質的實現。

三、現代化教育優化英語課堂的具體措施

1.教師思想的現代化。新世紀對人才的培養提出了更多更高的要求，而培養人才的關鍵在于教育，教育的關鍵在于教師。當今的社會處于信息爆炸的時代，在知識不斷更新的同時，提高教師的教學素質及現代化思想，不僅是教育本身發展的需求，也是促進社會經濟發展的必要條件。所以，作為新時代的教師只有在自身具備現代化教學能力，掌握現代化的教育方法和現代化的知識結構基礎上，運用現代化的先進思想，現代化的教學設計和現代化的先進教學手段，因材施教，才能提高學生的創新能力和促進現代化教育的進程。

2.教學設備設施的現代化。隨著科學技術的發展，現代化教學手段也越來越先進，教師借助于現代化教學設備設施，可以有效的提高教學的質量。興趣是最好的老師，如何提高學生的積極性及對學習的興趣，一直是教師重點研究的課題。現代化多媒體教學的出現，不僅豐富了課堂的多姿多彩，還提高了學生對學習的積極性，對于促進教育的發展有著良好的意義。例如在學到高中英語的狀語從句的時候，教師可以通過PPT將枯燥的語法運用文字和圖片的手段來加以展示，讓學生充分發揮自己的想象進行造句，以此來調動學生的積極性。這樣一來，學生不僅可以牢牢記住狀語從句的語法結構，還可以記住相關的句子和語法。所以，充分利用多媒體平臺，采用現代化教學不僅能豐富和發散學生的思維，還能有效的提高教師的教學質量和效率。

3.學生素質的現代化。教學的關鍵在于教師，而教師的重點在于學生。隨著新時代的發展，社會要求人才具有發展性、整體性、全面性和時代性。所以，學校在遵循一系列基本準則的基礎上，在強調培養學生的理論知識、基本技能的條件下，還應該重視對現代化素質的培養。學生只有在提高自身現代化基礎的條件下和具備未來社會所要求的基本素質下，才能更好的適應和促進現代化社會的發展，才能成長為國家和社會需要的人才。

四、結論

綜上所述，現代化教育在教學中的應用彌補了傳統教學手段的不足，豐富了課堂教學的方式和結構，促進了教學形式的多樣化，優化了課堂教學，是我國教育邁向現代化教育的重要環節和過程。

參考文獻：

[1]杜蘭梅，魏超.現代化教育技術在小學數學教學中的應用[J].課程教育研究，2018（32）：111.

[2]王選齊.試析小學語文的現代化教育[J].中國校外教育，2016 （18）：109.