教工黨支部對技術型人才培養的探索與實踐

巫超

摘 要：教工黨支部是黨在高校的最基層組織，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，處在教學與科研的第一陣地。論文以三明醫學科技職業學院為例，分析了教工黨支部對人才培養的積極作用及存在的問題，進行了一些實踐與探索。為我校可持續協調發展提供了理論及實踐意義。

關鍵詞：教工黨支部；人才培養；探索；實踐

一、引言

職業教育是我國教育體系中重要的組成部分，其主要的目標就是培養應用型和技術型的人才，我校是以醫學專業為主、非醫學專業協調發展的職業院校。隨著時代的變遷，三明市老工業基地面臨產業升級的艱巨任務，還需要培養大批服務產業升級的技術技能人才。我校作為三明市唯一的市屬高職院校，還擔負著培養除醫學專業人才之外的其他技術技能人才的使命。高校是青年大學生的聚集地，是社會新思潮的發源地，大學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。學生是祖國的未來，肩負著國家繁榮昌盛的希望，不僅要“學”優，還要追求“品”也優。習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：高校立身之本在于立德樹人， 要把思想政治工作貫穿教育教學全過程， 實現全程育人、全方位育人。這就要求高校要做好政治建設以及人才培養工作，將講政治向學校延伸，以黨的思想，給學生以政治的啟迪，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

高校教工黨支部是把黨的路線方針政策落實到基層的戰斗堡壘，是黨在高校的最基層組織。教工黨支部處在教學與科研的第一線陣地，在課堂、實訓、實習、校企合作層面，與教師、學生、企業之間聯系密切，不僅是政治建設、道德建設、人才培養、創新理論的重要陣地，更是保證黨委各項工作任務順利完成的重要執行者。在人才培養方面發揮著方向引領和政治保障的作用。

二、高校教工黨支部在培養技術型人才過程中體現的作用

（一）教工黨支部在人才培養上具有群體示范引領作用

高校是先進的知識文化的發源地、是科技創新的前沿陣地、是社會前進的源動力，教師肩負著整合、創造和傳播先進文化的責任，在教書育人的過程中，如何讓中國特色社會主義理論體系融入學生的課堂中，走近學生的頭腦中，這不僅要依靠教師的能力，而且需要黨支部要發揮其作用。高校教工黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，教師黨員作為教師中的先進分子，他們的言行都直接影響學生的成長。其中，優秀的黨員教師會將思想政治教育與教學內容結合起來，在教學中貫徹科學性與思想性相統一，引導學生、塑造學生，全面提高學生的思想政治素質與業務能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發學生主動成長成才的積極性。因此，加強黨支部的建設，充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，提高師德師風建設，從而推動對人才培養質量的提升，能起到了很好的群體示范引領作用。

（二）工黨支部在人才培養上具有橋梁紐帶作用

高校教工黨支部是黨在高校開展工作的最基層力量，是高校黨委工作精神的傳達者。黨支部充分發揮其主體作用，成為團結和聯系廣大教師和學生的橋梁紐帶，一方面教師黨員通過黨支部來深入學習黨的政治理論、習總書記重要講話精神；另一方面教師黨員作為傳播思想者，把思想引領和價值觀塑造融入教育教學，在教學和科研中加強政治把關，堅持正確的政治方向、政治立場、政治原則，認真掌握學生的思想動態，及時反饋學生的問題，讓學生緊緊圍繞在黨的周圍。堅持把思想政治工作與黨的建設相結合，使黨支部真正成為團結凝聚師生群眾的堅強陣地和政治核心。

（三）校教工黨支部在人才培養上具有維護和諧穩定的作用

我國社會正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，這也是一個矛盾突發和利益格局深度調整的時期。國內外環境都在發生極為廣泛而深刻的變化，在前進道路上還有不少困難和問題.比如：發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出，科技創新能力不強，產業結構不合理，發展方式依然粗放等，這些都對職業教育提出了新的挑戰，我們培養的人才要適應時代的發展，要符合科技創新、產業結構調整的要求。而如今的青年學生，有抱負、有理想，想干一番事業，想為祖國的建設添磚加瓦。習總書記在十九大報告指出：黨政軍民學，黨是領導一切的。高校教工黨支部是學生了解黨的路線方針政策的重要組織，是加強思想政治教育的重要平臺。在當前的環境下，加強高校教工黨支部的戰斗力、凝聚力、吸引力，充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，引導青年學子正確的價值取向，自覺抵制消極和不健康文化的影響，有利于廣大學生自覺維護學校和社會的和諧穩定。

三、我校教工黨支部在推進人才培養上存在的一些問題

（一）支部建設與學科建設聯系不夠緊密

支部在開展思想政治教育活動中，主要是加強黨章、習總書記系列講話精神的學習。很少圍繞專業建設、學科發展去深入的探討和交流。這對日常教學、學校管理以及對營造良好的、有利于學生成長校園文化環境造成一定影響。因此，如何搭建一個師生間圍繞專業、學科討論交流的平臺，對政治學習與業務學習的結合起到促進作用。

（二）重教學輕黨建現象較嚴重

我校近幾年發展迅速，在校人數已達6000多人，更名之后，“醫”類與“非醫”類專業協調發展，生源結構呈現多樣化、差異化。教工黨支部的教師黨員教學任務或行政事務占據了其大部分時間，存在重教學輕黨建現象，組織師生進行理論學習缺少系統性、針對性，學習效果不盡理想，對學習的內容也存在片面性。這些不利于高校建立學習型黨支部，不利于共建師生交流的平臺，對人才培養也有一定的影響。

（三）支部建設與人才培養結合不夠緊密

校黨建工作細致認真，多次獲得省、市表揚。但是如何在黨建活動中體現對人才培養的特點，如何在教學中實現對人才培養的目標，如何充分發揮黨支部作用，做好人才培養的工作仍在探索中前進，是一次挑戰，也是新的嘗試。

四、我校教工黨支部對人才培養進行的探索與實踐

（一）啟動實施黨支部書記“雙帶頭人”培養工程，建設高素質教職工黨員隊伍

我校黨委啟動推進實施“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程，通過以支部書記隊伍建設為著力點，發揮支部書記頭雁作用，積極探索確保黨支部建設質量顯著提升、黨支部主體作用得以充分發揮的有效機制，實現學院黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提高，為我校建設提供有力的政治和組織保障。

（二）以經管學院黨支部為例，充分發揮黨支部作用對人才培養的作用

1.充分發揮學生入黨積極分子先鋒模范作用

組織入黨積極分子參與學生班級管理，充分發揮學生黨員的帶頭作用。在每年新生入學前，從支部中學生學生入黨積極分子中選拔一批具有良好的思想政治素質、優秀的管理能力的學生擔任新生的“助理輔導員”，我院擔任新生助導的入黨積極分子占總人數的60-70%，這不僅可以在新生中給予很好的示范作用，而且能鍛煉、培養學生的管理能力，也能及時的反饋學生的思想狀態、現實問題等，維護了校園的穩定。

2.鞏固宣傳陣地，打造思想政治教育的平臺

2018年開始，在我院的刊物《憶水》中，撰稿人均為學生入黨積極分子，學生通過散文、詩歌、心得體會等來直抒胸臆。財經黨支部書記為刊物審稿人，對學生的作品嚴把政治關，不僅讓刊物成為了學生表達思想的載體，及時地掌握學生的動態，而且加強了學生對黨的政治理論的學習，促進了學生的成長成才。

3.發揮教工黨支部戰斗堡壘作用，落實德樹人根本任務

每年新生入學初，我院都會召開以“教師黨員聯系專業”為主題的專業介紹會，大會由優秀共產黨員主講。如會計系由陳由輝老師主講、工程系由高娟老師主講，介紹會不但向同學們宣傳了本專業，加強了同學們對專業的信心，同時也對同學們提出要積極向黨組織靠攏，以黨員標準規范自己言行的要求。

（三）探索建立學習型黨支部，共建師生交流有效平臺

黨支部要在入腦入心上下功夫，強化問題意識，找準廣大青年學生關心的中國特色社會主義重大理論和現實問題，進行有針對性的分析研究、釋疑解惑和專題教學，不斷啟發和增強廣大青年學生對習近平總書記系列重要講話精神的理論認同、思想認同和情感認同，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，把高校建成堅不可摧、永不失守的意識形態陣地。

（四）發揮黨支部先鋒模范作用，服務學生科技創新

可以從創新工作方式、建立有效的橋梁紐帶、開展創新項目、組織個性活動等諸多方面，使教工黨支部在學生在科技創新服務實踐中成為富有影響力和凝聚

五、結語

隨著我國進入新的發展階段，職業教育重要地位和作用越來越凸顯，區域經濟社會發展水平的不平衡與職業教育發展水平的不平衡具有正相關性，因此，經濟社會發展相對落后的山區更需要優質的高職院校，在這樣一個背景環境下，充分發揮我校教工黨支部戰斗堡壘作用和教師黨員的先鋒模范作用，全面發揮高校教師立德樹人、教書育人的作用，對于落實全面從嚴治黨要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，顯得尤為重要。

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